初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-19 18:24本頁(yè)面
【正文】 課組訂出以下計(jì)劃：一、選才確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該競(jìng)賽難度較一般的課本測(cè)試題大，因此參加這項(xiàng)比賽的學(xué)生必須要有相當(dāng)好的基礎(chǔ)和靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準(zhǔn)優(yōu)秀學(xué)生參賽。二、輔導(dǎo)時(shí)間：每周星期三晚修第一二節(jié)三、輔導(dǎo)地點(diǎn)：高一級(jí)機(jī)動(dòng)課室四、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合五、輔導(dǎo)措施：注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練由于該競(jìng)賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時(shí)要緊扣課本，嚴(yán)格按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則，適時(shí)聯(lián)系課本內(nèi)容。不拘泥于課本，適當(dāng)擴(kuò)展深度由于該競(jìng)賽題目往往比平時(shí)考試卷難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識(shí)。精講賽題、高考題，啟迪思維競(jìng)賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨(dú)立的創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，競(jìng)賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納、類比、知覺(jué)的方法，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機(jī)會(huì)。教師在講解競(jìng)賽題時(shí)，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題的重要性，并提醒學(xué)生適時(shí)聯(lián)系以前解過(guò)的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對(duì)競(jìng)賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過(guò)解題后的回顧，教會(huì)學(xué)生總結(jié)，研究自己的解題過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。競(jìng)賽題以其難度大、新意濃的特點(diǎn)考查學(xué)生的靈活性，解競(jìng)賽題雖然沒(méi)有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識(shí)和特有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)專題時(shí)，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。附輔導(dǎo)專題：第一節(jié)：函數(shù)的應(yīng)用（1）第二節(jié)：函數(shù)的應(yīng)用（2）第三節(jié)：函數(shù)的應(yīng)用（3）第四節(jié)：立體幾何的空間角第五節(jié)：直線與圓的應(yīng)用2011年9月6日
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