【正文】 求是★真實(shí)性、深刻性、新奇性★和★藝術(shù)性。18．童年期文學(xué)主要的樣式有★兒童詩、★童話、★寓言★、★英雄故事★和★小說★、科幻作品等。22．寓言的“三要素”是指★故事★、★寓意★和★寓示★。★26．童年期兒童與嬰兒期相比，其接受作品的方式，從以★聽★為主轉(zhuǎn)向以★讀★為主，因而童年期文學(xué)被理解為供兒童★閱讀★的文學(xué)。30．兒童散文結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是★形散而神不散★。 寫實(shí) 夸張 寫實(shí) 幽默 擬人 幽默2．兒童文學(xué)的三大層次是指（B）。 6．以（C）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。A.《諾言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小兒郎，小兒狼》 10．童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有（C）。A．主題集中而鮮明B．?dāng)⑹雒骺於型?C．情節(jié)曲折而單純D．語言質(zhì)樸而活潑 14．《雨來沒有死的作者》是（A）。（╳）2．?dāng)⑹鍪莾和适碌闹饕憩F(xiàn)手段，這是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。（∨）6．兒童文學(xué)作家可以分為兩大群體：“自覺”的兒童文學(xué)作家群和“自發(fā)”的兒童文學(xué)作家群。（╳）10．兒童文學(xué)批評是指以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)，在一定的文學(xué)理論指導(dǎo)下，對兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷的實(shí)踐活動。（╳）14．馬丁的兒童小說《六年級大逃亡》通過李小喬這個(gè)形象提出了一個(gè)嚴(yán)肅的社會現(xiàn)實(shí)問題。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)的四個(gè)基本特征是：（1）韻文性，作品充滿詩意，節(jié)奏感強(qiáng)。（4）敘事性，是兒童文學(xué)藝術(shù)樣式的總體特征，敘事更有利于突出形象、出故事。（參見《兒童文學(xué)引論》第6163頁，《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第49頁。答題要點(diǎn)：兒童故事的藝術(shù)特征：（1）主題集中而明朗。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現(xiàn)手段。）4．簡述兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成。其作用和意義體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）教育作用，兒童文學(xué)運(yùn)用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達(dá)給兒童；（2）愉悅性情，兒童文學(xué)尊重和順應(yīng)了兒童的興趣愛好、情感、天性，為他們的心靈營造了一個(gè)逍遙的樂園；（3）開啟智力，兒童文學(xué)中有不少體裁以啟智為特征；（4）健全人格，兒童文學(xué)的最大特點(diǎn)是指向兒童的情感，讓他們在美的情感愉悅中，明辨是非，學(xué)會做人。（2）情節(jié)，兒童小說重情節(jié)，講究故事性；成人小說則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說要有分寸感，不能對少兒讀者有負(fù)面影響；成人小說較自由。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實(shí)反映了社會生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識面的拓寬和對少年兒童求知欲的激發(fā)。據(jù)此，將兒童文學(xué)劃分為三大層次，即嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。）10．簡述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。）11．簡述兒童鑒賞文學(xué)的特殊性。兒童文學(xué)包括嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)三大層次。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第100頁。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第139141頁。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識作用和教育作用的有力保證。）四、鑒賞分析題（一）、閱讀兒童小說《六年級大逃亡》，回答下列問題： 1．以題材為標(biāo)準(zhǔn)，這篇作品可歸入哪類兒童小說？ 答．現(xiàn)實(shí)生活題材的兒童小說。答．結(jié)合作品，圍繞下面幾點(diǎn)分析、闡述清楚：（1）兒童小說重在典型人物的塑造、講究人物形象的藝術(shù)效果和主題的深度，而兒童故事著重于故事情節(jié)，講究精彩事件的敘述和講故事的技巧；（2）兒童小說的文學(xué)性要比兒童故事高。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第88頁。答：1．寓言常見的兩個(gè)組成部分是“身體”和“靈魂”?！侗憋L(fēng)和太陽》為例，說明寓言和童話的主要區(qū)別。寓言由“身體”和“靈魂”★兩個(gè)部分組成；童話則基本上通過形象、情節(jié)來表情達(dá)意。寓言篇幅短小，童話則要長得多。答．魏海濱的《諾言》見《兒童文學(xué)引論》第143147頁。請認(rèn)真閱讀作品，進(jìn)行對照分析。）。答．結(jié)合魏海濱的《諾言》，講清兒童小說和成人小說的區(qū)別在于讀者對象的不同，由此帶來了兩者在藝術(shù)特征上的區(qū)別：主題、情節(jié)、題材和創(chuàng)作手法的運(yùn)用等四方面均要從理論和作品兩方面進(jìn)行分析。