【正文】 在來(lái)百色的鐵路、“高速公路”、航空和“綠色環(huán)保走廊”上，亦能感受到百色紅色文化的濃厚氣息和氛圍，給來(lái)百色的旅游者營(yíng)造一個(gè)充滿遐想的旅游期盼心理，讓其“人未至而心想往、人即至亦心滿足”。三是注重研究創(chuàng)新紅色文化宣傳方式。如果沒(méi)有優(yōu)秀新穎的作品，紅色景區(qū)的陳列、擺設(shè)等將日益陳舊，喪失對(duì)觀眾的吸引力，影響宣傳、教育等主要功能的發(fā)揮。因此，在紅色景區(qū)的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)充分重視其研究、創(chuàng)新功能的培育，鍛造一支強(qiáng)有力的研究隊(duì)伍，為社會(huì)主義文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展注入新的動(dòng)力。（二）把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢(shì)紅色資源主要包括我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命，從事社會(huì)主義建設(shè)和改革的歷史遺存、革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。針對(duì)當(dāng)前一些黨員干部學(xué)歷和知識(shí)層次較高，但了解黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)不深入、不系統(tǒng)、不扎實(shí)的實(shí)際，各級(jí)黨校要充分運(yùn)用自身的紅色資源加強(qiáng)黨性教育，把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢(shì)。一是著力建好黨性教育基地。紅色資源是黨性教育的獨(dú)特課堂。緊緊圍繞百色起義紀(jì)念地（館、碑、革命烈士陵園）、中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部和政治部舊址（粵東會(huì)館、清風(fēng)樓）、長(zhǎng)蛇嶺攻堅(jiān)戰(zhàn)遺址、右江工農(nóng)民主政府舊址——田東經(jīng)正書(shū)院、樂(lè)業(yè)中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍、第八軍會(huì)師舊址、紅七軍前敵委員會(huì)舊址——魁星樓、廣西農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址——列寧巖、韋拔群烈士陵園及故居、紅七軍燕洞會(huì)議舊址、韋拔群同志犧牲地——香刷洞等遺址，建設(shè)一批主題鮮明、特色突出、感染力強(qiáng)的黨性教育基地。二是合理設(shè)置黨性教育專題。紅色資源是黨性教育的精神“富礦”。深入挖掘百色起義精神的思想內(nèi)涵，圍繞抓好理想信念教育、根本宗旨教育和廉政文化教育，深入挖掘百色紅色資源中的教學(xué)素材和豐富內(nèi)涵，并針對(duì)不同類別、不同班次學(xué)員的特點(diǎn)，因班制宜地設(shè)置黨性教學(xué)單元和專題，進(jìn)一步完善黨性教育課程體系。三是精心編寫(xiě)黨性教育教材。紅色資源是黨性教育的鮮活教材。針對(duì)當(dāng)前一些黨性教育教材較零碎、不系統(tǒng)、針對(duì)性不強(qiáng)的實(shí)際，根據(jù)干部教育的特點(diǎn)，組織教員和學(xué)員從歷史事件、歷史人物、歷史遺跡中，共同挖掘、提煉和編寫(xiě)黨性教育教學(xué)案例，初步形成黨性教育教材體系。（三）完善“三個(gè)機(jī)制”，促進(jìn)紅色主題黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)用紅色資源加強(qiáng)黨性教育，不是權(quán)宜之計(jì)，而是長(zhǎng)期課題。必須著眼于打造紅色主題黨性教育品牌，形成規(guī)范、科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是完善聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制。重點(diǎn)是完善黨校與紀(jì)委、組織部門的協(xié)作機(jī)制，黨校與紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的協(xié)作機(jī)制，黨校與學(xué)員所在單位的協(xié)作機(jī)制，黨校內(nèi)部教學(xué)與管理、服務(wù)部門的協(xié)作機(jī)制，形成運(yùn)用紅色資源促進(jìn)黨性教育的合力。二是完善激勵(lì)約束機(jī)制。市、縣黨校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)亟M織部門協(xié)調(diào)，建立健全對(duì)學(xué)員的組織監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度，改進(jìn)督查辦法，對(duì)問(wèn)題較突出的學(xué)員進(jìn)行警示和誡勉教育；將學(xué)員參與紅色教育、黨性鍛煉的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，作為黨性分析、培訓(xùn)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，作為干部選拔使用的依據(jù)之一，形成訓(xùn)用結(jié)合的正確導(dǎo)向。三是完善量化考評(píng)機(jī)制。制定《學(xué)員黨性修養(yǎng)考核辦法》，對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，遵守校規(guī)校紀(jì)，關(guān)心集體和服務(wù)意識(shí)，踐行理想信念和宗旨等四個(gè)方面，實(shí)行百分制量化考核。各班分別建立“評(píng)議小組”和“考核小組”，通過(guò)個(gè)人“述”、評(píng)議小組“評(píng)”、考核小組“考”，綜合評(píng)定學(xué)員黨性鍛煉成績(jī)，記入干部培訓(xùn)檔案。與此同時(shí)，進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檔案制度和黨性教育檔案制度。