一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-20 16:01本頁面
【正文】 。⒊帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。四、交流自讀收獲。⒈小組交流。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。⒉全班交流。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。五、再讀課文，深入體會重點(diǎn)句。⒈多媒體顯示重點(diǎn)句一：一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！保ㄒ龑?dǎo)體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。）⒉多媒體顯示重點(diǎn)句二：女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來領(lǐng)悟人物精神。）⒊多媒體顯示重點(diǎn)句三：他對校長說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒有取得成功。另一方面，這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng)，也是對女孩無私精神的贊揚(yáng)。）（第五環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。）六、再次交流收獲。⒈分角色朗讀課文。（要求讀好人物對話） 2 ⒉重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會小女孩先人后己的精神。（此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。）⒊說一說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去 3 第五篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：霸州市東段鄉(xiāng)第二小學(xué) 姓名： 王娜《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識與技能⑴ 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。⑵ 讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。⑶ 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。⑷ 正確、流利、有感情朗讀課文，練習(xí)用不同語氣讀人物對話。２、過程與方法讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)先人后己、團(tuán)結(jié)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，受到與人合作，先人后己的教育。通過對話和動(dòng)作體會人物的思想感情?！窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。引導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一段實(shí)驗(yàn)成功后教育家說的話，體會教育家實(shí)驗(yàn)成功后的心情和實(shí)驗(yàn)成功來之不易。師：是啊，今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功，多么來之不易啊，讀到這里，你的腦海中有什么問題？例如：這是一次什么樣的實(shí)驗(yàn)？為什么這次實(shí)驗(yàn)會成功？……帶著這些問題，我們一起走進(jìn)今天的課文。齊讀課題二、初讀課文學(xué)生自由讀課文，提出要求：把句子讀流利，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，并講解多音字系、假鉛錘順利激勵(lì)堵在終于獲得系著繩子不假思索學(xué)生分段朗讀課文（14711）三、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程，感悟道理既然是實(shí)驗(yàn)，那么就會有實(shí)驗(yàn)要用到的工具，和實(shí)驗(yàn)規(guī)則?？焖贋g覽課文，學(xué)生回答誰能夠像教育家那樣來宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)則？指名讀實(shí)驗(yàn)規(guī)則里有些信息很重要，老師把它圈出來，那么讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？自己先去讀讀指名讀（很窄，一次，一個(gè)人）一起來像教育家那樣宣布實(shí)驗(yàn)規(guī)則。宣布完實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們的實(shí)驗(yàn)也要開始了。請同學(xué)仔細(xì)讀46自然段找同學(xué)演示實(shí)驗(yàn)過程同學(xué)們注意到?jīng)]有，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們這個(gè)小女孩發(fā)出什么指示？現(xiàn)在老師就是教育家，來采訪一下你，“請問，你為什么要這么做？”同學(xué)們，像你們剛才那樣，想都沒想，就說出來，書上有個(gè)詞叫“不假思索”，再一起來不假思索的說一次。分角色朗讀教育家和小女孩的對話。1現(xiàn)在你有什么話想對小女孩說嗎？“先人后己”1實(shí)驗(yàn)的成功，也離步開其他兩個(gè)小男孩的“團(tuán)結(jié)合作”四、總結(jié)正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“團(tuán)結(jié)合作”，才使實(shí)驗(yàn)獲得了成功。所以，教育家激動(dòng)的抱起女孩，說____（再讀最后一段）五、板書設(shè)計(jì)一次成功的實(shí)驗(yàn)小女孩先人后己小男孩團(tuán)結(jié)合作
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