中班主題教案熊寶寶找春天及教學(xué)反思[合集5篇]-資料下載頁
2025-10-11 21:43本頁面
【正文】 紅、黃、藍(lán)顏色的大顏色寶寶，若干小的顏色寶寶（與幼兒人數(shù)相等）；顏色統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師講故事，引起幼兒的興趣教師提問：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色寶寶）咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示黃色寶寶）看看，還有誰來了？（出示藍(lán)色寶寶）這些顏色寶寶想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？二、顏色寶寶找朋友。在小朋友的椅子下面藏著許多顏色寶寶，快把它們找出來，看看是什么顏色的寶寶。老師喊：紅色寶寶的朋友在哪里，快來哦!依此方法找出黃色、藍(lán)色寶寶的朋友。（老師喊紅色寶寶的時(shí)候就請幼兒跑到紅色寶寶的周圍去……）三、幼兒尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。顏色寶寶開心極了，它有這么多的好朋友。它還想請小朋友們幫一個(gè)忙，把它的好朋友一起請到它家去。出示顏色統(tǒng)計(jì)表，介紹顏色標(biāo)志，幼兒選擇自己喜歡的物品，送物品去顏色寶寶的家。交代要求：顏色寶寶有個(gè)要求，要小朋友把自己喜歡的物品送到和物品一樣顏色的標(biāo)志家里。師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色寶寶的朋友。（1）紅色朋友：請幼兒說一說找到的紅色物品。（2）同樣的方法依次記錄黃色、藍(lán)色。四、在教室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上師：小朋友們真能干，幫顏色寶寶找到了這么多的朋友。在我們的教室里也有許多顏色寶寶的朋友。教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)志。幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)志。尋找與顏色標(biāo)志相匹配的物品，并將標(biāo)志貼在物品上。五、發(fā)散思維，活動(dòng)延伸。教師幼兒共同小結(jié)：顏色寶寶的朋友真多，有了這些朋友，可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮，回家后和爸爸媽媽找找你們的家里還有那些物品是顏色寶寶的好朋友。活動(dòng)反思：《指南》提出要“引導(dǎo)幼兒喜歡自然界與生活中美的事物，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”并且“引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類和概括”。小班幼兒他們的實(shí)際感受、探索欲望和興趣非常強(qiáng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我嘗試?yán)糜變旱纳钪械乃夭臐B透到幼兒活動(dòng)中，在日常的生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)到他們需要掌握的技能?！额伾珜殞氄遗笥选愤@節(jié)綜合活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中，使我感受頗深，受益匪淺。活動(dòng)開始部分，教師先講述故事吸引幼兒的興趣，讓幼兒初步對(duì)顏色有感知認(rèn)識(shí)；再通過爬一爬，讓幼兒爬到與自己一樣顏色的墊子上，找一找，看看椅子下面的寶寶是什么顏色，以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。教師用抱一抱，夸一夸，親一親的夸張肢體動(dòng)作拉近與幼兒的距離，使幼兒與老師產(chǎn)生親近感。隨后教師編織生動(dòng)的故事，很快的就吸引了幼兒的注意力，孩子們一直全神貫注，積極參與。在幫顏色找朋友的這個(gè)部分，幼兒也能暢所欲言，不管是在圖片上的，還是在生活中的，幼兒都能準(zhǔn)確的幫顏色寶寶找到它的朋友。在幫綠寶寶找朋友的時(shí)候，小班的幼兒活潑好動(dòng)，注意力容易分散，而被教室里的教具所吸引，沒有想到是要幫綠寶寶找朋友。在之后的教學(xué)中這一環(huán)節(jié)可以先讓寶寶們?nèi)褙炞⒌挠^看課件，在課件上幫顏色寶寶找朋友，欣賞完課件再讓幼兒帶有目的的去找與自己身上顏色相同的教具做朋友，這樣也不至于場面失控，小班幼兒對(duì)于禮物是沒有免疫力的，教師利用這一特點(diǎn)可以成功地將幼兒的注意力拉回到自己身上。本節(jié)活動(dòng)主要需要幼兒完成兩個(gè)內(nèi)容：一是要找物品，找的物品的顏色要和顏色寶寶相同；二是再把標(biāo)記貼到物品的上面。這個(gè)環(huán)節(jié)里難免孩子會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，于是，我將匹配錯(cuò)誤的顏色標(biāo)記重新引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與實(shí)物進(jìn)行匹配，直至將顏色標(biāo)記與實(shí)物匹配正確。在游戲部分幼兒的興趣最濃，隨著音樂每個(gè)幼兒都開心地跳著、笑著，從這里也可以看出，小班的幼兒對(duì)于游戲化的課堂教學(xué)最感興趣。通過本次活動(dòng)的開展我看到了自身的不足之處，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力，做到課前認(rèn)真剖析教材，將本次活動(dòng)的不足點(diǎn)引以為戒。另外老師的隨堂應(yīng)變能力也是必須要加強(qiáng)的，追求課堂上的活躍氣氛，收放自如，對(duì)幼兒的包容與接納是教師引導(dǎo)幼兒的前提。幼兒教師首先要具備一顆博大的愛心、包容心，對(duì)待幼兒要親切、有耐心，其次是能夠精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵(lì)幼兒探索、學(xué)習(xí)。讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。
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