（四）做好“四個(gè)延伸”，不斷拓展紅色教育的外延在開(kāi)展紅色教育活動(dòng)時(shí)做到“立足黨員干部，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會(huì)實(shí)踐，”實(shí)現(xiàn)教育外延的拓展。一是紅色教育基地免費(fèi)開(kāi)放，向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育“點(diǎn)”多“面”少，主要體現(xiàn)在對(duì)黨員干部教育多、對(duì)普通群眾教育少；在紀(jì)念節(jié)日教育多，平時(shí)教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對(duì)這種情況，紅色教育基地應(yīng)該免費(fèi)為各族各界干部群眾、廣大青少年節(jié)、社區(qū)黨員干部等開(kāi)放，不斷拓展紅色教育的外延。二是紅色教育向基地外延伸，積極占領(lǐng)思想教育陣地。以紅色革命遺址、名人故居、博物館、烈士園等紅色文化資源納入愛(ài)國(guó)主義、黨史教育景點(diǎn)，積極開(kāi)展“紅色之旅”活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批上乘的文藝作品。三是紅色教育向?qū)W校延伸。在開(kāi)展紅色教育時(shí)，充分考慮大中小學(xué)校屬地的優(yōu)質(zhì)資源，積極將紅色文化的弘揚(yáng)和紅色資源的利用融入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)中，并努力尋找突破口，從學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感出發(fā)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育，全方位、多角度地運(yùn)用和宣傳當(dāng)?shù)丶t色資源，形成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校特色鮮明的校園文化。四是紅色教育向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)延伸。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息與社交活動(dòng)的重要平臺(tái)，是實(shí)施德育教育的重要陣地。紅色資源教育也要與時(shí)俱進(jìn)，要積極主動(dòng)地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用人們易于接受、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)形式實(shí)施潛移默化教育，才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，收到教育的實(shí)效。（五）創(chuàng)新黨性教育教學(xué)方式，提高黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性黨性教育教學(xué)方式的創(chuàng)新，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨性教育的目標(biāo)起著非常重要的作用。如何適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，創(chuàng)新黨性教育的途徑和方法，強(qiáng)化黨性教育的效果，提高黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使黨校黨性鍛煉的熔爐作用得到更加充分的發(fā)揮，這是需要我們努力研究和探索的重要問(wèn)題。一是要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不同的教學(xué)方式。在具體運(yùn)用中，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣地采用不同的教學(xué)方式。二是要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，運(yùn)用不同的教學(xué)方式，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。三是要積極探索各種新的教學(xué)方式。近年來(lái)，各地在依托革命傳統(tǒng)教育資源開(kāi)展黨性教育方面都作了許多探索，創(chuàng)造了不少新形式、新方法。要把學(xué)習(xí)借鑒和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況結(jié)合起來(lái)，通過(guò)建立具有地方特色的革命傳統(tǒng)教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式和開(kāi)放式辦學(xué)模式，為進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效服務(wù)。（六）加強(qiáng)紅色資源與其他資源的整合，進(jìn)一步拓寬紅色教育功能加強(qiáng)資源整合，對(duì)于做大做強(qiáng)百色教育品牌具有重要的作用和意義。一是把“紅色旅游”與紅色文化研究成果相結(jié)合，寓教于游、寓教于樂(lè)，弘揚(yáng)的是主旋律，滿足的是人民群眾的文化需求，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)文明”建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，真正使紅色文化所蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。二是把紅色旅游與綠色旅游結(jié)合起來(lái)，以“紅”推“綠”、以“綠”扶“紅”，使紅色旅游與百色市的生態(tài)旅游、民族文化旅游、工農(nóng)業(yè)旅游、邊關(guān)風(fēng)情旅游等旅游產(chǎn)品都能取得良好的效益。三是區(qū)域聯(lián)動(dòng)共商發(fā)展。與廣西旅游部門舉辦“鄧小平足跡之旅”活動(dòng)，持續(xù)推出“南寧—崇左—百色”、“南寧—百色—河池”、“南寧—百色”、“百色—桂林”、“百色—廣州”等紅色旅游線路；分別在廣安與百色之間對(duì)開(kāi)紅色旅游專列等，邀請(qǐng)全國(guó)12個(gè)重點(diǎn)紅色旅游景區(qū)的旅游界代表前來(lái)共商合作，積極推進(jìn)紅色旅游發(fā)展。