馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校道德講堂活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 04:40本頁(yè)面
【正文】 的，面向全體學(xué)生，以師為本、以校為本、以片為本，營(yíng)造良好教科研氛圍，以“建設(shè)高效課堂打造幸福教育”活動(dòng)主題研究為中心，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺(tái)，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、教研目的以聯(lián)片教研為平臺(tái)，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)示范學(xué)校和骨干教師的領(lǐng)頭作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，以課堂教學(xué)為主陣地，營(yíng)造開放、互動(dòng)的教研氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，縮小校際差距，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育共同發(fā)展，提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教科研工作的責(zé)任感和使命感，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，營(yíng)造良好教科研氛圍，以活動(dòng)主題研究為中心，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺(tái)，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。有利于推進(jìn)片區(qū)內(nèi)教科研工作，有利于帶動(dòng)轄區(qū)之間、校際之間的以強(qiáng)助弱和師資交流，也有利于推動(dòng)自下而上的師資培訓(xùn)，整合我校教師教科研隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，使全鎮(zhèn)不同地域、不同層次、不同類型的學(xué)校實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。三、活動(dòng)內(nèi)容1．名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師上完課后，自己做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)自己的 1教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)自己這節(jié)課的反思，聽老師們點(diǎn)評(píng)。2．新秀培養(yǎng)。上一節(jié)剖析課或幫扶課，就是踏入教壇時(shí)間不長(zhǎng)或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師上一節(jié)公開課，由教研片成員進(jìn)行觀課議課，讓好苗子有個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。3．專題講座。邀請(qǐng)專家或教研員圍繞主題活動(dòng)開展專題講座，使教師提高教學(xué)教研理論水平，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)模式：校際評(píng)課：通過(guò)聽評(píng)課，交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問(wèn)題。校際評(píng)課模式：預(yù)約上課—說(shuō)課—評(píng)課—反思。校際互訪：為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請(qǐng)或訪問(wèn)請(qǐng)求。校際互訪模式：預(yù)約提問(wèn)－準(zhǔn)備解答－課堂展示－集體探討。校際專研：從面臨相同、相似的問(wèn)題，單獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持。校際專研模式：提問(wèn)－準(zhǔn)備解答－集體探討－成果展示。校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。校際同行模式：發(fā)起話題—即時(shí)解答—共同研討—整理共享。五、聯(lián)片教研的區(qū)域劃分（居第一位的屬片牽頭單位）（1）官亭片：官亭小學(xué)、光輝小學(xué)、別洛小學(xué)；（2）鮑家片：鮑家小學(xué)、先鋒小學(xué)、梧釋小學(xué)；（3）趙木川片：趙木川小學(xué)、河沿小學(xué)；六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（—）官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：趙忠元副組長(zhǎng)：范增花成員：各校校長(zhǎng)（二）官亭片區(qū)教研中心主任：喇正貴（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)）常務(wù)副主任：馬全文（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施）副主任：桑占明馬國(guó)成（協(xié)助片區(qū)教研的開展與實(shí)施）教研員：趙豐瑛馬青蘭賀蘭邦辛?xí)云纪踬t惠王昌蘭呂錦林羅勇飛韓丹朱金蓮（職責(zé)：組織參與片區(qū)教研活動(dòng)的開展與實(shí)施）（四）鮑家片區(qū)教研中心主任：呂根成（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)）常務(wù)副主任：張菊花（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施）副主任：鮑玉生朱向德（協(xié)助片區(qū)教研的開展與實(shí)施）教研員：祁麗萍楊世良王永亭張玲娟王圣蘭王青林（職責(zé)：組織參與片區(qū)教研活動(dòng)的開展與實(shí)施）（五）趙木川片區(qū)教研中心主任：吳正全（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)）常務(wù)副主任：郭積福（全面負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施）副主任：呂西成柯發(fā)軍（協(xié)助片區(qū)教研的開展與實(shí)施）教研員：李惠魯宗梅吳松福（職責(zé)：組織參與片區(qū)教研活動(dòng)的開展與實(shí)施）七、開展聯(lián)片教研工作的要求各片區(qū)的教科研活動(dòng)計(jì)劃要與“有效教學(xué)”研究課評(píng)比活動(dòng)、“名師授課”、骨干教師的培養(yǎng)等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，3月中旬交中心學(xué)校，內(nèi)容、時(shí)間安排要及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。片區(qū)活動(dòng)工作小組要定期召開工作協(xié)調(diào)會(huì)議，研究、制定片區(qū)活動(dòng)工作計(jì)劃，總結(jié)片區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；組織、安排本片區(qū)的聯(lián)片教科研活動(dòng)；每學(xué)期要針對(duì)各片教育教學(xué)實(shí)際，以“構(gòu)建高效課堂 打造幸福教育”為目的，確定片區(qū)教科研活動(dòng)的主題。做到“五有三保證”?！拔逵小薄萄谢顒?dòng)中有提煉出來(lái)的問(wèn)題（困惑、疑難）、有解決問(wèn)題的初步設(shè)想、有區(qū)域教研專題、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄（每次活動(dòng)整理一本專項(xiàng)資料交中心學(xué)校存檔）?！叭ＷC”——教研時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。每學(xué)期不少于兩次教科研活動(dòng)?；顒?dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間上報(bào)區(qū)教研室統(tǒng)一協(xié)調(diào)。片區(qū)教研中心常務(wù)副主任具體負(fù)責(zé)片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施和片區(qū)教研活動(dòng)的日常事務(wù)，其他學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任要積極協(xié)助常務(wù)副主任開展此項(xiàng)好工作。要增強(qiáng)良好的教科研意識(shí)。一是學(xué)習(xí)意識(shí)，各學(xué)校之間要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是合作意識(shí)，各學(xué)校要精誠(chéng)合作，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；三是研究意識(shí)，要以良好的學(xué)術(shù)研究態(tài)度來(lái)對(duì)待每次聯(lián)片教科研活動(dòng)，做到活動(dòng)要有針對(duì)性、連續(xù)性和實(shí)效性，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，真正使聯(lián)片教科研活動(dòng)搞出特色，取得成效。官亭中心學(xué)校2012年3月10日
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