中班主題教案活動找朋友及教學反思大全-資料下載頁
2025-10-25 23:31本頁面
【正文】 和信賴感，喜歡和我交流，愿意和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。逐漸對應(yīng)音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學習欲望?；顒臃此迹航虒W時，第一，我先安排了一個律動，讓學生聽著音樂，跳著輕松愉快的簡單舞步進課室里找一個舒服的位置坐下來，然后安排了一個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)：我請小朋友們說一說他們的好朋友是誰？一個有幾個好朋友？好朋友之間要怎樣做的這些問題都是請小朋友們舉手來告訴我的。小朋友是能回答我提出的問題。氣氛還不夠濃?，F(xiàn)回想起來再問都小朋友之間要怎樣做的時候是否應(yīng)該讓小朋友互相討論一下才回答。那樣他們的興趣會更高。這個部分讓我感受到思想教育不僅僅停留在“說教”的層次，而應(yīng)該滲透在課堂的眾多環(huán)節(jié)中，特別是特定的情景。讓小朋友自然地體現(xiàn)到。這樣效果更好。第二，教學唱歌曲，讓小朋友跟我讀兩遍歌詞，這樣可以讓他們對歌詞有初步的感知。，我要求小朋友們認真地聽，去感受歌曲的旋律。，開始時我忘記了讓他們輕聲地跟我唱，導(dǎo)致有些小朋友喊，唱的習慣出來了。到跟錄音機唱時，我提出了要求，效果出來了，小朋友喊唱的小了；再來試一次，這次只有一個小朋友喊唱了。最好讓小朋友一起來唱時，我也提出了一個小小的要求：“老師想聽最好的聲音，你們能做到嗎？”小朋友們都齊聲說：“能”嘿！真的做到了，他們唱得真好聽！第三：組織游戲。通過欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動作，這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中不同的段落，發(fā)揮想象，大膽的自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂。，做好動作。剛開始時可能是沒有要求小朋友認真地觀察聽，請小朋友示范時，有的會做，有的做不準確。這樣我又重新提出要求，再教一遍，然后再請小朋友示范，這一次他們進步了很多。經(jīng)過上面幾次經(jīng)驗，游戲前我先向小朋友們提出要求。①圍成一個大圈圈，蹲下按節(jié)奏拍手演唱歌曲。②請三個小朋友作邀請者，在圈內(nèi)邊唱邊拍手向前跳； ③當唱到“敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”時，“邀請者”停到一個兒童的面前邊繼續(xù)唱，邊做相應(yīng)的動作。④歌曲唱完后，原來的“邀請者” 蹲回被“邀請者”的空位。兩人互換，游戲繼續(xù)下去。這是每個小朋友都很積極地舉手，爭多“邀請者”氣氛馬上躍到最高點。第一次邀請時，有點忘記了要求，第二次，我也來當一位“邀請者”讓其他的小朋友仔細地觀察老師是怎樣唱，跳的。第三次小朋友基本上是沒有跳錯的?？蛇z憾的是我沒有周全地考慮到因為課室不夠大的原因，游戲時感到小朋友們都很擠，這樣就會影響到他們的發(fā)揮了。經(jīng)過這節(jié)課令我領(lǐng)悟到，每上一節(jié)課都要周全地考慮每一個問題，每一個環(huán)節(jié)都要緊扣，每一個小點都不可忽略，教師只能遵從幼兒的年齡特點。思維發(fā)展規(guī)律利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣，從而使他們想學，愛學，肯學。
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