【正文】 悟并照應(yīng)主題。這樣通過(guò)自己親身經(jīng)歷的一件小事來(lái)描述自由與生命的關(guān)系以及孰輕孰重，使得文章更加真實(shí)能夠感應(yīng)讀者引領(lǐng)讀者去思考自由與生命的意義在于什么。十三、提示：先寫(xiě)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，再寫(xiě)如何珍愛(ài)生命，最后要感悟生命的價(jià)值所在。十四、略（北師大版）六年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第四單元練習(xí)一、積累運(yùn)用：下列詞語(yǔ)注音、字形完全正確的一組是（）。（1）璀璨（cui chan）倔強(qiáng)（jue jiang）理睬（li cai）(2)逾躍（yu yue）競(jìng)賽（jing sai）較量（jiao liang）(3)卑鄙（bei bi）鬃毛（zong mao）曙光（shu guang）用橫線畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。得心映手（）演化鐐亂（）揮撒自如（）從容不破（）無(wú)邊無(wú)銀（）忍辱付重（）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Jiao zhengduoluomo qirao shuqin ni（矯正）（墮落）（默契）（饒?。ㄓH昵）選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）、下面句子在修辭方法上不同于其他三項(xiàng)的是（）??，向暮年人微笑致意。，照亮了昏暗的大地。，體育，你就是培育人類(lèi)的沃土。（2）、下面詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）：超越，超過(guò)。深思熟慮：深入細(xì)致地思考。：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。墮落：（思想、行為）變壞。：（動(dòng)作等）迅速而靈敏晨曦：早晨的太陽(yáng)。：突然，出乎意料。矯正畸形：改變生物體發(fā)育不正常的部分。按要求寫(xiě)句子。（1）．在家家戶(hù)戶(hù)的窗臺(tái)上，不正盛開(kāi)著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）（2）.體會(huì)表達(dá)方法，仿寫(xiě)句子。例：燕子銜來(lái)一個(gè)花枝招展的春天。仿寫(xiě)：母親用毛線編織出根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《體育頌》的作者是_______________，____________國(guó)人，被譽(yù)為“____________”。結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)體育的新認(rèn)識(shí)_______ _________________________________________________________。（2）、《學(xué)弈》兩個(gè)跟弈秋學(xué)下圍棋的人，表現(xiàn)有什么不同?課文告訴了我們一個(gè)什么道理? _________________________________________________________。_________________________________________________________。二、口語(yǔ)交際媽媽說(shuō)：都六年級(jí)了，不要再去踢球了，把時(shí)間多用點(diǎn)在學(xué)習(xí)上。你怎樣說(shuō)服媽媽?zhuān)縰ndefined三、閱讀理解（見(jiàn)拓展練習(xí)P41）奧林匹克運(yùn)動(dòng)四、筆下生花你觀看過(guò)哪些體育比賽？參加過(guò)什么體育比賽？賽場(chǎng)上激烈的場(chǎng)面還記憶猶新吧？把它記錄下來(lái)，和其他人一同重溫運(yùn)動(dòng)激情。題目自擬。第五篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元試卷班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）ju224。n quānm242。m233。ikōngk242。ng 1．輪船被海水淹沒(méi)．（）2．你今天有空．（）嗎? 3．羊都在圈．（）里呢。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）guāi qiǎo（）（）w233。i qn（）（）chōu y232。（）（）dǎ jiǎ（）（）三、比一比，再組詞。（4分）236。焰（）237。236。稠（）236。憐（）237。236。魂（）237。 236。篷（237。238。陷（）238。綢（）237。238。冷（）238。魄（）238。蓬（236。爍（）236。濺（）））236。蠻（237。237。238。礫（）237。238。賤（）236。湊（237。236。莓（237。238。揍（）238。霉（）238。巒（四、按要求填空。（25分）1．選字填空。（3分）銹 繡（1）鏈子上生滿(mǎn)了紅色的鐵（）。臘 蠟（2）凡卡朝黑糊糊的窗戶(hù)看看，玻璃窗上映出（）燭的模糊的影子。