【正文】 活潑。語體色彩明朗樸實，淺近、平白、口語化。（參見《兒童文學(xué)引論》第112114頁，舉例請結(jié)合自己學(xué)過的作品。）4．簡述兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成。答題要點：兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成有兩個部分：一是以少年兒童為主人公，以描寫少年兒童的生活為主，并為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品；二是以成人為主人公，反映的生活主要是成人的，但為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。（參見《兒童文學(xué)引論》第１頁，《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第19頁。）5．怎樣理解兒童文學(xué)在兒童成長過程中的意義和作用？ 答題要點：兒童文學(xué)是以兒童的年齡特點為依據(jù)，為他們的成長需要而貢獻的精神食糧。其作用和意義體現(xiàn)在四個方面：（1）教育作用，兒童文學(xué)運用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達給兒童；（2）愉悅性情，兒童文學(xué)尊重和順應(yīng)了兒童的興趣愛好、情感、天性，為他們的心靈營造了一個逍遙的樂園；（3）開啟智力，兒童文學(xué)中有不少體裁以啟智為特征；（4）健全人格，兒童文學(xué)的最大特點是指向兒童的情感，讓他們在美的情感愉悅中，明辨是非，學(xué)會做人。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第33頁。）6．簡述兒童小說和成人小說的主要區(qū)別。答題要點：主要區(qū)別在于讀者對象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說鮮明而積極，以正面為主；成人小說則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實。（2）情節(jié)，兒童小說重情節(jié)，講究故事性；成人小說則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說要有分寸感，不能對少兒讀者有負(fù)面影響；成人小說較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說更重視“動”的因素，要避免過多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說則無此限制。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第103104頁。）7．兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答題要點：兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量兒童文學(xué)作品的尺度。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實反映了社會生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識面的拓寬和對少年兒童求知欲的激發(fā)。（參見《兒童文學(xué)引論》第188194頁。）8．簡述兒童年齡階段的劃分與兒童文學(xué)的三大層次。答題要點：根據(jù)兒童的年齡特點，兒童年齡階段一般劃分為五個：（1）嬰兒期，13歲；（2）幼兒期，36歲；（3）童年期，612歲；（4）少年期，1315歲；（5）少年后期，1518歲。據(jù)此，將兒童文學(xué)劃分為三大層次，即嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第3032頁。）9．試述兒歌與兒童詩的異同。答題要點：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言口語化；兒童詩則篇幅較長，結(jié)構(gòu)有變化，語言比較詩意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說，兒歌十分簡單，主題單一；兒童詩內(nèi)容要更豐富。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第7576頁。）10．簡述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。答題要點：（1）童話的分類：按作者分，童話可分為民間童話和創(chuàng)作童話；按體裁分，童話可分為童話故事、童話詩和童話??；按人物形象分，童話可分為超人體童話、常人體童話和擬人體童話；按內(nèi)容分，童話可分為文學(xué)童話（傳統(tǒng)童話）和知識童話（科學(xué)童話）。（2）童話的主要表現(xiàn)手法：夸張、擬人、假定。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第8587頁。）11．簡述兒童鑒賞文學(xué)的特殊性。答題要點：兒童的文學(xué)鑒賞能力要比成人低，他們對文學(xué)的鑒賞的特殊性主要表現(xiàn)在四個方面：（1）偏重直觀感受，以感受性閱讀方式進入作品；（2）易于感情投入，常與作品中的人物共苦樂同悲喜；（3）善于模糊解讀，大體把握作品內(nèi)容，獲得朦朧的整體審美感受；（4）拙于鑒別評判，一般單憑自己的閱讀感受而不是理智、冷靜地評價作品。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第127頁。）12．什么是兒童文學(xué)？如何理解兒童文學(xué)概念的基本含義？ 答題要點：兒童文學(xué)是指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學(xué)作品的總稱，它們都極富兒童情趣。