關于前滾翻教學反思[五篇模版]-資料下載頁
2025-10-10 18:42本頁面
【正文】 進一步激活，團隊精神和自信心都有不同程度的提高，整個教學過程完整流暢，運動強度和密度基本合理，通過這節(jié)課，我自己感受很深，在以后的教學實踐中，還要不斷的努力，應根據學生各自不同的身體條件，運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學生都體驗到體育和活動的成功感，使所有學生都取得進步和發(fā)展，每一節(jié)公開課都應該比上一次的有進步，在今后的教學中我還會不斷的鍛煉和提高自己，爭取下次的公開課的更大的進步。2012年11月1日第五篇：前滾翻教學反思前滾翻教學反思前滾翻是人體基本活動能力之一。通過前滾翻教學，可以發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力，提高學生控制身體的平衡能力和時空感。前滾翻對動作的要求較高，動作不能分解練習，因此很難清晰地講解整個滾翻過程，對于低年級的學生來說，由于他們的理解能力有限，更是難上加難，因此我在教學過程中，改變以往的教學形式，要求學生按步驟一步一步地進行，教學效果不錯。教學中，開始部分，我首先用節(jié)奏感較強的音樂配上搏擊動作讓學生充分做好準備活動，從而調動起了學生的積極性?；A部分，我進行了正確的動作示范，同學們看到老師的標準動作示范后，都有了躍躍欲試的感覺，但是我并沒有讓學生馬上練習，因為如果不把前滾翻的動作講清楚，學生對動作的概念就會比較模糊，不利于學生對前滾翻動作的掌握，于是我把動作的先后順序進行了仔細的講解，第一是準備動作，要求學生全蹲兩腳靠近墊子，兩手撐墊，略寬于肩。第二步兩腳伸直，重心前移，第三步。兩手彎曲，用后腦勺觸及墊子。這樣的前滾翻動作已經初步告成，接下來我就用提問動作要領的方式來加深學生的印象。在分組練習過程中，我讓同學們互相提示動作要領，糾正錯誤動。結束部分，我用緩慢的音樂加上太極動作使學生身體得到全面放松。在小結過程中，我把動作要領編成了小口訣，讓學生熟記?？谠E：一蹬，二撐，三低頭，團身翻滾像圓球。教學過程中，我針對學生特點，培養(yǎng)了學生的思維能力，也鍛煉了學生的運動能力。整個教學過程自我感覺良好。尹 明 輝
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1