【正文】 負(fù)面影響。家長要相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。4)提高孩子對語言的理解水平。在小學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天,常常會出現(xiàn)這樣的插曲:家長叮囑孩子下課放后早點回家,不要在學(xué)?；蝰R路上玩,孩子竟然一節(jié)課后就背起書包田家了。老師讓學(xué)生回家寫三個生字,每個生字寫五遍,孩子竟寫成五花八門的格式,有三個字寫三遍的,有一個字寫三編的,五遍的,甚至一個字寫滿一頁紙,有的孩子干脆一個字不寫,不知道老師曾布置過作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象,是因為孩子不理解老師的語言,只有那些千叮嚀、萬囑咐的重復(fù)提醒才能記住。因比,父母沒有事可以和孩子多交談,不要再有重疊祠,如飯飯、覺覺等,語言要逐漸規(guī)范、精煉、復(fù)雜。閱讀故事時,不要孩子一問就停下來解釋,要讓孩子能聽過全文,自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、語匯,多讓孩子談?wù)勊娝?給孩子適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┬∪蝿?wù),為理解任務(wù)性、,請你去拿一張小凳。請你去拿高的小凳。請你去廚房的陽臺上拿小凳......5)培養(yǎng)孩子的注意力。注意主要有兩種,一種是無意注意,靠的大多是有意注意。36歲的孩子,無意注意占優(yōu)勢地位。例如,孩子對新奇而有趣的事物都會注意去看,注意去聽,只要他感興趣,就會較長時間地進(jìn)行這項活動，這是無意注意。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意,在有意注意時,人的大腦會處于一種緊張狀態(tài),時間長了會感到疲勞。因而,對年幼的孩子來說,不加以指引和訓(xùn)練,不提出必須遵守的行為規(guī)范和完成任務(wù),無意注意是很難轉(zhuǎn)變成有意注意的。因此,在入學(xué)以前,應(yīng)該幫助孩子發(fā)展有意注意,使孩子逐步學(xué)會控制自己的注意。開始,讓孩子看12分鐘,然后請孩子把頭轉(zhuǎn)過去,你拿掉其中一個玩具,再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來,要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數(shù)量多一點,拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下。觀察的時間可以逐步縮短。做游戲時,如果你和孩子輪流出題目,家長還可以故意出錯,讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正,這樣,孩子的積極性會更高。一般孩子都比較喜歡聽故事,所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意，在聽故事前先提出幾個問題,讓他帶著問題聽,聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容,然后把故事復(fù)述給你聽。只要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力發(fā)展的游戲，相信孩子的注意力會很快提高。6）計算的能力，會熟練地做十以內(nèi)的加減法，因為十以內(nèi)的分與合這是幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，同時嘗試教孩子做一做二十以內(nèi)不要退位的加減法。很多在第一塊內(nèi)容中已經(jīng)講過，另外要提醒的是幫助孩子調(diào)整生物鐘。幼兒園的孩子因為沒有學(xué)習(xí)上的任務(wù)，因而很多家長對孩子的生活作息時間可能會沒有規(guī)律，大部分是按照大人的生活方式的。比如晚上睡得遲，早上起得遲；早上入園也很遲，幾乎在傳達(dá)室大門即將要關(guān)的時候才姍姍來遲；遇到天冷或不算特殊的日子里就對孩子說：“今天我們不去了吧？”