兒童文學(xué)包括嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)三大層次。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第2324頁。）13．根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，說說兒童小說的分類情況。答題要點：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，兒童小說有不同的分類：從敘述方式角度分，兒童小說可分為第一人稱小說、第二人稱小說；從篇幅長短的角度分，兒童小說可分為短篇小說、中篇小說、長篇小說；從題材角度分，兒童小說可分為歷史題材小說、現(xiàn)實生活題材小說、科學(xué)知識（科學(xué)幻想）題材小說、驚險偵破題材小說、動物題材小說。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第100頁。）14． 簡述兒童文學(xué)評論寫作角度的選擇原則和常見的論題角度。答題要點：兒童文學(xué)評論寫作角度選擇的原則：一是現(xiàn)實的需要；二是被評論的作品確有價值；三是評論者有所發(fā)現(xiàn)。常見的論題角度：一是全面剖析；二是抓住特點；三是針對問題；四是橫向或縱向比較。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第139141頁。）15．說說兒童文學(xué)鑒賞的意義。答題要點：兒童文學(xué)鑒賞的意義：（1）有利于增強作家創(chuàng)作的自覺性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識作用和教育作用的有力保證。（4）是文學(xué)鑒賞活動的開端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評的基礎(chǔ)。（參見《兒童文學(xué)引論》第179181頁。）四、鑒賞分析題（一）、閱讀兒童小說《六年級大逃亡》，回答下列問題： 1．以題材為標(biāo)準(zhǔn)，這篇作品可歸入哪類兒童小說？ 答．現(xiàn)實生活題材的兒童小說。2．分析李小喬這一形象的現(xiàn)實性及積極意義。答．（略，參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第104106頁。）3．從這篇小說看兒童小說與兒童故事的區(qū)別。答．結(jié)合作品，圍繞下面幾點分析、闡述清楚：（1）兒童小說重在典型人物的塑造、講究人物形象的藝術(shù)效果和主題的深度，而兒童故事著重于故事情節(jié)，講究精彩事件的敘述和講故事的技巧；（2）兒童小說的文學(xué)性要比兒童故事高。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第81頁。）（二）、閱讀《王牌肥皂》，回答下列問題： 1．以這篇童話為例，說明童話的邏輯問題。答題要點提示：1．此題要以《王牌肥皂》為例，講清童話幻想與現(xiàn)實結(jié)合的規(guī)律，包括四個方面：（1）童話的幻想必須來源于生活；（2）必須符合人們的思維邏輯與認(rèn)識規(guī)律；（3）擬人體童話中的幻想必須做到人性與物性的和諧統(tǒng)一；（4）童話中的人物、情節(jié)、環(huán)境必須取得幻想的同一性。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第88頁。）2．談?wù)効鋸埵址ㄔ谶@篇童話中的運用及作用。答．此題的理論部分可參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第889頁，在論述中要求結(jié)合作品，即理論聯(lián)系實際進行分析、闡述。（三）、閱讀寓言《北風(fēng)和太陽》，回答下列問題：《北風(fēng)和太陽》為例，說說寓言常見的兩個組成部分。答：1．寓言常見的兩個組成部分是“身體”和“靈魂”。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第9698頁。）需結(jié)合寓言做具體分析。答．結(jié)合作品自己總結(jié)分析。《北風(fēng)和太陽》為例，說明寓言和童話的主要區(qū)別。答．寓言和童話的主要區(qū)別有五個方面：（1）童話一般都有人物形象、情節(jié)變化、場景轉(zhuǎn)換的描述，而寓言則沒有太多的要求，點到即可。（2）在用擬人、夸張手法的時候，童話要求“人性”與“物性”的統(tǒng)一，而寓言則要求有利于寓意的表達，可只顧一點不及其余。（3）結(jié)構(gòu)方式不同。寓言由“身體”和“靈魂”★兩個部分組成；童話則基本上通過形象、情節(jié)來表情達意。（4）讀者對象不同。童話是專門為孩子創(chuàng)作的，而寓言的創(chuàng)作主要并非為孩子。（5）篇幅長短不同。寓言篇幅短小，童話則要長得多。（參見《兒童文學(xué)引論》第134頁。）以上五點還必須結(jié)合作品進行論述。（四）、閱讀魏海濱的兒童小說《諾言》，回答下列問題： 1．分析這篇作品主題的現(xiàn)實性和積極意義。答．魏海濱的《諾言》見《兒童文學(xué)引論》第143147頁。請認(rèn)真閱讀作品進行分析。2．對照《兒童文學(xué)作品選讀》中班臺萊耶夫的同名小說，分析兩者的各自特色。答．班臺萊耶夫的《諾言》見《兒童文學(xué)作品選讀》第455461頁。請認(rèn)真閱讀作品，進行對照分析。3．以這篇小說為例，談?wù)剝和≌f與成人小說的區(qū)別。答．結(jié)合魏海濱的《諾言》，講清兒童小說和成人小說的區(qū)別在于讀者對象的不同，由此帶來了兩者在藝術(shù)特征上的區(qū)別：主題、情節(jié)、題材和創(chuàng)作手法的運用等四方面均要從理論和作品兩方面進行分析。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第104頁。）