【正文】 束了。同學(xué)們想一下，共有幾個(gè)動物參加呢？指板書說主要內(nèi)容 他們的尾巴各有什么特點(diǎn)呢？ 這就是第10課的全部內(nèi)容。一起讀完整的課文。課件展示讀一遍，看書點(diǎn)讀一遍。五、知識拓展出示 牛 魚 狗 圖片比較他們?nèi)齻€(gè)尾巴的特點(diǎn)，用一問一答的句式說句子。六、鞏固練習(xí)：出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點(diǎn)。七、課外延伸老師：參加比賽的這六中動物，都有不同的尾巴，其實(shí)啊動物王國里還有很第 3 頁 多的動物，他們的尾巴也各自不同。請同學(xué)們下課搜集動物尾巴，說說他們尾巴的特點(diǎn)，下節(jié)課我們開展一場《動物尾巴介紹會》，看哪位同學(xué)說的好。第 4 頁第五篇：一年級語文說課稿：比尾巴《比尾巴》說課材料一、教材分析：《比尾巴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《語文》一年級上冊中課文的第十課。是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級閱讀教學(xué)的要求，以及本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生實(shí)際，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 認(rèn)識１２個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八、鳥 ”。學(xué)會寫“云”，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”。能力目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。３、情感目標(biāo)：了解一些小動物的尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛小動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。三、學(xué)情分析：在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮，這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。一年級的學(xué)生，剛剛踏入校門，自控能力較差，表達(dá)能力還很稚嫩，語言也不豐富。因此，課堂上不能死板的進(jìn)行教學(xué)，要設(shè)計(jì)靈活多樣、新穎的活動，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中，以游戲“為動物做裁判”活動貫穿整堂課，讓學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂情趣。四、教學(xué)理念：低年級語文教學(xué)，主要以識字、寫字、朗讀為主，培養(yǎng)閱讀能力。因此，針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過展示動物圖片，各種游戲，有效地運(yùn)用感知原理，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。課堂上尊重和賞識學(xué)生。以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生充分的自瀆、朗讀、對讀??讓學(xué)生在讀中認(rèn)字，感悟理解課文，理解字詞，達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。針對學(xué)生喜歡游戲這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了去動物王國為小動物做裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在上課開始就對這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，我主要采用多種讀、認(rèn)的形式，使學(xué)生學(xué)會自學(xué)。同時(shí)，設(shè)計(jì)了游戲“猜一猜”，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從中鞏固12個(gè)生字的認(rèn)讀。本課教學(xué)難點(diǎn)是讀好問句。教學(xué)中，我首先范讀課文，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，再讓學(xué)生模仿讀，從中體會問句的讀法。當(dāng)通過各種形式認(rèn)字，確定學(xué)生已經(jīng)掃清生字了，我再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問句，體會問句的讀法，最后達(dá)到讀好問句的目的。為了使“為小動物做裁判”這一情境貫穿始終，在結(jié)尾處我設(shè)計(jì)了為跑掉尾巴的動物加上尾巴，說說動物尾巴的作用，說出比賽結(jié)果這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)主人，對學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和欲望。五、教學(xué)流程：第一、設(shè)計(jì)情境、導(dǎo)入新課。興趣是鼓舞和推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開啟兒童智慧之門的一把金鑰匙。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：上課前，讓我們先來做個(gè)游戲好嗎？請大家跟隨老師的口令做相應(yīng)的動作。“摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑頭發(fā)，摸摸你的小圓臉，摸摸你的小尾巴”使學(xué)生多種感官得到刺激，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們說出動物有尾巴，自己沒有尾巴。接著，教師讀出動物王國的來信：“中心小學(xué)一年一班的小朋友們，你們好！我是小猴子淘淘，今天我與小伙伴進(jìn)行一場特殊的比賽—比尾巴，大家誰也不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好。聰明的小朋友們，你們愿意為我們做裁判嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生為比尾巴動物當(dāng)裁判，從而導(dǎo)入新課，引出課題，“比尾巴”。強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲。使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，增強(qiáng)學(xué)生對識字的興趣和信心。第二、初步感知、認(rèn)讀生字。首先演示課件，出示六只小動物圖片，使學(xué)生說出有哪些小動物來參加了比賽。這時(shí)教師板書主要內(nèi)容。然后鼓勵(lì)學(xué)生談一談“你眼中這些小動物尾巴的特點(diǎn)”從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。有了上面觀察和練說的基礎(chǔ)，學(xué)生要課文就不難了。為了發(fā)揮教師的范讀作用，我首先進(jìn)行課文的范讀，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，然后安排學(xué)生自由讀文，圈畫出生字。當(dāng)學(xué)生對生字已掌握了，就檢查對生字的掌握情況，讀的形式多種多樣：指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀、抽讀??使全體學(xué)生都處于讀的訓(xùn)練當(dāng)中。再讓其說說用什么方法記住這些字。同時(shí)教學(xué)新偏旁“八”“鳥”達(dá)到認(rèn)字的目的。第三、精讀課文、理解詞句。這一環(huán)節(jié)開始，充分調(diào)動學(xué)生讀的積極性，鼓勵(lì)說：“剛才小朋友說的真好，現(xiàn)在老師把生字寶寶放進(jìn)課文里，請你們用百靈鳥那動聽的聲音再讀一讀課文。”首先讓其練讀，再指名讀、兩名對讀。讓學(xué)生評一評。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文結(jié)構(gòu)：三問三答式，知道問句的讀法，讀好問句。接著指導(dǎo)讀一二小節(jié)，找出反義詞:長—短，用“好像”。通過師生對讀等形式培養(yǎng)朗讀能力。第四、指導(dǎo)寫字。首先出示課件“云”讓學(xué)生數(shù)出筆畫數(shù)，再書空“云”交待新筆畫“撇折”，最后在田字格中范寫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫，達(dá)到寫字的目的。第五、練習(xí)拓展。設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的過渡語：“動物王國跑出一群小動物，它們跑呀跑呀，高興得連尾巴都跑掉了，聰明的小朋友，你愿意幫它門把尾巴找回來嗎？”激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動起積極性。當(dāng)學(xué)生畫完喜歡動物的尾巴后，在進(jìn)一步引導(dǎo)其說出動物尾巴的作用，達(dá)到聯(lián)系生活訓(xùn)練口語表達(dá)能力的目的。第六、總結(jié)匯報(bào)。課堂結(jié)尾再一次提醒學(xué)生做一個(gè)認(rèn)真公平的裁判：“聰明的小朋友們，知道這場比賽的結(jié)果了嗎？”指導(dǎo)匯報(bào)。這時(shí)教師相機(jī)板書：長、短、像把傘、彎、扁、最好看，總結(jié)全文。最后鼓勵(lì)學(xué)生：“：小朋友們學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，學(xué)會了12個(gè)生字，真了不起！”使學(xué)生樹立自信心。總之，在教學(xué)活動中，我采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)自學(xué)能力和口語表達(dá)能力，從而達(dá)到認(rèn)字、識字、寫字和朗讀訓(xùn)練為一體的教學(xué)目的。