東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-10 08:05本頁(yè)面
【正文】 觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)效性。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育形式，滿足校本培訓(xùn)要求，以專題指導(dǎo)和課例示范為主，加強(qiáng)針對(duì)性和互動(dòng)性，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。我們聯(lián)系本校實(shí)際，精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí)；問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們利用《教師學(xué)習(xí)問題單》和《校本學(xué)習(xí)問題單》的形式，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題，報(bào)區(qū)局指導(dǎo)組，再進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。四、校本培訓(xùn)的成果,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師。教師教育教學(xué)理念有所更新。，做好教學(xué)工作。、反思報(bào)告。，教風(fēng)端正。，大多數(shù)教師都會(huì)自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。五、特色創(chuàng)新方面培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請(qǐng)校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊(duì)伍，同時(shí)還聘請(qǐng)了其它名校名師專家來我校講學(xué)，并進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與教師培訓(xùn)。培訓(xùn)模式的創(chuàng)新我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上，我們根據(jù)教師的實(shí)際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué)，并要求教師寫讀書筆記。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。另外，我們還對(duì)教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險(xiǎn)究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。六、存在問題經(jīng)過總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，缺少力度。有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性計(jì)算機(jī)文憑有，實(shí)際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍然有很大差距由于以前對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，很多做過的事情都沒有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。對(duì)校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。針對(duì)上述問題，我們要結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。加強(qiáng)電子檔案建設(shè)。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次市、區(qū)檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，努力開創(chuàng)我校校本培訓(xùn)工作新局面。合肥市南崗鎮(zhèn)中心學(xué)校
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