《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。）⑺ 感情讀小女孩說(shuō)的話?！彼伎加懻摚簭倪@個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么？（先人后己。⑾ 感情朗讀句子。另一方面：為學(xué)生心里有他人的優(yōu)秀品德而激動(dòng)。四、角色朗讀，總結(jié)延伸１、分角色朗讀課文。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功，而這次卻獲得了成功。第二部分（第711自然段）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動(dòng)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。⒊通過(guò)說(shuō)（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。 1 ，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來(lái)。(板題：一次成功的實(shí)驗(yàn))二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求。⒉讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)“閱讀提示”給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。⑵難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)。⒊帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)。⒈多媒體顯示重點(diǎn)句一：一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來(lái)領(lǐng)悟人物精神。另一方面，這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng)，也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。（要求讀好人物對(duì)話） 2 ⒉重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。⑶ 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，受到與人合作，先人后己的教育。師：是啊，今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功，多么來(lái)之不易啊，讀到這里，你的腦海中有什么問(wèn)題？例如：這是一次什么樣的實(shí)驗(yàn)？為什么這次實(shí)驗(yàn)會(huì)成功？……帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)今天的課文。宣布完實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們的實(shí)驗(yàn)也要開(kāi)始了。所以，教育家激動(dòng)的抱起女孩，說(shuō)____（再讀最后一段）五、板書設(shè)計(jì)一次成功的實(shí)驗(yàn)小女孩先人后己小男孩團(tuán)結(jié)合作。分角色朗讀教育家和小女孩的對(duì)話。檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，并講解多音字系、假鉛錘順利激勵(lì)堵在終于獲得系著繩子不假思索學(xué)生分段朗讀課文（14711）三、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，感悟道理既然是實(shí)驗(yàn)，那么就會(huì)有實(shí)驗(yàn)要用到的工具，和實(shí)驗(yàn)規(guī)則?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。２、過(guò)程與方法讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德。）⒊說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò) 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去 3 第五篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：霸州市東段鄉(xiāng)第二小學(xué) 姓名： 王娜《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與技能⑴ 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。）六、再次交流收獲。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問(wèn)題。⒈小組交流。⑴指名讀課文。⒈采用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)。⒉運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。⒉本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。３、作業(yè)：找一找，通過(guò)合作，團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Φ脑蛴校号ⅰ跋热撕蠹骸钡木衿犯窈托袨?，讓?shí)驗(yàn)得已成功；女孩臨危不亂，沉著冷靜，讓實(shí)驗(yàn)得以成功；同伴能聽(tīng)從安排，有序“撤離”讓實(shí)驗(yàn)得以成功等等。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn) 終于獲得了成39。）⑽ 小女孩這個(gè)想法是經(jīng)過(guò)深思熟慮想出來(lái)的嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)？“
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