九年級(jí)物理機(jī)械效率教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-19 12:27本頁(yè)面
【正文】 多。師：在使用機(jī)械時(shí)我們最關(guān)心的是所做的這些總功中，有用功究竟占了多少。為此我們引入一個(gè)新的物理量，叫做機(jī)械效率。板書(shū)：（二）機(jī)械效率的定義有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。板書(shū)：（三）機(jī)械效率的公式：η=W有／W總練習(xí)：①計(jì)算課本例題中起重機(jī)的機(jī)械效率。②計(jì)算學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中所用的簡(jiǎn)單機(jī)械效率。師：由計(jì)算結(jié)果推知。板書(shū)：（四）機(jī)械效率η是個(gè)百分?jǐn)?shù)，一定小于100%，沒(méi)有單位。三、小結(jié)師：以上我們討論了機(jī)械的效率，其實(shí)在日常的生產(chǎn)、生活中，“效率”的含義很廣泛。我們做任何事情都有一個(gè)效率問(wèn)題。我們生活的社會(huì)是一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，是講效率的社會(huì)，時(shí)時(shí)、事事、處處都要求高效率，以盡可能少的消耗去取得盡可能多的效益。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，也應(yīng)注意學(xué)習(xí)的效率，特別是提高45分鐘的課堂效率，這是我們掌握知識(shí)、提高能力的重要方法。四、布置作業(yè)五、教學(xué)反思：本節(jié)的重點(diǎn)在機(jī)械效率的計(jì)算，而要正確計(jì)算機(jī)械效率就必須掌握什么是有用功、什么是額外功，只要將這兩項(xiàng)掌握，機(jī)械效率的計(jì)算就不成問(wèn)題。但是，學(xué)生對(duì)什么是有用功、什么是總功把握得不是很準(zhǔn)，比如課后練習(xí)：起重機(jī)將3600N的物體舉高了4M，起重機(jī)做了9600J的額外功，求起重機(jī)的機(jī)械效率。從作業(yè)結(jié)果來(lái)看，有近兩成的學(xué)生把3600N的物體舉高了4M所做的功14400J當(dāng)成總功。如何讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，將是我們完成教學(xué)任務(wù)的重中之重。第五篇：人教版八年級(jí)物理機(jī)械效率教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課我采用提問(wèn)——思考——實(shí)驗(yàn)——分析——小結(jié)的教學(xué)方法，逐步提出有用功、額外功、總功的概念，然后進(jìn)一步建立機(jī)械效率的概念，在這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，再引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，認(rèn)真分析，重視實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在課內(nèi)有所思、有所見(jiàn)、有所做、有所得，淡化教師的主講思想，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式和主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于更好的完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)該注意如下問(wèn)題：機(jī)械效率中“效率”概念不能講得太死，應(yīng)留有引申的余地，為以后的效率問(wèn)題做一定的鋪墊。不能加深機(jī)械效率的計(jì)算難度，機(jī)械做功的實(shí)例也應(yīng)避免組合機(jī)械。嚴(yán)格規(guī)范W有、W額、W總的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)物理量注下標(biāo)的重要性。
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