【正文】 是寫錯字、寫錯筆畫，這些問題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。學(xué)困生的問題。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長疏于管理，有的同學(xué)就鉆了空子，不做作業(yè)。今后對學(xué)困生要常抓不懈，爭取學(xué)生家長的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進生。進一步強調(diào)學(xué)生的書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫。我覺得，讓學(xué)生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。要多進行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。第五篇：二年級語文上冊試卷分析第一單元試卷分析新學(xué)期的第一次語文考試，大多數(shù)孩子已經(jīng)能自己讀懂題目、分析題意了。但是孩子們的能力提高了，試卷的難度也在增加。下面就各題目進行分析。第一題，照樣子把字寫工整。個別同學(xué)書寫不認真，漢字在田字格中的位置安排不恰當(dāng)，字偏小或偏大。第二題，選詞填空。這是這次考試錯誤較嚴(yán)重的一道題。相當(dāng)一部分孩子出問題是因為粗心，沒有觀察好字形以致選錯字。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細心做題，認真檢查的好習(xí)慣。第三題，填上合適的字。本題做得較好，孩子們能夠根據(jù)平常所學(xué)寫出有關(guān)秋天的詞語。第四題，連一連。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時讀書的時候要認字。多數(shù)同學(xué)沒有錯誤。第五題，給加點字選擇正確讀音。這是關(guān)于多音字的練習(xí)，孩子們掌握得不錯。第十題，補充詩句。個別孩子出現(xiàn)錯別字，“徑”寫成了“經(jīng)”。第十一題，讀一讀再按要求做題。本題前幾題是對文章內(nèi)容的理解，孩子們做得還不錯，只不過是用“當(dāng)做“寫一句話。孩子們的思維還有一定的局限性的。改進措施：重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，加強成語積累，并且在平時作業(yè)中增加修改病句的練習(xí)。第二單元試卷分析一、總體情況分析本班共有學(xué)生42人，本次考試全部參加，90分以上的有35人，8089分的有5人，不及格的有4人。二、試卷分析試卷總體情況分析試卷共分為三部分：積累運用77分，閱讀理解11分，習(xí)作表達12分，總的來說試卷并不是很難，基礎(chǔ)知識比較多，對于大部分學(xué)生是太容易，對于差生又有點難，因為他們基礎(chǔ)太差，許多填空都不會填。因此好差兩級懸殊很大。典型錯題分析 積累運用：（一）選詞填空“及”和“急”區(qū)分不開（二）排列句子錯誤的原因分析：個別學(xué)生不理解爬山的順序，找不到關(guān)鍵詞：山下、山頂、。三、改進措施注重訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識。課堂上不容忽視生字詞的教學(xué)，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字詞的音形義。課后要及時進行復(fù)習(xí)鞏固，做到溫故而知新。注重課內(nèi)課外相結(jié)合，教學(xué)課文時多與課外閱讀相鏈接，做到教一課讀多課，增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。規(guī)范生字的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保持卷面潔凈。第三單元試卷分析一、試卷特點試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。注重考查基礎(chǔ)知識、語言積累情況、獨立閱讀思考能力、語言表達能力。二、學(xué)生答卷中存在的問題基礎(chǔ)知識不扎實，個別同學(xué)書寫存在不工整，潦草的問題。個別同學(xué)存在錯別字。粗心馬虎，一部分學(xué)生做題時丟三落四，有的空忘記填寫。語言表達能力差，看圖說話能看明白意思，但是語言表述不夠貼切。三、改進措施：1．夯實基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進教學(xué)方法，減少機械、重復(fù)性的抄寫和背默。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)困生，為他們制定與其水平相符的要求和幫扶計劃，使他們在基礎(chǔ)知識方面有所得有所提高，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。因為掌握了方法學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進學(xué)生思考、理解、表達等方面能力的提高。3．重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。有人說：“習(xí)慣決定成??！”的確有道理。在一年級，教師更要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本次檢測中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。說明學(xué)生在審題、應(yīng)變、檢查等方面的能力有待提高。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。第四單元試卷分析一、試卷分析題型靈活欠缺：主要考查掌握程度，靈活性的題目較少?？疾閮?nèi)容全面：其中涵蓋了識字、寫字、閱讀、寫話等幾個方面。試題稍有超標(biāo)：第七題“按原文填空”中要求填寫生字有些是學(xué)生未寫過的。二、學(xué)生得失分情況分析：從本次測試的得失分統(tǒng)計來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得還可以，但對于靈活運用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。從失分的原因分析來看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。第一題：“落”字的結(jié)構(gòu)安排不對，寫成了左右結(jié)構(gòu)。第二題：先組詞再加偏旁中的“瓜”字書有誤，一部分學(xué)生寫成了“爪”，第五題：填量詞中一棵樹和一顆星的兩個Ke，掌握不好，出錯多一些。第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒有背過，做得不理想。“閱讀理解”做得不錯，但是個別學(xué)生不會審題，第3小題，用“一會兒一會兒”寫一句話，個別學(xué)生寫得不通順。三、改進措施：1．加強對生字詞的理解2．注重對寫話的指導(dǎo)，加強對生活中事務(wù)的觀察能力。3．加強對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。4．造句的訓(xùn)練還得加強。