【正文】 樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。家長(zhǎng)要相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話。4)提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解水平。在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)的頭幾天,常常會(huì)出現(xiàn)這樣的插曲:家長(zhǎng)叮囑孩子下課放后早點(diǎn)回家,不要在學(xué)?；蝰R路上玩,孩子竟然一節(jié)課后就背起書(shū)包田家了。老師讓學(xué)生回家寫(xiě)三個(gè)生字,每個(gè)生字寫(xiě)五遍,孩子竟寫(xiě)成五花八門(mén)的格式,有三個(gè)字寫(xiě)三遍的,有一個(gè)字寫(xiě)三編的,五遍的,甚至一個(gè)字寫(xiě)滿一頁(yè)紙,有的孩子干脆一個(gè)字不寫(xiě),不知道老師曾布置過(guò)作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象,是因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹恼Z(yǔ)言,只有那些千叮嚀、萬(wàn)囑咐的重復(fù)提醒才能記住。因比,父母沒(méi)有事可以和孩子多交談,不要再有重疊祠,如飯飯、覺(jué)覺(jué)等,語(yǔ)言要逐漸規(guī)范、精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí),不要孩子一問(wèn)就停下來(lái)解釋,要讓孩子能聽(tīng)過(guò)全文,自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語(yǔ)句、語(yǔ)匯,多讓孩子談?wù)勊?jiàn)所聞,給孩子適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┬∪蝿?wù),為理解任務(wù)性、,請(qǐng)你去拿一張小凳。請(qǐng)你去拿高的小凳。請(qǐng)你去廚房的陽(yáng)臺(tái)上拿小凳......5)培養(yǎng)孩子的注意力。注意主要有兩種,一種是無(wú)意注意,靠的大多是有意注意。36歲的孩子,無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位。例如,孩子對(duì)新奇而有趣的事物都會(huì)注意去看,注意去聽(tīng),只要他感興趣,就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，這是無(wú)意注意。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意,在有意注意時(shí),人的大腦會(huì)處于一種緊張狀態(tài),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到疲勞。因而,對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō),不加以指引和訓(xùn)練,不提出必須遵守的行為規(guī)范和完成任務(wù),無(wú)意注意是很難轉(zhuǎn)變成有意注意的。因此,在入學(xué)以前,應(yīng)該幫助孩子發(fā)展有意注意,使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意。開(kāi)始,讓孩子看12分鐘,然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,你拿掉其中一個(gè)玩具,再讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數(shù)量多一點(diǎn),拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調(diào)換一下。觀察的時(shí)間可以逐步縮短。做游戲時(shí),如果你和孩子輪流出題目,家長(zhǎng)還可以故意出錯(cuò),讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正,這樣,孩子的積極性會(huì)更高。一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事,所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意，在聽(tīng)故事前先提出幾個(gè)問(wèn)題,讓他帶著問(wèn)題聽(tīng),聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容,然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。只要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力發(fā)展的游戲，相信孩子的注意力會(huì)很快提高。6）計(jì)算的能力，會(huì)熟練地做十以內(nèi)的加減法，因?yàn)槭詢?nèi)的分與合這是幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)嘗試教孩子做一做二十以內(nèi)不要退位的加減法。很多在第一塊內(nèi)容中已經(jīng)講過(guò)，另外要提醒的是幫助孩子調(diào)整生物鐘。幼兒園的孩子因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)上的任務(wù)，因而很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活作息時(shí)間可能會(huì)沒(méi)有規(guī)律，大部分是按照大人的生活方式的。比如晚上睡得遲，早上起得遲；早上入園也很遲，幾乎在傳達(dá)室大門(mén)即將要關(guān)的時(shí)候才姍姍來(lái)遲；遇到天冷或不算特殊的日子里就對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們不去了吧？”