新路徑英語四年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-11 04:37本頁面
【正文】 積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)，多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時(shí)完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動(dòng)作，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。針對(duì)以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。三、教材分析：本冊(cè)教材共有26課，四個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些國(guó)家和地區(qū)名稱、蔬菜、花卉、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學(xué)習(xí)數(shù)字到一百。四、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能聽懂會(huì)說六十個(gè)單詞和二十個(gè)短語句子。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。能參加運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生活游戲。聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。（二）過程與方法目標(biāo)通過聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等形式，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。流利、有感情地朗讀會(huì)話，鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽開口說，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，勇于參與表演。（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際策略，利于學(xué)生樹立正確思想，全面提高綜合素質(zhì)。解英語國(guó)家兒童的興趣和愛好，以及外國(guó)人的一些風(fēng)俗習(xí)慣。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。單詞的讀音。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。單詞的讀音及認(rèn)讀。六、教學(xué)措施：盡量用英語組織教學(xué)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。充分利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班、半班、某一組或者一個(gè)人，并給予精神鼓勵(lì)或物質(zhì)激勵(lì)。制作小紅花或粘貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾，在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，采用委婉，間接的方式，如：先表揚(yáng)，再指出錯(cuò)誤或說出正確的，讓學(xué)生重復(fù)。七、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間每3課時(shí)上2課。最后安排時(shí)間復(fù)習(xí)。
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