山雨教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-10 07:05本頁(yè)面
【正文】 教（一）、有感情的朗讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？活動(dòng)預(yù)設(shè)：自由讀，感受山雨來(lái)時(shí)是怎樣的感覺(jué)？練習(xí)說(shuō)話，朗讀點(diǎn)評(píng)。（二）、課文中的山雨是怎樣的一番韻味呢？你從哪些語(yǔ)句中感受到了山雨的神奇和韻味？活動(dòng)預(yù)設(shè)：體會(huì)：“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??”的意味以及省略號(hào)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。山雨神奇在什么地方？雨絲除了是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎么樣的？帶著遐想朗讀。討論：如何理解“這清新的綠色??流進(jìn)我的心胸”這句話。（三）、自由朗讀文章最后三段，同桌交流。匯報(bào)交流，自主朗讀，師適時(shí)點(diǎn)拔。四、當(dāng)堂訓(xùn)練做“兩導(dǎo)一練”的第七頁(yè)地3題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)2山雨山雨↗ 來(lái)：：悄悄地（喜愛(ài)）→中：音樂(lè)美、色彩美↘后：余韻教學(xué)反思：這是一篇略讀課文，主要以學(xué)生的自學(xué)為主，師相機(jī)點(diǎn)拔，讓生領(lǐng)悟聯(lián)想和想象的手法能夠積累好詞好句，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還需多努力。第五篇：山雨教學(xué)設(shè)計(jì)《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1． 理解課文內(nèi)容，感受山雨的美麗奇觀，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的觀察能力。 2．掌握遣詞造句的能力，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用詞句準(zhǔn)確而生動(dòng)的方法。教學(xué)策略: 不用做過(guò)多的分析和講解，把重點(diǎn)放在“讀”上，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，多感受，讓學(xué)生在有感情地讀中想象如詩(shī)如畫(huà)的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)重難點(diǎn): （l）理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。（2）從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 你們喜歡下雨嗎？（出示課件、多個(gè)學(xué)生說(shuō)）看來(lái)大家對(duì)雨有著不同的看法，今天我們一起去欣賞一場(chǎng)奇妙的雨——山雨（板書(shū)）。欣賞了這場(chǎng)雨，也許你對(duì)雨會(huì)多一份新的感受。二、自學(xué)課文 打開(kāi)書(shū)，自己讀讀閱讀提示，看看你能讀懂什么？ 三、初讀感知。 我們跟著作者一起走進(jìn)這場(chǎng)山雨，用你喜歡的閱讀方式，把課文讀正確，讀流利。想想作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山雨介紹給我們的，主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？ 四、學(xué)習(xí)課文 自由讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文是按照什么順序介紹山雨的？ 分段學(xué)習(xí)課文： ⑴讀第一部分，想想山雨來(lái)時(shí)有什么特點(diǎn)，在書(shū)上畫(huà)出。①來(lái)得突然②下雨的范圍大③雨聲由小變大（課件演示）有感情的朗讀這部分內(nèi)容。⑵學(xué)習(xí)第二部分課文： ① 自己讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為最美的，最喜歡的句子。② 學(xué)習(xí)寫(xiě)雨中的景物時(shí)抓住了什么特點(diǎn)？（課件演示）③小組討論。④ 這變化給我的感覺(jué)是怎樣的？ ⑤ 這雨中的綠色到底是什么樣的？ ⑥ 老師范讀這部分內(nèi)容后讓學(xué)生也感情朗讀進(jìn)一步體會(huì)作者的感情 ⑶學(xué)習(xí)課文最后一部分內(nèi)容： 這部分內(nèi)容你感受到什么？ ?zhēng)е鴮?duì)山雨的喜愛(ài)之情讀課文 五、拓展 孩子們，如果你們能熱愛(ài)身邊的大自然，用心去看每一處景物都會(huì)似人間仙境。用心去聆聽(tīng)每一個(gè)聲音都會(huì)是優(yōu)雅的樂(lè)曲。那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧！可以用自己的話寫(xiě)，也可以摘抄課文中和課外你收集的語(yǔ)句。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 山雨 聲音美 顏色鮮
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