2．對照《兒童文學(xué)作品選讀》中班臺萊耶夫的同名小說，分析兩者的各自特色。）以上五點(diǎn)還必須結(jié)合作品進(jìn)行論述。童話是專門為孩子創(chuàng)作的，而寓言的創(chuàng)作主要并非為孩子。（2）在用擬人、夸張手法的時(shí)候，童話要求“人性”與“物性”的統(tǒng)一，而寓言則要求有利于寓意的表達(dá)，可只顧一點(diǎn)不及其余。）需結(jié)合寓言做具體分析。答．此題的理論部分可參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第889頁，在論述中要求結(jié)合作品，即理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析、闡述。）（二）、閱讀《王牌肥皂》，回答下列問題： 1．以這篇童話為例，說明童話的邏輯問題。答．（略，參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第104106頁。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評的基礎(chǔ)。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)鑒賞的意義：（1）有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺性，提高創(chuàng)作水平。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)評論寫作角度選擇的原則：一是現(xiàn)實(shí)的需要；二是被評論的作品確有價(jià)值；三是評論者有所發(fā)現(xiàn)。）13．根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，說說兒童小說的分類情況。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第127頁。（2）童話的主要表現(xiàn)手法：夸張、擬人、假定。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感。）9．試述兒歌與兒童詩的異同。）8．簡述兒童年齡階段的劃分與兒童文學(xué)的三大層次。（參見《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第103104頁。）6．簡述兒童小說和成人小說的主要區(qū)別。（參見《兒童文學(xué)引論》第１頁，《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第19頁。語體色彩明朗樸實(shí)，淺近、平白、口語化。（2）情節(jié)曲折而單純。（參見《兒童文學(xué)引論》第186188頁。）1．童年期兒童文學(xué)常見的樣式是什么？它們?yōu)楹问艿綒g迎？ 答題要點(diǎn)：童年期兒童文學(xué)的樣式十分廣泛，常見的主要有：兒童詩、英雄故事、小說、科幻作品、童話、寓言和散文等。（2）直觀性，即形象性，具體可感性。（╳）16．兒童故事的最大特征在于它的情節(jié)曲折而單純。（∨）12．童話分類的角度很多，從作者看，由勞動人民創(chuàng)作的稱為民間童話，由作家整理、加工、創(chuàng)作的稱為創(chuàng)作童話。（╳）8．《沒有牙齒的大老虎》是深受孩子們喜歡的兒童故事。（╳）4．童話的表現(xiàn)手法很多，如《皇帝的新裝》就是用擬人的手法來諷刺皇帝和群臣的愚蠢。A．民間童話★創(chuàng)作童話★文學(xué)童話 B．童話詩★童話故事★童話劇C．?dāng)M人體童話★常人體童話★超人體童話 D．傳統(tǒng)童話★民間童話★知識童話16．將生活故事作為兒童故事的一個(gè)門類，其劃分的依據(jù)是（C）。A．?dāng)M人 寫實(shí) 夸張 B．象征 擬人 幽默 C．夸張 反復(fù) 寫實(shí) D．夸張 寫實(shí) 幽默12．少年前期兒童最喜歡的體裁是（B）。 8．深受孩子們歡迎的兒童戲劇作品是（C）。 4．《字典公公家里的爭吵》是一篇著名的（B）。32．《快樂王子》是★英★國著名童話家★王爾德★的作品。28．兒童故事是一種★敘事★文體，以作者分，有★無名氏的民間故事★和★作家的創(chuàng)作故事★；以表現(xiàn)形式分，有★文字故事★和★圖畫故事★。24．兒童文學(xué)評論寫作的一般要求是★顧及全篇，知人論世★，★實(shí)事求是，貴有“灼見”。20．從兒童詩的分類看，《漁夫和金魚的故事》屬★童話詩★，《帽子的秘密》屬★故事詩★，《海馬的故事》屬★科學(xué)詩★，此外，還有★諷刺詩★、★寓言詩★和★抒情詩★等。16．兒童文學(xué)鑒賞從讀者審美的角度反映了★作者★、★作品★和讀者三者的關(guān)系。12．童話常用的表現(xiàn)手法主要有★夸張★、擬人和★假定★。8．兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)就是用以★評價(jià)和衡量兒童文學(xué)作品★的尺度。4．通過兒童文學(xué)幫助童年期兒童了解社會和人生，是童年期文學(xué)的主要作用，即★認(rèn)知作用★。鄧小平對社會主義本質(zhì)的概括，體現(xiàn)了社會主義社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的具體的歷史的統(tǒng)一，體現(xiàn)了社會主義的根本目的和實(shí)現(xiàn)目的的手段和途徑的具體的歷史的統(tǒng)一，深化了對科學(xué)社會主義的認(rèn)識，對于我們堅(jiān)持改革，建設(shè)有中國特色的社會主義，具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。主要表現(xiàn)在：（1）強(qiáng)調(diào)了社會主義的首要任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（3）建立相對鞏固的根據(jù)地，是進(jìn)行土地革命和武裝斗爭的戰(zhàn)略依托。進(jìn)行土地革命，消滅封建土地所有制，廣大農(nóng)民的革命積極性才能充分地調(diào)動起來，紅軍和革命戰(zhàn)爭才能得到廣大農(nóng)民的支持。第四篇：概論課程形成性考核作業(yè)2012思政與馬克思主義學(xué)院《概論》課程形成性考核作業(yè)