能力提升工程培訓(xùn)心得推薦五篇-資料下載頁
2024-10-20 20:07本頁面
【正文】 ，哪一項(xiàng)技術(shù)都會，沒什么可培訓(xùn)的”，抱著試一試的想法參加了培訓(xùn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的這一錯誤認(rèn)識逐漸被消除。在這里，我找到了如何解決中職課堂教學(xué)效率低下的法寶那就是利用信息技術(shù)來“備課、上課、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)”；讓學(xué)生利用信息技術(shù)自覺主動地參與到課程學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，對信息技術(shù)應(yīng)用能力有了更清晰的認(rèn)識和更深刻的理解，信息技術(shù)應(yīng)用理論和應(yīng)用實(shí)踐能力得到了質(zhì)的提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下，和大家分享。首先，經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)有了更深層的認(rèn)識。消除了信息技術(shù)就是“多媒體”，信息技術(shù)就是“聲、光、電”的錯誤認(rèn)識。通過反復(fù)觀看信息技術(shù)與課程整合的課例，終于明白了，在教學(xué)中不能把信息化教學(xué)變成一種形式，生硬地將各種信息技術(shù)搬到課堂，而是要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行精心、科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，讓信息技術(shù)融入到整個(gè)教學(xué)過程。平臺提供的課程不僅介紹了信息技術(shù)的方法，還深層剖析了信息技術(shù)的內(nèi)涵，讓每個(gè)教師感受到了信息技術(shù)的強(qiáng)大魅力。在學(xué)習(xí)中也曾遇到過很多不解的問題，通過反復(fù)觀看專家講座視頻，在平臺發(fā)貼討論，加上不斷琢磨、動手操作，這些困難也都迎刃而解了，更加堅(jiān)定了利用信息技術(shù)優(yōu)化計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)、將培訓(xùn)進(jìn)行到底的信心。其次，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念。學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了多年來教學(xué)中存在的困惑，充分認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。平時(shí)上課一般采用講授式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，一般很少用到研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)將一個(gè)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)做一個(gè)項(xiàng)目來做，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓教學(xué)效果發(fā)揮到最大化。研究性學(xué)習(xí)本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方法或方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識地將這種理念滲透、結(jié)合在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中。另一種是通過特定的研究型或探究型課程來開展。再次，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)《多媒體環(huán)境與教育應(yīng)用》、《項(xiàng)目化教學(xué)》、《學(xué)科教學(xué)工具的使用》等課程，進(jìn)一步提高了我對各種設(shè)備的應(yīng)用能力，豐富了教學(xué)手段，尤其對微課、翻轉(zhuǎn)課堂有了更全面的把握。培訓(xùn)中我嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案，和專業(yè)組的同事們討論了研究性課堂中常見的一些問題，受益匪淺，切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值，今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性，真正提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，要做到利用信息技術(shù)手段對課堂和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。掌握各種評價(jià)方法和評價(jià)工具的使用，并將它們?nèi)谌虢虒W(xué)實(shí)踐中：要由原來的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)體的學(xué)習(xí)交往活動，關(guān)注學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中自身的發(fā)展和變化。最后，通過培訓(xùn)認(rèn)識到“信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容整合”是當(dāng)前迫切需要解決的問題。目前各級各類學(xué)校都配備了電子白板、建立了校園網(wǎng)和多媒體教室，配備了各種軟件，可以說硬件和軟件已經(jīng)完全可以滿足開展信息化教學(xué)的需求。信息技術(shù)應(yīng)用能力的高底，不是會不會用各種硬件設(shè)備、會不會使用使用學(xué)科工具制作課件、微課，而是看利用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容能力的高底。我們要深入研究教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教材，沉下身子，走進(jìn)學(xué)生，開發(fā)出適合中職生特色的信息技術(shù)學(xué)科課例。緊張的培訓(xùn)讓我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)，如獲至寶、倍感珍惜，我會毫無保留的將其應(yīng)用到計(jì)算機(jī)科的教學(xué)實(shí)踐中去。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，需要信息技術(shù)做為強(qiáng)大支撐。職業(yè)教育信息化的實(shí)現(xiàn)，需要全體職教人，采用國際化視野，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。2015年10月27日
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