新課標人教版二年級語文下冊古詩兩首教學反思一-資料下載頁
2024-10-18 17:53本頁面
【正文】 多。第五篇：二年級語文上冊 古詩兩首教案3 人教新課標版古詩兩首課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之后，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉?！顿泟⒕拔摹穼懙氖乔锬┑木吧?。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點。其中描寫菊花傲寒斗霜的氣慨，間接表達了對人的敬佩之情；《山行》描繪的是秋之色，展現出一幅動人的山秋色圖。內容形象生動，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。兩首詩都配有插圖，便于對詩意的理解。教學目標：，會寫6個字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。，有條件的，背誦課外的古詩。教學重點：識字寫字，朗讀感悟。課前準備：、多媒體課件。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一、導入。同學們，古詩是我國的文化精華。誰能背幾首給大家聽呀？（學生背誦古詩）古詩為我們呈現出美的意境，讓我們獲得美的感受。今天我們學習《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內容？。出示課文插圖，引導學生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學習《古詩兩首》（板題）二、初讀，把字音讀正確。，圈出不理解的詞語。，輪讀交流自己的理解。三、研讀，引導學生體會情感，想像畫面。用心愛心專心 1，重點引導學生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。，邊讀邊看插圖，理解詩意。四、誦讀，指名配樂朗讀。，比一比看誰讀得最有感情。五、寫字：首、劉、枝、記，學生認讀。，交流怎樣書寫。，學生評價。小組展示，欣賞評價。六、拓展你喜歡哪個季節(jié)，說說為什么？第二課時一、復習（一）中的生字。（一）。二、自學《山行》，引導學生說說用什么方法來學習。，教師巡視指導。說說學懂了什么，還有什么地方不明白。三、細讀，想像畫面。，讀后評價。，學生評點。四、誦讀，讓學生感受楓葉滿山的美麗情景。比一比誰讀得最有感情。，練習背誦。五、寫字：楓、于。學生認讀，說說怎樣識記和書寫。，提示重點筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點等。小組點評。六、練習與拓展“我會填”，引導學生填寫。學習伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學們聽。備課資料蘇軾（1037—1101）：宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。是“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術表現上獨具一格。杜牧（803—852）：唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。描寫秋景詩兩首秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰由贤け冢軆┌堕煓{稀波渺茫，獨憑危欄思何長。蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽。
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1