體積和體積單位教學(xué)設(shè)計推薦五篇-資料下載頁
2025-10-11 22:10本頁面
【正文】 的體積就是1立方米，教師教育水資源有限，節(jié)約用水。總結(jié)：同學(xué)們，只要你留心觀察，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。立方厘米，立方分米，立方米就是生活中常用的體積單位。較小物體的體積用立方厘米做單位比較合適，較大物體的體積用立方分米、立方米做單位比較合適。三、達標(biāo)測評：師：接下來小精靈聰聰帶我們來到了智慧屋闖關(guān)，大家有信心嗎？ 第一關(guān)、說一說：（1）常用的體積單位有：（）（）（），用字母表示可以分別寫成（）（）（）。（2）棱長為1厘米的正方體，體積是，棱長為1分米的正方體，體積是，棱長為1米的正方體，體積是。第二關(guān)、數(shù)一數(shù)：下面的長方體都是用棱長是1cm的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？第三關(guān)、填一填：用適當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨?)一個講臺的占地面積約是1350()一個火柴盒的體積約是12()一個課桌高約7()一個文具盒的體積約是120()一個長方體水池的占地約30()一臺錄音機的體積約20()（）出示書寫要求：（1)、字要寫工整；（2）、用字母表示單位的格式要正確；第四關(guān)、小馬虎日記：小馬虎日記: 聽說遠在20米以外的張老師要來給我們上課，并且還有很多老師來聽課，我的心中甭提多高興了！早晨6點，1米3大小的鬧鐘便把我從夢中叫醒，我迅速從3分米2的床上爬起來，走出18厘米3的房間。進了衛(wèi)生間，拿起1厘米長的牙刷，擠了2厘米大小的牙膏來刷牙。刷完牙，我匆匆吃過飯，趕快將20分米3的鋼筆，放進240分米3的文具盒，又把200米3的數(shù)學(xué)課本放進書包，迎著朝陽，向?qū)W校走去。出示讀題要求：將情境讀通，讀懂；找出錯誤的單位名稱；改正的方法和理由。第五關(guān)、估一估：你用的字典和文具盒的體積大約有多少? 第六關(guān)、想一想：你在生活中見過的體積最大的物體是什么？體積最小的物體是什么？四、課堂小結(jié)：學(xué)生從以下幾個方面談收獲。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？哪些知識你覺得很重要？通過今天的學(xué)習(xí)你能解決生活中的哪些問題？你還想知道有關(guān)體積的哪些知識？在今天的學(xué)習(xí)中，你最感興趣的學(xué)習(xí)活動是什么？板書設(shè)計：體積單位立方米 m3 立方分米 dm3 立方厘米 cm3第五篇：體積和體積單位教學(xué)設(shè)計體積和體積單位教學(xué)設(shè)計圖們市石峴一小 趙鑫一、初步感受體積概念課前談話，讓學(xué)生來講講烏鴉喝水的故事 教師實驗演示拿出一個燒杯，裝半杯水后，放入一塊石頭，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 生：水面上升了。師：水面為什么會上升了？生：石頭占據(jù)了一部分空間（板書空間）想象：現(xiàn)在老師手里有兩個相同大小的杯子，裝滿水后，把兩個石塊分別放入這兩個杯子中，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？生：石頭大的溢出來的水多；石頭小的溢出來的水要少 思考：為什么你覺得大的石塊放進去溢出來的水會更多？ 生：因為大的石頭占得空間要大師：看來這個物體不僅占空間，還要看所占空間的大小，有大有小。舉例：在教室里找找物體，說說它們體積的大小。（用手勢比劃下）學(xué)生舉例揭示體積概念物體所占空間的大小就是物體的體積師：同學(xué)們，請看這里，我和這位同學(xué)的體積誰大？為什么？那如果我這樣說同學(xué)們看看你們同意不同意？不同意的說出你們的理由（因為沈老師的體重比他重，所以體積比他大）生：不同意，70kg的棉花就比你的體積大師：同學(xué)們明白了沒啊，那這樣看來，我們體積是和重量有關(guān)的嗎？看起來沒有關(guān)系，對，我們今天講的是物體的體積是物體所占空間的大小，很重量無關(guān)）二、形成體積單位表象長度單位，面積單位，引出體積單位給出一個立體圖形，那我們可以知道些什么？體積單位有哪些？認(rèn)識體積單位 1）．認(rèn)識1立方厘米。這個就是1立方厘米的大小?；鸩窈械睦糜眯≌襟w在火柴盒中擺一擺。2)自己觀察探究，然后匯報：你知道了什么？(每四個人一組，每組一個1立方厘米的正方體模型)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1立方厘米的體積比較小，是正方體。1立方厘米的正方體的棱長是1厘米。說一說：棱長1厘米的正方體體積是1立方厘米(板書)想一想：體積是1立方厘米的物體比較小。引導(dǎo)學(xué)生說說：體積大約是1立方厘米的物體，如：蠶豆等物體，教師擺出一個體積是5立方厘米的立體圖形，讓學(xué)生說說他的體積是多少。2．認(rèn)識1立方分米。(1)討論1立方厘米和1立方分米之間的關(guān)系。幾個1立方厘米等于1立方分米。學(xué)生可能會出現(xiàn)10個100個1000個?? 10個馬上搭起來，100個想一下。師出示一塊1立方分米的體積模型并指出：這就是體積為1立方分米的正方體。(2)分組觀察探究然后匯報：你知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生建立：1立方分米的體積大一些，是一個正方體。有多大知道：1立方分米的正方體的棱長是1分米。會說：棱長1分米的正方體，體積是1立方分米。(板書)會表示：用手勢表示1立方分米。討論：計量體積使用立方分米比較恰當(dāng)?shù)奈矬w。3．認(rèn)識1立方米 學(xué)生分組觀察探究 引導(dǎo)學(xué)生：說一說：根據(jù)以上兩個體積單位的推測，什么樣的物體的體積是1立方米？(板書：棱長1米的正方體，體積是1立方米)教師用三棱架在墻角演示1立方米，注意觀察形狀大小。讓學(xué)生猜猜可以有幾個小朋友可以躲在里面，實際操作。想一想：列舉物體體積大約是1立方米的物體，如：家里的八仙桌；電視機箱子??。三、應(yīng)用與拓展選擇合適的體積單位一塊橡皮的體積約是10（）一臺錄音機的體積約是4（）一個衣柜的體積約是3（）一臺電腦主機的體積約是24（）先讀短文，后說說你有什么想法 數(shù)學(xué)日記之小新上學(xué)早上出門前小新吃了一塊1m179。的蛋糕，感覺還是不怎么飽。出門時，小新背起體積是15cm179。的放滿課本的書包，感覺很沉。一搖一晃走了500㎡，終于快到學(xué)校的門口了，忽然傳來震耳喇叭聲，側(cè)頭一看，一輛體積差不多25dm179。的卡車向他旁邊駛過，oh，my god。快速進入校門，直奔教室，打開書包發(fā)現(xiàn)昨天老師布置的制作一個1㎡的正方體模型沒帶來，剛想回去拿，發(fā)現(xiàn)身高180dm老師進來了，只好作罷。迅速拿出體積為2cm179。雙層鉛筆盒和數(shù)學(xué)書，準(zhǔn)備認(rèn)真聽講。應(yīng)用比較（1）比較兩個長方體的體積大小（2）你們現(xiàn)在能不能用合適的體積單位來計量這兩個長方體的體積呢？四、全課總結(jié)說說你今天有什么收獲？
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