【正文】 兒良好的坐姿和正確地握筆姿勢(shì)。5認(rèn)真對(duì)待一日生活中的細(xì)小環(huán)節(jié)。幼兒洗手、如廁時(shí)一定要有一位教師在場(chǎng)維護(hù)次序；幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師、保育員做到眼中時(shí)刻有孩子，隨時(shí)提醒、制止孩子做危險(xiǎn)動(dòng)作。教育幼兒在玩大型玩具和戶外活動(dòng)是能避開危險(xiǎn)物，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。在上下樓梯的時(shí)候教育幼兒靠右邊走，扶好扶手。五、談?wù)劇凹覉@合作”。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，專家提倡“家園合作”。尤其提倡父母和幼兒園主動(dòng)配合，注重協(xié)調(diào)，形成教育合力，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有健康人格的人。父母應(yīng)與教師主動(dòng)聯(lián)系通過溝通，將孩子生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展中出現(xiàn)的重要信息告訴老師，方便教師了解孩子的全面情況，也能使父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，在第一時(shí)間內(nèi)和老師進(jìn)行有效的配合。父母應(yīng)與教師經(jīng)常聯(lián)系父母千萬不要忽視針對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與教師交流，更不要等問題成了堆再去和教師聯(lián)系。平時(shí)，孩子的發(fā)展是一種平穩(wěn)的量變過程，但是質(zhì)變也孕育其中。要想發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育取得事半功倍的效果，就必須與教師經(jīng)常聯(lián)系。同時(shí)經(jīng)常聯(lián)系，還可以使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。很多父母在和教師的交往過程中，成為了很好的朋友。父母和教師對(duì)交流內(nèi)容要進(jìn)行教育性的加工，化消極為積極對(duì)于交流的內(nèi)容，雙方切記不要簡(jiǎn)單地、直接地傳達(dá)給孩子。有些內(nèi)容只要教育者了解就可以。必須讓孩子知道的，也不要給孩子一種“告狀”的感覺。比如，教師提到孩子最近上課走神，父母就應(yīng)該對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行加工，對(duì)孩子講：“老師真喜歡你，她發(fā)現(xiàn)你最近上課有時(shí)走神了，可為你著急了。老師覺得你從來都是專心聽講的，是不是沒休息好？”父母與教師要形成合力，齊抓共管在幼兒園，孩子們能夠形成不挑食、將用過的東西放回原處、準(zhǔn)時(shí)睡覺等好的行為習(xí)慣，可是孩子在幼兒園的習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家庭中沒有嚴(yán)格具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家庭中沒有嚴(yán)格的規(guī)范和良好的激勵(lì)機(jī)制。即使有些規(guī)定，但由于父母對(duì)子女溺愛、嬌寵心理的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會(huì)前公盡棄，良好的習(xí)慣就難以形成了?？傊谶@里提醒各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始給孩子們培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，讓他們有一定的責(zé)任感，應(yīng)該是我做的，我就要努力做好。只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們會(huì)盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。六、結(jié)束語感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。謝謝大家！2010年4月10日第五篇：大二幼小銜接講座心得范文家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)：幼小銜接講座心得今天很高興參加了幼兒園舉辦的關(guān)于幼小銜接的講座。三年半的幼兒園生活，女兒在老師的照顧和教育下學(xué)到了很多知識(shí)和本領(lǐng)，但是下半年馬上要上小學(xué)了，孩子即將進(jìn)入到正規(guī)的小學(xué)接受教育，作為家長(zhǎng)既高興又焦慮。幼兒園非常體諒我們家長(zhǎng)的心理，打破傳統(tǒng)的老師主講的幼小銜接講座，而是特地邀請(qǐng)了歷屆幼兒園的學(xué)生家長(zhǎng)來給我們分享她的親身經(jīng)歷和感受。這對(duì)于我們這些沒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)真的是受益頗深。講座整個(gè)過程很輕松，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真。相信每位家長(zhǎng)都和我一樣，都在盡量地學(xué)，因?yàn)橹v座中講到的例子都是以后我們要面臨的。講座中印象最深的是入學(xué)前的準(zhǔn)備和入學(xué)第一天、第一周需要注意的問題。很多細(xì)節(jié)方面的問題我們以前都是沒想到過的，比如書包怎么準(zhǔn)備、校服怎么選尺碼等；提前了解就讀小學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，這是我第一次聽說每個(gè)小學(xué)還有不同的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，感覺自己要做的功課還有很多；給孩子選擇一項(xiàng)能即時(shí)表演的項(xiàng)目，這個(gè)建議真的很好，以前沒想到過，深深感受到這方面的確有欠缺，雖然我知道現(xiàn)在的孩子要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，跟我們以前的學(xué)習(xí)考大學(xué)完全不一樣了，但是這方面真的沒考慮過，我們也學(xué)了很多興趣班，但講到即興表演的東西還真的拿不出來；又比如鉛筆怎么挑選、要怎么削鉛筆，真的是分享得很細(xì)致。還有要注意孩子剛進(jìn)入小學(xué)的心理，作為家長(zhǎng)要從正面積極地去引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。非常感謝幼兒園和老師為我們提供了這么重要的一次講座，讓我們家長(zhǎng)有了思想準(zhǔn)備，提前做好幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作。馬上將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也非常感謝章老師、方老師和外婆，讓孩子在成長(zhǎng)之初對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿了最美好的啟蒙和憧憬，也為她步入小學(xué)打下了一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。大二班 家長(zhǎng) 附：