【正文】 在文本中的深層次的東西，即冷靜、合作，并使這樣的教學(xué)更符合現(xiàn)代教育的特點。讀完后互相評一評，提提改進(jìn)的意見，特別是怎樣讀好人物對話的不同語氣。3．實驗結(jié)果。(“這個瓶子是一口井”，“手里拿著的鉛錘代表你們自己”，實際上可以說是一次當(dāng)你面臨意外危險時刻時的心理測試實驗。在危險時刻，心中想著別人。４、實驗結(jié)果（匯報實驗獲得成功或失敗的原因）。）⑼ 女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。第四篇：一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計《一次成功的實驗》教學(xué)設(shè)計 林麗瓊【教材簡析】這是人教版小學(xué)語文第五冊中的一篇精讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個學(xué)生做“逃生”游戲。⒊教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。要求：⑴讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。）⒉多媒體顯示重點句二：女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。３、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)先人后己、團(tuán)結(jié)合作的精神。1現(xiàn)在你有什么話想對小女孩說嗎？“先人后己”1實驗的成功，也離步開其他兩個小男孩的“團(tuán)結(jié)合作”四、總結(jié)正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“團(tuán)結(jié)合作”，才使實驗獲得了成功。⑵ 讀懂課文，了解實驗的過程和結(jié)果。五、再讀課文，深入體會重點句。再說說從這個實驗中，你想到了什么。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點詞句和課文內(nèi)容。三、聯(lián)系實際，明理升華討論：在班上有先人后己或團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)嗎？請舉例說明。如果一個一個地提，讓他倆先上，我最后上，我們就能順利地脫離危險。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生分小組準(zhǔn)備實驗用的瓶子，小鉛錘（或用乒乓球，彈彈球代替。)(2)“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。終于：表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。第一課時一、實驗導(dǎo)入，揭示課題?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨特感受和理解?！?①思考討論：她為什么這么說？她當(dāng)時怎么想的？（從“井口很窄，一次只能上來一個人”這句話分析。長此訓(xùn)練的話，必將提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力。：這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘（chu237。第一篇：《一次成功的實驗》教學(xué)設(shè)計一次成功的實驗上海市閘北區(qū)永興路第二小學(xué)蔣文清【教學(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)3個生字，會寫13個生字。）。五、拓展作業(yè) *：用“先……再……接著……然后……最后”把自己上課前所做的準(zhǔn)備工作寫下來。如果我們?nèi)齻€人都爭著往外拉鉛錘，產(chǎn)生的結(jié)果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，誰也脫離不了危險。.(1)說說課文中的對話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？ 例如： “你剛才跟他倆說了什么？”（教育家看見實驗成功以后，既感到高興又感到疑惑，這里應(yīng)該把這兩種語氣讀出來。1．教師：上課前，我們先來做…次實驗。激動：(感情)因受刺激而沖動。(團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合。）教學(xué)過程一、實驗導(dǎo)入，揭示課題１、教師：上課前，我們先來做個有趣的實驗。）⑺ 感情讀小女孩說的話。四、角色朗讀，總結(jié)延伸１、分角色朗讀課文。⒊通過說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點。⒉讀一讀，并說一說“閱讀提示”給我們提出了幾個問題。⒈多媒體顯示重點句一：一個小女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。⑶ 理解實驗成功的原因。所以，教育家激動的抱起女孩，說____（再讀最后一段）五、板書設(shè)計一次成功的實驗小女孩先人后己小男孩團(tuán)結(jié)合作。２、過程與方法讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨特感受和理解。⒈采用自己喜歡的讀書方式讀課文。⒉運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。３、作業(yè)：找一找，通過合作，團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。（這句話說明三個學(xué)生不僅合作愉快完成任務(wù)，而且完成得十分出色。３、請各小組在規(guī)定時間內(nèi)合作取出乒乓球?！彼伎加懻摚簭倪@個“先”字，你體會出了什么?(先人后己。3．說說教育家做了一