那只松鼠讀后感-資料下載頁
2025-10-11 21:25本頁面
【正文】 根，并將永遠影響小女孩的一生。四、拓展延伸你想對文中的父親和女兒說些什么?師總結。動物是我們人類的好朋友，我們要愛護他們，保護他們。板書設計逮松鼠——費盡氣力 那只松鼠 放松鼠——愧疚輕松 惦記松鼠——關愛動物。第五篇：那只松鼠教案《那只松鼠》教學設計教學目標用自己喜歡的方法，自主學習本課10個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。利用文中關鍵詞句揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然，關愛動物的美好心靈。教學重點:抓住關鍵詞語,感受人物的心靈美。教學難點:揣摩父親的心理,聯(lián)系上下文,談自己的看法。教學準備：教師：多媒體課件。學生：預習課文，了解課文大意,勾出生字、詞，標出段落序號；查閱有關松鼠的資料。教學過程一、激趣引入看，課堂里來了新朋友（屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動場面）大家和它打個招呼吧。引出課題，請大家齊讀課題。二、檢查學生自學情況我會讀: 活潑伶俐 可憐巴巴 飽含深情 小俘虜 抗拒 乞求我理解: 躡手躡腳 逃之夭夭 得意忘形我會說：課文圍繞那只松鼠講了一個怎樣的故事？三、抓關鍵詞句，揣摩父親心理最后，父親是怎么把那只松鼠放掉的？書上用的什么詞？一起讀讀這句話。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（一）感情朗讀，學習課文為什么捉的部分1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不得呢？從課文的哪一部分能看出來？2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最喜歡的是哪幾句？3．聽同學們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機靈的第三自然段連起來好好讀一遍怎么樣？（二）創(chuàng)設情景，走進人物內心，學習為什么放的部分說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調皮機靈的小松鼠讓你帶回去當寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊?？稍蹅兾闹羞@位父親，到了最后，還是（再次引讀屏幕上的句子。）思考：父親是一時的心血來潮？還是有非這樣做不可的理由？讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。（交流自己的體會）我想：此時，同學們已經被父親對松鼠真正的關心和愛所打動了，誰愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來讀一讀？
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