白鵝教案-資料下載頁
2025-10-11 20:53本頁面
【正文】 白鵝的喜愛之情。齊讀這段話，讓我們共同感受豐子愷先生對白鵝的喜愛之情。整體感知鵝的高傲，引讀。師：豐子愷先生筆下的白鵝是高傲的，首先體現(xiàn)在鵝的叫聲高傲；生：……（第三自然段）師：其次體現(xiàn)在鵝的步態(tài)高傲；生：……（第四自然段）師：最后體現(xiàn)在鵝的吃相高傲，三眼一板，一絲不茍，我們不勝其煩。生：……（第七自然段）三、總結全文，升華感情。師：今天，我們學習了豐子愷先生的《白鵝》。豐子愷先生抓住白鵝高傲的特點，從“叫聲、步態(tài)、吃相”三方面來具體描述，把一只高傲、可愛的白鵝呈現(xiàn)在我們眼前，因此，我們和豐子愷先生一樣由衷地從心底發(fā)出感慨：好一個高傲的動物！好一個高傲的（白鵝）!（課件）四、課后作業(yè)課后練習：好一個（）的白鵝！好一個（）的白鵝！好一個（）的白鵝！好一個（）的白鵝！板 書 設 計叫聲 呵斥 叫囂 引吭大叫對比 高傲 步態(tài) 從容 大模大樣 比喻 喜愛反語吃相 架子十足第五篇：白鵝教案白鵝教學目標：認識8個生字，會寫12個字；理解、積累并學會運用部分詞能有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。．學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練獲得愉悅的情感體驗。教學重點：學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、等方法。教學難點：體會作者對白鵝的喜愛之情。教學準備：課件教學過程：第 一 課 時一、激情導入。1．同學們，你們見過白鵝嗎？想說些什么嗎？（播放有關鵝各種神態(tài)及活動的錄像，展示課文中的白鵝圖。）2．簡介作者豐子愷。二、檢查預習情況，整體感知課文。1．出示幻燈片片，讀新詞。強調讀準“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語，特別注意翹舌音、多音字的讀音。3．自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？4．小結，肯定同學們能從不同的角度了解白鵝某方面的特點。三、學習第一、二自然段。1．這是一只怎樣的鵝？課文是怎么寫的？自己讀第一、二自然段，你認為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。（自學）說說你畫了哪些句子，為什么？2．學生談體會，老師小結：整篇課文都圍繞“好一個高傲的動物”來寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點。相機板書：高傲、叫聲、步態(tài)、吃相3．齊讀第一、二自然段，加深體會課文中心句及過渡段的作用。四、學習第三自然段。1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。2．交流，出示幻燈片，完成練習3．通過多種形式讀，帶著想象讀出內心感受。4．認真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？學生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。相機板書：盡職勇敢可愛。4．指導讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實際是在贊揚它的盡職、勇敢。5．帶著感情讀“好一個高傲的動物”，品味作者對白鵝的贊美之情。五、學習第四自然段。1．齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點？相機出示課件,．同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。3．再讀，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。六、積累運用，讀寫結合。1．課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？出示“快樂寫話卡”：我是一只_______的白鵝。__________________＿
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1