小班體育活動小雞找媽媽-資料下載頁
2024-10-20 01:04本頁面
【正文】 （幼兒聽到哭聲，注意力一下子就集中起來了。自然而然地想到誰在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答老師的問題，興趣點被提到了幫小雞找媽媽上。）（2）找雞媽媽討論尋找方法 ——師：怎么找呢？——幼1：我們電話給雞媽媽，幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案小雞找媽媽》——師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！——幼2：找警察叔叔幫忙！——幼3：我們幫他找找?！?：小雞自己回回家！……——幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法，雞媽媽肯定沒有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來好嗎？雞媽媽…與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角往后折的方法?！獛煟豪蠋熓窃趺凑业诫u媽媽的？ ——幼1：老師是折出來的?！獛煟鹤屑?xì)想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起來了?！獛煟簩α?，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個角沿線往后折。出示操作材料，請幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀：對，我們一起來剪剪好嗎？（老師的提問把幼兒帶入了一個情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時也學(xué)到了不少社會知識。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡單生活經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗了成功的快樂。）（3）幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時幫助糾正。鼓勵膽小的幼兒大膽操作，表揚進(jìn)步的幼兒。（4）作品點評： 師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”?，F(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。（5）韻律：小雞找蟲子 小雞小雞，上高山。上了高山轉(zhuǎn)了個圈。小雞小雞看看天，小雞小雞摸摸地，呀，好大一條蟲子！叼起來，吃下去。哇，味道好極了！（幼兒都能跟著音樂做動作，而且能把地方的“蟲子”叼起來，吃下去。不一會兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。）活動延伸：師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！幼教小班美術(shù)教案小雞找媽媽第五篇：幼兒園小班體育活動教案：小雞找朋友幼兒園小班體育活動教案：小雞找朋友活動目標(biāo)：練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過?；顒訙?zhǔn)備：1．小雞頭飾若干個(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。2．長橡皮筋兩條。場地布置如圖。活動過程：1．幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。2．游戲開始，“雞媽媽”說：“小黃雞，小花雞，快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過雞棚門(橡皮筋)，到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說：“我們吃飽了，大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過一會兒，“雞媽媽”又說：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家，邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家，找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說：“時候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。
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