這樣在孩子的心里就有了一種“上學(xué)可以遲到，不去也無所謂”的錯誤心理；同時幼兒園的孩子中午有兩小時的午睡時間，上下午還配有點心，在小學(xué)里顯然已經(jīng)沒有了這種待遇，因此大班的孩子要慢慢調(diào)整這種生活方式，逐漸減少午睡時間，兩小時、一小時半、一小時、到最后不睡，家里要讓孩子吃飽吃好，尤其是早餐、中餐，否則長長的一天里要學(xué)習(xí)、要活動，小孩子的身體又怎么受得了？最后要同家長講的是，您的孩子好一定是您好。因為現(xiàn)在爸爸媽媽結(jié)構(gòu)很特殊，基本都是獨生子女，都是在大人的呵護(hù)下長大，現(xiàn)在成了爸爸媽媽，很多孩子生下來后就交給了大人帶了，甚至晚上也是大人帶的，但是，要提醒的是孩子讀書了，很多事情，長輩無法替代父母。小學(xué)一二年級學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的培養(yǎng)，和習(xí)慣有關(guān)的內(nèi)容一定要嚴(yán)格要求，小學(xué)階段每一個第一次都要認(rèn)真嚴(yán)格的要求。從第一次作業(yè)開始就要嚴(yán)格要求讀寫姿勢。第一次做作業(yè)一定要嚴(yán)格要求不檢查不算做完。第一次做作業(yè)，就要嚴(yán)格要求一遍寫好，不用橡皮。第一次作業(yè)，就要孩子快速完成，不要開小差。第五篇：幼小銜接講座策劃書關(guān)注兒童心靈健康，讓孩子快樂成長幼小銜接一、講座目的如何讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長關(guān)心的話題，為了能順利而快速地適應(yīng)小學(xué)生活，孩子應(yīng)該做好哪些銜接準(zhǔn)備？家長又該如何幫助孩子度過這個“非常時期”呢？通過開辦心理健康講座，優(yōu)化小學(xué)生的心理素質(zhì)，全面落實素質(zhì)教育。使學(xué)生懂得一些心理學(xué)的知識，學(xué)會一點心理調(diào)節(jié)的方法，進(jìn)行自我認(rèn)識、自我教育、自我控制，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在潛力的開發(fā)及學(xué)生個體的社會化，探索小學(xué)生心理教育的途徑與方法，構(gòu)建操作體系。二、講座主題：關(guān)注孩子心靈健康，讓孩子快樂成長。三、講座時間、地點時間：2012年 月 日 上午9:0011:00地點：東關(guān)軍休所4樓聚慧學(xué)校道德講堂四、主辦單位：媒體支持：萊州電視臺五、參與人員：全市各幼兒園升小學(xué)的家長、教師(數(shù)人)、教育部們領(lǐng)導(dǎo)(數(shù)人)六、講座目標(biāo)： 新生容易出現(xiàn)的問題：（生理及心理上的不適應(yīng)、自理能力薄弱、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)主動性、生活制度、師生關(guān)系等）幼升小入學(xué)前的準(zhǔn)備做好入學(xué)前的社會適應(yīng)準(zhǔn)備做好入學(xué)前的生理適應(yīng)準(zhǔn)備做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：活動組織：通過教育部門和政府部門向全市各小學(xué)下達(dá)講座通知；流程：參會人員8：40到場報道，工作人員接待、簽到登記(姓名、電話、工作單位等）并領(lǐng)取宣傳冊。電視臺到場準(zhǔn)備；校長接待參會領(lǐng)導(dǎo)及主講專家；助理負(fù)責(zé)現(xiàn)場嘉賓的茶水；由主持人先進(jìn)行介紹到場嘉賓；介紹本次活動目的及介紹主講專家教師，本校校長；由主講專家進(jìn)行話題講座；現(xiàn)場穿插家長問答環(huán)節(jié)，主講老師進(jìn)行答疑解惑 ； 問答方式：（1）家長可以將自己的疑惑寫成紙條，抽出幾個問題由主持人帶替提問；（2）講座結(jié)束后可利用剩余時間讓家長現(xiàn)場舉手與專家互動問答；主講結(jié)束，主持人進(jìn)行結(jié)束語，鼓掌歡迎嘉賓退場、家長按秩序退場。后期工作：信息管理：由人事部負(fù)責(zé)所有文件的整理、活動備案、活動總結(jié)，家長登記信息由市場部備案整理；媒體新聞：萊州電視臺準(zhǔn)備針對本次講座的新聞播報。橫幅：“關(guān)注孩子心靈健康，讓孩子快樂成長” 籌備：橫幅一條（關(guān)注兒童心靈健康，讓孩子快樂成長幼小銜接）音響一組（后勤籌備）攝影、報道（電視臺、取活動素材）報道：七、注意事項注意資料的收集活動后做好總結(jié)聚慧學(xué)校 2012727