20xx三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-20 13:29本頁(yè)面
【正文】 多溝通、多鼓勵(lì)。通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高。補(bǔ)差方面：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷質(zhì)量分析滿(mǎn)團(tuán)小學(xué) 陳麗一、基本情況：我校三年級(jí)有17名學(xué)生，實(shí)有17名學(xué)生參加檢測(cè)，總分?jǐn)?shù)為1292分，平均76分，及格16人，及格率為94%，優(yōu)秀8人，優(yōu)秀率為47%，最高為97分，最低為16分。現(xiàn)在作具體分析如下：二、存在問(wèn)題:聽(tīng)力部分：第一題：聽(tīng)錄音，選出聽(tīng)到的單詞。只有個(gè)別單詞沒(méi)有講到，主要考察學(xué)生的應(yīng)變能力，學(xué)生平時(shí)聽(tīng)的少，所以對(duì)于錄音機(jī)的播放就聽(tīng)不出來(lái)，容易出錯(cuò)。第二題：排序.，丟分較多。答題情況不是很理想。第三題：。本題丟分較多的是第4小題。筆試部分：第一題：?jiǎn)卧~分類(lèi)。這些單詞都是學(xué)過(guò)的。失分率較少，但是仍然有部分學(xué)生單詞掌握不好，導(dǎo)致失分。第二題：。部分學(xué)生丟分較多。其中第4小題出錯(cuò)較多。第三題：，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第四題：讀句子，圈出正確的單詞。由于學(xué)生對(duì)于單詞的掌握不到位，導(dǎo)致失分率較高。第五題：連詞成句。由于平時(shí)要求學(xué)生抄寫(xiě)句子較多，順序能夠連對(duì)，連詞成句首字母要求大寫(xiě)，雖在課上再三強(qiáng)調(diào)，但是部分學(xué)生仍然沒(méi)有記住。第六題和第七題：選出相應(yīng)的答語(yǔ)和補(bǔ)全對(duì)話(huà)。答題情況很不好，丟分較多。說(shuō)明學(xué)生對(duì)課本中的對(duì)話(huà)讀得還不是很熟練，基本的語(yǔ)感還沒(méi)有形成，對(duì)基本句型也沒(méi)有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。三、改進(jìn)措施：本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，優(yōu)生不多，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面?？傊?，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。2017/1/10
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1