【正文】 在審題、應(yīng)變、檢查等方面的能力有待提高。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。南陳完小孫斌第四單元試卷分析一、總體情況分析本班共有學(xué)生64人，本次考試全部參加，A等級(jí)32人；B等級(jí)17人；C等級(jí)13人；D等級(jí)3人。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)題型靈活欠缺：主要考查掌握程度，靈活性的題目較少?？疾閮?nèi)容全面：其中涵蓋了識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)話(huà)等幾個(gè)方面。試題稍有超標(biāo)：第七題“按原文填空”中要求填寫(xiě)生字有些是學(xué)生未寫(xiě)過(guò)的。三、學(xué)生得失分情況分析：從本次測(cè)試的得失分統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但對(duì)于靈活運(yùn)用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。從失分的原因分析來(lái)看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。第一題：“落”字的結(jié)構(gòu)安排不對(duì)，寫(xiě)成了左右結(jié)構(gòu)。第二題：先組詞再加偏旁中的“瓜”字書(shū)有誤，一部分學(xué)生寫(xiě)成了“爪”，第五題：填量詞中一棵樹(shù)和一顆星的兩個(gè)Ke，掌握不好，出錯(cuò)多一些。第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒(méi)有背過(guò)，做得不理想。第十題，這次的寫(xiě)話(huà)比較難，因此成績(jī)不理想。雖然也是讓學(xué)生編一個(gè)故事，但學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)觀察圖片，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行思考，急于動(dòng)筆，因此寫(xiě)出來(lái)的故事問(wèn)題較大這是一幅關(guān)于放小蝌蚪的故事，雖然有四幅圖，但是細(xì)看后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)其中就一件事，就是小朋友捉放小蝌蚪的事情，學(xué)生幾乎沒(méi)有看清楚到底是什么動(dòng)物。另一方面，提示要寫(xiě)他們會(huì)說(shuō)些什么？又是怎樣做的？也就是說(shuō)故事的重點(diǎn)應(yīng)該是在為什么要放上，部分學(xué)生卻頭重腳輕，花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)如何捉、如何放上。我們二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)從字?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)還是比較少的，因此要求學(xué)生在寫(xiě)事情時(shí)，起因和結(jié)果一般用一句話(huà)交待清楚就可以，過(guò)程展開(kāi)多寫(xiě)幾句話(huà)，這才詳略得當(dāng)。三、改進(jìn)措施：1．加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解2．注重對(duì)寫(xiě)話(huà)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)生活中事務(wù)的觀察能力。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。南陳完小孫斌二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月檢測(cè)試卷分析本次考試參加人數(shù)40人。最高分100分，最低分42分，％，％，滿(mǎn)分2人，90—，80—，70—，60—，60分以下3人。學(xué)生、老師是新課程的先行者，從某種意義說(shuō)，考試中出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)新課程的成敗有重大的影響。因此應(yīng)在深刻反思考試卷所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，反思今后的教學(xué)。現(xiàn)將試卷情況分析如下：一、試題分析及存在問(wèn)題：這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，難度適中，絕大部分是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到且能達(dá)到的水平?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一至第二單元所學(xué)的內(nèi)容。試卷采用閉卷、筆試的形式。試卷共有十大題：一、我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字；二、我會(huì)組詞；三、給多音字組詞；四、好朋友手拉手；五、照樣子填空；六、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)；七、選擇正確的讀音；八；我會(huì)寫(xiě)；九、我會(huì)讀；十、寫(xiě)作。從卷面上看,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說(shuō)明學(xué)生形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能靈活運(yùn)用。主要存在的問(wèn)題有：“看拼音寫(xiě)漢字”目的在于考查學(xué)生對(duì)生字掌握情況。本題分值22分。失誤原因有：①學(xué)生讀拼音不準(zhǔn)確；②個(gè)別學(xué)生把同音字弄混淆；③部分學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固?！拔視?huì)組詞”目的在于考查學(xué)生對(duì)形近字組詞掌握情況。在這張?jiān)嚲碇蟹种凳?6分。失誤原因有：①學(xué)生審題不認(rèn)真；②個(gè)別學(xué)生把同音字混淆組詞；③個(gè)別學(xué)生把字寫(xiě)錯(cuò)誤。“給多音字組詞”目的在于考查學(xué)生對(duì)多音字詞語(yǔ)掌握情況以及學(xué)生辨別多音字的能力。本題6分，學(xué)生失分在1分左右。失誤原因有：①學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字；②個(gè)別學(xué)生把同音字混淆組詞?！昂门笥?，手拉手”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)掌握情況以及學(xué)生的分析能力。本題分值8分。學(xué)生失分在1分左右。失誤原因有：除了粗心失分之外，個(gè)別學(xué)生的理解能力差造成失分?！罢諛幼犹羁铡蹦康脑谟诳疾閷W(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及仿寫(xiě)能力。本題總分4分。平均失分1分左右。失分原因：個(gè)別學(xué)生分析理解不正確造成失分；個(gè)別學(xué)生不會(huì)仿寫(xiě)。“照樣子寫(xiě)一寫(xiě)”目的在于考查學(xué)生平時(shí)對(duì)特殊類(lèi)型詞語(yǔ)積累情況。本題總分9分。失分原因：部分學(xué)生對(duì)ABAB型、ABB型詞語(yǔ)積累掌握不好?！白x一讀，在正確的讀音下面畫(huà)‘——’”目的在于考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。本題總分6分。失分原因：個(gè)別學(xué)生胡亂做題造成失分。“我會(huì)寫(xiě)”目的在于考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握情況。本題15分。學(xué)生學(xué)生答的較好平均失分在2分左右。失分原因：①小部分學(xué)生課文不會(huì)背誦失分；②個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字失分。“我會(huì)讀” 目的在于考查學(xué)生閱讀理解情況。本題8分。學(xué)生平均失分在2分左右。失分原因：①個(gè)別學(xué)生不會(huì)找有幾句話(huà)；②個(gè)別學(xué)生對(duì)文章分析理解不夠失分?！皩?xiě)作” 目的在于考查學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力。本題6分。失分原因：①個(gè)別學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)題目失分；②個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按照題目要求去寫(xiě)失分；③個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的字不用拼音而用同音字造成錯(cuò)別字較多失分。④有兩個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是課文的內(nèi)容失分。二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法：（1）進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)是成功解決寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作問(wèn)題的關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。（2）重視考后反思，師生共同分析試題?？己髱熒餐此迹页鍪Х衷?。制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及改進(jìn)措施，更好地把成績(jī)提高。