中班主題教案小火爐及教學(xué)反思范文合集-資料下載頁
2025-03-17 23:25本頁面
【導(dǎo)讀】關(guān)心老人，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園中班主題《小火爐》含反思教案吧?；畹慕?jīng)驗，請幼兒問她問題。分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。福州、杭州、南昌。是汽車小司機(jī)》。通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣？尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？
【正文】 在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什么來，好嗎 ? 在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗，并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。 教學(xué)反思： 閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體，而是把它當(dāng)作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識，感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是 為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。 本文擴(kuò)展閱讀：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。 第五篇：幼兒園中班主題教案《我愛上幼兒園》及教學(xué)反思 中班主題教案《我愛上幼兒園》含反思適用于 中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演，感受兒歌中的歡樂情趣，快來看看幼兒園中班主題《我愛上幼兒園》含反思教案吧。 設(shè)計背景 這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定 ,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園 ,所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園 ,知道幼兒園朋友多等?? 活動目標(biāo) ，嘗試自編動作進(jìn)行表演。 。 。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 重點難點 教學(xué)重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。 教學(xué)難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢 ? 活動準(zhǔn)備 幼兒用書、教學(xué)圖卡組 (字卡 )、磁帶 /CD。 活動過程 一、以談話的形式引出主題。 。 ，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。 二、教師教幼兒朗讀兒歌。 三、教師以提問的形 式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。 四、活動結(jié)束。 教學(xué)反思 我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點 ,我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。 本文擴(kuò)展閱讀：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。
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