【正文】 憑印象填上的，答案不準(zhǔn)確，最多的同學(xué)錯(cuò)了十一個(gè)。這道題學(xué)生丟分最多，以后在常見(jiàn)的同音字的用法上還要加強(qiáng)訓(xùn)練。這道閱讀題內(nèi)容很好理解，后面有五個(gè)問(wèn)題，其中第5小題稍有些難度，也是學(xué)生答的最不好的兩個(gè)小題，主要原因還是對(duì)短文讀的不透，理解不到位。三、提高措施：，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。，提高學(xué)生的閱讀能力。，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語(yǔ)言寫(xiě)通順。主要原因是不認(rèn)真看題，對(duì)于易混的聲母“b“和”d”、“sh”和“s”沒(méi)區(qū)分清。第四題為比一比組詞，考察的是形近字區(qū)分的能力。其中大寫(xiě)字母學(xué)生有填錯(cuò)的。第八題為畫(huà)去括號(hào)里不正確的讀音。這篇短文淺顯易懂，后面提出的問(wèn)題也不難，所以，大部分同學(xué)答的都很好，但學(xué)生在閱讀時(shí)還存在短文讀的遍數(shù)少，不細(xì)心的現(xiàn)象，還有的同學(xué)讀題不認(rèn)真，看錯(cuò)題或理解錯(cuò)題意。教學(xué)教學(xué)（2）、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析發(fā)放小學(xué)二年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析教師李文芳一、試卷分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期期末二年級(jí)水平測(cè)試試卷主要由“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、寫(xiě)帶有下列部首的字、我會(huì)組詞（辨字組詞、多音字組詞）、我會(huì)連線、我會(huì)選擇合適的字或詞填空、我會(huì)仿照例子寫(xiě)句子、我會(huì)填（古詩(shī)、把字句變被字句）、我會(huì)查字典，快樂(lè)閱讀（數(shù)自然段、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀短文填空），習(xí)作（寫(xiě)日記）”十二部分組成。二、學(xué)生答題情況分析：“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”一題中90%幾的同學(xué)全部聽(tīng)寫(xiě)正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應(yīng)特別注意?！拔視?huì)組詞”這題中，多數(shù)學(xué)生做得很好，還有個(gè)別學(xué)生不注意辨字，導(dǎo)致做錯(cuò)。最后一題是寫(xiě)日記，這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)不難，因?yàn)橐粚W(xué)期來(lái)，我都讓同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，多數(shù)同學(xué)都能把格式寫(xiě)正確、標(biāo)點(diǎn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)句寫(xiě)通順。再如聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、我會(huì)組詞，這種題型常常訓(xùn)練，但有學(xué)生還是寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)，這些問(wèn)題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。今后對(duì)學(xué)困生要常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進(jìn)生。對(duì)于筆畫(huà)較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái)。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷分析第一單元試卷分析新學(xué)期的第一次語(yǔ)文考試，大多數(shù)孩子已經(jīng)能自己讀懂題目、分析題意了。個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，漢字在田字格中的位置安排不恰當(dāng)，字偏小或偏大。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語(yǔ)文書(shū)一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候要認(rèn)字。第十題，補(bǔ)充詩(shī)句。孩子們的思維還有一定的局限性的。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。因此好差兩級(jí)懸殊很大。課后要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，做到溫故而知新。注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力差，看圖說(shuō)話能看明白意思，但是語(yǔ)言表述不夠貼切。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。有人說(shuō)：“習(xí)慣決定成?。　钡拇_有道理。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。二、學(xué)生得失分情況分析：從本次測(cè)試的得失分統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但對(duì)于靈活運(yùn)用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒(méi)有背過(guò)，做得不理想。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。三、改進(jìn)措施：1．加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解2．注重對(duì)寫(xiě)話的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)生活中事務(wù)的觀察能力。第一題：“落”字的結(jié)構(gòu)安排不對(duì)，寫(xiě)成了左右結(jié)構(gòu)?？疾閮?nèi)容全面：其中涵蓋了識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)話等幾個(gè)方面。在本次檢測(cè)中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)別字。規(guī)范生字的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持卷面潔凈。三、改進(jìn)措施注重訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。第二單元試卷分析一、總體情況分析本班共有學(xué)生42人，本次考試全部參加，90分以上的有35人，8089分的有5人，不及格的有4人。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。第十一題，讀一讀再按要求做題。第五題，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。本題做得較好，孩子們能夠根據(jù)平常所學(xué)寫(xiě)出有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。這是這次考試錯(cuò)誤較嚴(yán)重的一道題。下面就各題目進(jìn)行分析。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要求學(xué)生正確、工整的書(shū)寫(xiě)。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。三、考后反思及改進(jìn)措施：考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對(duì)試題的意識(shí)性不大，平時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文課上該掌握什么也沒(méi)有明確的目標(biāo)，都是老師在操控，相對(duì)自主性少了點(diǎn)。第三小題（讀短文填空），這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是送分題，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即可得分，但仍有個(gè)別同學(xué)不會(huì)做，也有個(gè)別同學(xué)是粗心，知道答案，卻把字寫(xiě)錯(cuò)了。我會(huì)查字典，這道題多數(shù)同學(xué)完成的不錯(cuò)，知道讀音，部首，除去部首還有幾畫(huà)，但有幾個(gè)同學(xué)把讀音做成音序了。試卷難易適度，題量適中。同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。第九題、第十題學(xué)生答的還不錯(cuò)。區(qū)分“漫”和“慢”“仿”和“訪”的用法。第五題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，只有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字丟分，大部分同學(xué)答的都很好。也有部分同學(xué)丟分，都是會(huì)背不會(huì)寫(xiě)，知道是什么成語(yǔ)卻不知道具體是哪個(gè)字，總有同音字亂用的現(xiàn)象。二、學(xué)生得失分情況分析：第一題為看拼音寫(xiě)漢字，考察的是本單元要求會(huì)寫(xiě)生字的掌握情況。，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。以時(shí)刻