感統(tǒng)訓(xùn)練教案合集20篇-資料下載頁(yè)
2025-10-10 22:08本頁(yè)面
【正文】 做成河岸線（適當(dāng)距離），8塊紅色平衡臺(tái)（小豬的家），8塊藍(lán)色平衡臺(tái)（小羊的家），8個(gè)小豬和小羊的胸飾，一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記，若干個(gè)禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標(biāo)示牌。游戲目的：直接目的：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之中，重視直觀性。不供給現(xiàn)成的橋，要過(guò)河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺(tái)做成的“石頭”，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧，自我想辦法過(guò)河去找好朋友，把準(zhǔn)備好的禮物送到好朋友手里，活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了多種感覺器官。最終目的：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，讓活動(dòng)真正貼合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立必須的聯(lián)系，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。適用年齡段：～6歲導(dǎo)入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂：音樂準(zhǔn)備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。游戲過(guò)程：造橋：①以“開門見山式”直接進(jìn)入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出“造橋”的活動(dòng)。②孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)想辦法。③利用環(huán)境資源——河岸邊的“大石頭”讓他們自我來(lái)造橋。在充分想象之后，讓他們自我來(lái)造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快便紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來(lái)。在此過(guò)程中，教師始終做一個(gè)支持者，鼓勵(lì)他們的各種創(chuàng)造性行為，個(gè)別本事強(qiáng)的孩子主動(dòng)指揮其他人把“石頭”搬成一豎排。此時(shí)他們已經(jīng)進(jìn)入情境中，孩子們之間互相關(guān)心的氣氛隨即顯現(xiàn)。他們?cè)趥魇^，挪石頭，保護(hù)同伴不摔下“河”等的動(dòng)作中，體味互相幫忙的合作精神。④過(guò)橋。建村：①在過(guò)橋的基礎(chǔ)上，拿東西過(guò)橋，貼合孩子現(xiàn)有水平，又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動(dòng)性，操場(chǎng)上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時(shí)教師則成了引導(dǎo)者，提醒說(shuō)“房子建在一塊兒，都不通風(fēng)了”，再各自把房子在分開一些，留個(gè)過(guò)道。②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標(biāo)示牌。③自由建村，搬石頭。找禮物送禮物：①村子建好了，要找些禮物送到對(duì)面的朋友家去。在此過(guò)程中，能夠自由找禮物。②幼兒互相找禮物送禮物。結(jié)束：器材歸位：游戲結(jié)束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動(dòng)室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。延伸游戲：大灰狼來(lái)了背景：在幼兒互相送禮物的時(shí)候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。①大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物要快速躲到家里去。②小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家。③大灰狼抓小動(dòng)物。在小動(dòng)物自由找禮物，互送禮物，十分專注時(shí)，大灰狼跑過(guò)來(lái)，個(gè)別的聽見音樂聲大聲喊起來(lái)“大灰狼”，然后小動(dòng)物四處亂跑。導(dǎo)師需趕緊用語(yǔ)言提醒，再做一個(gè)引導(dǎo)者，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過(guò)程中，由于平衡臺(tái)的搖擺性，平時(shí)站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺(tái)能站穩(wěn)就有難度了。平時(shí)玩過(guò)兩人一平衡臺(tái)的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。接下來(lái)，幼兒在送禮物的過(guò)程中很細(xì)心的四周觀察，注意力高度集中。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關(guān)心互相幫忙。延伸材料：能夠?qū)?塊平衡臺(tái)換成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。注意事項(xiàng)：由于這次活動(dòng)是戶外感統(tǒng)游戲活動(dòng)，在研究活動(dòng)安全性的同時(shí)研究活動(dòng)的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當(dāng)，以能自如的走過(guò)為好。
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