這樣在孩子的心里就有了一種“上學(xué)可以遲到，不去也無(wú)所謂”的錯(cuò)誤心理；同時(shí)幼兒園的孩子中午有兩小時(shí)的午睡時(shí)間，上下午還配有點(diǎn)心，在小學(xué)里顯然已經(jīng)沒(méi)有了這種待遇，因此大班的孩子要慢慢調(diào)整這種生活方式，逐漸減少午睡時(shí)間，兩小時(shí)、一小時(shí)半、一小時(shí)、到最后不睡，家里要讓孩子吃飽吃好，尤其是早餐、中餐，否則長(zhǎng)長(zhǎng)的一天里要學(xué)習(xí)、要活動(dòng)，小孩子的身體又怎么受得了？最后要同家長(zhǎng)講的是，您的孩子好一定是您好。因?yàn)楝F(xiàn)在爸爸媽媽結(jié)構(gòu)很特殊，基本都是獨(dú)生子女，都是在大人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，現(xiàn)在成了爸爸媽媽，很多孩子生下來(lái)后就交給了大人帶了，甚至晚上也是大人帶的，但是，要提醒的是孩子讀書(shū)了，很多事情，長(zhǎng)輩無(wú)法替代父母。小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的培養(yǎng)，和習(xí)慣有關(guān)的內(nèi)容一定要嚴(yán)格要求，小學(xué)階段每一個(gè)第一次都要認(rèn)真嚴(yán)格的要求。從第一次作業(yè)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求讀寫(xiě)姿勢(shì)。第一次做作業(yè)一定要嚴(yán)格要求不檢查不算做完。第一次做作業(yè)，就要嚴(yán)格要求一遍寫(xiě)好，不用橡皮。第一次作業(yè)，就要孩子快速完成，不要開(kāi)小差。第五篇：幼小銜接講座策劃書(shū)關(guān)注兒童心靈健康，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)幼小銜接一、講座目的如何讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的話題，為了能順利而快速地適應(yīng)小學(xué)生活，孩子應(yīng)該做好哪些銜接準(zhǔn)備？家長(zhǎng)又該如何幫助孩子度過(guò)這個(gè)“非常時(shí)期”呢？通過(guò)開(kāi)辦心理健康講座，優(yōu)化小學(xué)生的心理素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。使學(xué)生懂得一些心理學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)一點(diǎn)心理調(diào)節(jié)的方法，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在潛力的開(kāi)發(fā)及學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化，探索小學(xué)生心理教育的途徑與方法，構(gòu)建操作體系。二、講座主題：關(guān)注孩子心靈健康，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。三、講座時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：2012年 月 日 上午9:0011:00地點(diǎn)：東關(guān)軍休所4樓聚慧學(xué)校道德講堂四、主辦單位：媒體支持：萊州電視臺(tái)五、參與人員：全市各幼兒園升小學(xué)的家長(zhǎng)、教師(數(shù)人)、教育部們領(lǐng)導(dǎo)(數(shù)人)六、講座目標(biāo)： 新生容易出現(xiàn)的問(wèn)題：（生理及心理上的不適應(yīng)、自理能力薄弱、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)主動(dòng)性、生活制度、師生關(guān)系等）幼升小入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備做好入學(xué)前的生理適應(yīng)準(zhǔn)備做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)組織：通過(guò)教育部門(mén)和政府部門(mén)向全市各小學(xué)下達(dá)講座通知；流程：參會(huì)人員8：40到場(chǎng)報(bào)道，工作人員接待、簽到登記(姓名、電話、工作單位等）并領(lǐng)取宣傳冊(cè)。電視臺(tái)到場(chǎng)準(zhǔn)備；校長(zhǎng)接待參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及主講專家；助理負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的茶水；由主持人先進(jìn)行介紹到場(chǎng)嘉賓；介紹本次活動(dòng)目的及介紹主講專家教師，本校校長(zhǎng)；由主講專家進(jìn)行話題講座；現(xiàn)場(chǎng)穿插家長(zhǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，主講老師進(jìn)行答疑解惑 ； 問(wèn)答方式：（1）家長(zhǎng)可以將自己的疑惑寫(xiě)成紙條，抽出幾個(gè)問(wèn)題由主持人帶替提問(wèn)；（2）講座結(jié)束后可利用剩余時(shí)間讓家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)舉手與專家互動(dòng)問(wèn)答；主講結(jié)束，主持人進(jìn)行結(jié)束語(yǔ)，鼓掌歡迎嘉賓退場(chǎng)、家長(zhǎng)按秩序退場(chǎng)。后期工作：信息管理：由人事部負(fù)責(zé)所有文件的整理、活動(dòng)備案、活動(dòng)總結(jié)，家長(zhǎng)登記信息由市場(chǎng)部備案整理；媒體新聞：萊州電視臺(tái)準(zhǔn)備針對(duì)本次講座的新聞播報(bào)。橫幅：“關(guān)注孩子心靈健康，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)” 籌備：橫幅一條（關(guān)注兒童心靈健康，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)幼小銜接）音響一組（后勤籌備）攝影、報(bào)道（電視臺(tái)、取活動(dòng)素材）報(bào)道：七、注意事項(xiàng)注意資料的收集活動(dòng)后做好總結(jié)聚慧學(xué)校 2012727