【正文】 音。馴良（）矯?。ǎ┫U伏（）惹惱（）搭窩（）勉強(qiáng)（）暖和（）狹窄（）。躲c225。ng（）帽yīng（）遮b236。（）分ch224。（）圓zhūi（）guāi（）巧 l237。ng（）瓏 xiē（）涼三、默讀思考，合作交流，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？，小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。四、圍繞重點(diǎn)，全班研討學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言。？齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。？鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納。漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。馴良：是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。乖巧：從動(dòng)作行為以及搭窩特點(diǎn)表現(xiàn)它的特點(diǎn)。最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性。五、閱讀感悟，體會(huì)寫(xiě)法？?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章運(yùn)用擬人的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性。六、請(qǐng)你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下圖片上的小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)：松鼠 布豐總寫(xiě)特點(diǎn)漂亮（外形）分寫(xiě) 馴良（習(xí)性）乖巧（動(dòng)作）補(bǔ)寫(xiě) 有用的動(dòng)物導(dǎo)學(xué)案學(xué)法指導(dǎo)：熟悉課文內(nèi)容，借助課下注釋、工具書(shū)解決生字詞；找出松鼠討人喜歡的特點(diǎn)；揣摩準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，可在合作、探究的基礎(chǔ)上完成。一、知識(shí)鏈接：作者名片：布豐是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布豐的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類的一切美好品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)過(guò)程：.（一）初讀課文，利用工具書(shū)解決下列問(wèn)題 。馴良（）矯?。ǎ┫U伏（）惹惱（）搭窩（）勉強(qiáng)（）暖和（）狹窄（）。躲c225。ng（）帽yīng（）遮b236。（）分ch224。（）圓zhūi（）guāi（）巧 l237。ng（）瓏xiē（）涼（二）再讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)下列內(nèi)容：？文章從哪些方面來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？？？結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。第五篇：《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文抓住事物的主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)說(shuō)明文的方法，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的善良情懷?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1難點(diǎn)：通過(guò)觀察，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的寫(xiě)說(shuō)明文的方法，進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)?！緦W(xué)情分析】預(yù)備年級(jí)的孩子，他們活潑好動(dòng)，喜歡小動(dòng)物。布豐的《松鼠》，有著準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，清晰的脈絡(luò)，既能夠激起孩子們的興趣，又是一篇很好的學(xué)習(xí)說(shuō)明文寫(xiě)作的范本。教師在教學(xué)過(guò)程中，除了要引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文的方法外，還要鼓勵(lì)孩子們勇敢地表達(dá)自己的想法，用心去觀察身邊的事物?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，要說(shuō)出喜歡的原因。今天，法國(guó)的博物學(xué)家、作家布豐，要給大家介紹一種小動(dòng)物——松鼠（圖片）請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫(xiě)課題（注意“鼠”字的寫(xiě)法）二、整體感知自由朗讀課文。要求：（1）注意字詞的讀音（2）思考：本文的中心句是哪一句？中心句：“ 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡?！保?）找出這句話中的關(guān)鍵詞（明確：漂亮、馴良、乖巧）（2）這些關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)松鼠的什么？（明確：特點(diǎn)）三、分析松鼠“漂亮”的特點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得松鼠哪里漂亮？（不看書(shū)，自己說(shuō)）分析課文中作者對(duì)松鼠“漂亮”的描寫(xiě)。（第二自然段）（注意：引導(dǎo)學(xué)生抓住具體詞語(yǔ)進(jìn)行賞析）提問(wèn)：我們?cè)谛蕾p了作者的描寫(xiě)后，你覺(jué)得作者的語(yǔ)言有什么的特點(diǎn)？（明確：擅用修辭——比喻、擬人，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。）四、分析松鼠“馴良”的特點(diǎn)問(wèn)：文中哪個(gè)段落寫(xiě)出來(lái)松鼠“馴良“的特點(diǎn)？（第三自然段）集體朗讀問(wèn)：請(qǐng)歸納松鼠的“馴良“表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（明確：活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間、吃的食物）五、分析松鼠“乖巧”的特點(diǎn)問(wèn)：你認(rèn)為最能體現(xiàn)松鼠“乖巧”的地方是哪里？分析松鼠搭窩過(guò)程的語(yǔ)句。（1）抓住體現(xiàn)先后順序的詞語(yǔ)，“先”、“再用”、“然后”，體會(huì)說(shuō)明的條理性（說(shuō)明順序）（2）抓住動(dòng)詞，體會(huì)擬人化的特點(diǎn)問(wèn)：文章中哪里還能看出松鼠的“乖巧”？六、文章的最后一節(jié)給我們介紹了什么？七、總結(jié)從本文學(xué)到的寫(xiě)說(shuō)明文的方法抓住事物的特點(diǎn)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)要有條理，注意說(shuō)明順序八、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳o大家介紹下你喜歡的小動(dòng)物九、寫(xiě)一寫(xiě)（作業(yè)）寫(xiě)一樣你感興趣的動(dòng)物，要求：抓住該動(dòng)物的至少一個(gè)特點(diǎn)，至少使用一種修辭手法。