計算工具的認識教學反思-資料下載頁
2024-10-20 21:02本頁面
【正文】 的認識,產生了計數(shù)和計算的要求,隨著社會的不斷地發(fā)展,由于生產勞動的需要,人們用石子、繩子、痕跡來計數(shù)。我國古代采用算籌進行計算,這樣的計算叫籌算,用的計算工具是“算籌”,算籌是我國古代的計數(shù)和計算工具,春秋時已普遍使用,一般十幾厘米長的竹簽制成,無論縱式或橫式,1—5各數(shù)都是由一個個單根累計組成,是幾就由幾根擺出,69各數(shù)則是由一根代表5,在加一根是6?在加一根是7……采用縱橫相間的方式表示多位數(shù)。,簡捷明確,很難計算得十分迅速,因此,從公園八世紀起,人們就不斷對籌算進行改革,、珠算.(1)、, 計算實踐中,首創(chuàng)的一門科學的計算技術,十五世紀初期,珠算已經得到廣泛的應用,并先后流傳到朝鮮、日本、韓國等,、認識算盤算盤各部分的名稱:①梁、②檔、③框、④頂珠、⑤上珠、⑥下珠、⑦底珠。算盤的計數(shù)方法算盤上的每一檔代表一個數(shù)位 ,計數(shù)前先要確定某一檔作各位,定位是用算盤計數(shù)的特殊要求,在從各位向左依次是十位百位千位,…,只有把算珠撥到靠梁時,才表示算盤上有數(shù),算珠都靠時,撥去5。用拇指和中指聯(lián)合撥上6789,便于攜帶,已經廣泛地被采用,滲透到我們的生活、生產的各個領域,正在全面取代珠算.(1)、了解計算機的外觀.(2)、說一說,生活中你們還見過什么樣的計算機,在那兒見過?做什么用的?(這些計算機雖然大小,功能,形狀各不同,但都具有一個最基本的功能.).(1)、看一看,計算器上都有什么,是什么用的?(2)、學一學,對照教材第24頁,通過自學,你知道了什么?。僅消去當前顯示的數(shù)據，計算過程中，不影響前面的數(shù)據及運用。一般用于修改輸錯的數(shù)據。.(教材中所畫計算無此鍵).M+。用于將儲存數(shù)據呼出。MC消除儲存鍵。用于消除數(shù)據的儲存狀態(tài)。以上這些數(shù)是運算時所使用的最基本的按鍵。（三）課堂作業(yè)學習閱讀資料教材第28頁第一題（五）課堂小結。同學們,這節(jié)課我們認識了計算工具,你愿把你的學習收獲與大家交流嗎?(愿意)摘這節(jié)課上我們了解了計算工具的發(fā)展歷史,認識了計算器和算盤,還學會了撥珠的方法,.
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