糖 塘（3）圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了各式各樣的（）果。2．搭配詞語(yǔ)。（9分）（）的烤鵝（）的蠟燭（）的火柴梗（）的臺(tái)布（）的火焰（）的頭發(fā)（）的盤(pán)子（）的奶奶（）的火爐（2）這段話可以依據(jù)_______分層。①總分關(guān)系②并列關(guān)系③因果關(guān)系2．依次寫(xiě)出描寫(xiě)老板毒打和殘害凡卡的動(dòng)詞。（2分）3．這一段通過(guò)對(duì)凡卡_______、_______、_______這三個(gè)方面的_______描寫(xiě)，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2分）（二）包公審驢宋朝的時(shí)候，窮人王五養(yǎng)著一頭人見(jiàn)人夸的好驢。一天，王五牽著馱著木炭的驢到小市鎮(zhèn)上，他把驢拴在市鎮(zhèn)上的一棵樹(shù)上，自己背了一袋木炭去賣(mài)。等賣(mài)完木炭回來(lái)，他大吃一驚。驢還拴在樹(shù)上，驢背上的鞍子還是那個(gè)鞍子，套在驢嘴的上轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！這是怎么回事？難道我的驢這么一會(huì)兒就病成這個(gè)樣子了？王五驚慌失措，東奔西走，到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無(wú)。王五又氣又恨，懊惱極了，他想了想，把這頭瘦驢牽去告官，可是不知道被告是誰(shuí)，最后決定告這頭瘦弱的驢。包公來(lái)到公堂，開(kāi)始審理案件。輪到王五時(shí)，他把瘦驢牽上公堂，道：“包大人在上，這畜牲不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！”驢耷拉著腦袋，一聲不吭。包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上三天！到時(shí)我再來(lái)審它！”衙役們差點(diǎn)兒沒(méi)笑出聲來(lái)，只好遵命把這頭瘦弱難看的驢被告關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。消息向四面八方傳開(kāi)了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)聞所未聞的奇案。第三天，包公又下令升堂了。到庭聽(tīng)審的不是幾十號(hào)人，而是有好幾百人了，他們都想來(lái)看看熱鬧。三通鼓罷，包公升堂，他命令衙役們立即把驢牽來(lái)。這驢的嘴已陷下去了，腦袋耷拉著，看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”“是!”衙役們拿起板子痛打驢子。十下，二十下．三十下，足足打了四十下，打得驢子又蹦又跳，放聲大叫。末了，包公下令道：“現(xiàn)在把它放了，隨它愛(ài)上哪兒就上哪兒?！边@頭瘦驢三天沒(méi)吃沒(méi)喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇，于是飛奔出了公堂，跑得那個(gè)快啊，一下子就不見(jiàn)了。包公隨即命令一個(gè)差役和王五一起跟蹤前去，看個(gè)究竟。王五和差役去了，跟他們一起去的還有許許多多看熱鬧的人。他們走了整整十五里路，看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊的一戶(hù)人家，人們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然，他們?cè)谀抢镎业搅送跷灞煌底叩哪穷^好驢，也捉住了小偷。1．讀句子，給帶點(diǎn)的詞換上別的詞，句子的意思不能改變。（2分）（1）王五驚慌失措．．．．，東奔西走，到處尋找。可是自己的驢還是蹤影全無(wú)．．．．。（2）消息向四面八方．．．．傳開(kāi)了，人們都十分吃驚．．．．，這真是有生以來(lái)聞所未聞的奇案。2．讀句子，用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。（2分）（1）別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)．．．．地關(guān)上三天。（2）到庭聽(tīng)審的不是．．幾十號(hào)人，而是．．有好幾百人，他們都想來(lái)看熱鬧。3．問(wèn)題：這個(gè)故事里都有誰(shuí)使用計(jì)謀？結(jié)果如何？（3分）4．從這個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？（2分）九、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙）（30分）題目：這件事真使我________ 提示：在日常生活中，你經(jīng)常會(huì)看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)，有的使人無(wú)法理解??請(qǐng)你從中選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)。要求：1．把題目補(bǔ)充完整；2．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚?！?