【正文】 們開展了一次“火災(zāi)模擬演習(xí)”活動，使幼兒學(xué)會用正確方法逃離，讓幼兒感觸很大。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。三、教育工作：在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注重幼兒生成的活動。在我們開展的《城市風(fēng)景線》主題活動的前期孩子們用很高的熱情和爸爸媽媽一起查找資料，他們通過自己的努力和勞動獲得了想要的知識。這是他們感到非常驕傲的。同時他們還非常想把自己了解的有關(guān)于金壇市著名風(fēng)景的一些典故、自己游玩的經(jīng)歷講給別人聽。在這個活動中孩子們把前期零碎的知識組織到一起就成了他們的導(dǎo)游講解詞。每個孩子在講述中表達著他們對金壇市這座城市的熱愛。體驗到了參與社會活動的樂趣。開展豐富活動，體現(xiàn)班級特色。本學(xué)期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的折紙活動。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗和獲得的信息與老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級特色。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展?fàn)I造自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境上，鼓勵幼兒一起動手參與布置，整理和介紹。在“城市風(fēng)景線”的主題活動中，我們及時抓住幼兒高昂的積極性一起繪畫出他們喜歡的景點來布置教室。讓環(huán)境體現(xiàn)了教育的作用。在“秋天”主題活動中，我們組織幼兒與家長參加秋游活動，共同感受大自然的美及秋天果實豐收的喜悅，并讓幼兒將所看見的景物畫下來，一起與老師來布置環(huán)境。我們讓幼兒將作品貼在外面主題墻上布置成一次畫展。每一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒都動手一起參與了布置，而且他們特別愿意向同伴、家長甚至是客人老師來介紹自己的東西，有了初步的交往意識和積極表達語言的愿望。在整個學(xué)期中我們一直注重環(huán)境對幼兒的影響，使環(huán)境的教育功能真正落實到實處。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。通過我們的努力，在園內(nèi)環(huán)境評比中榮獲二等獎。四、家長工作家長工作是我們服務(wù)中的一項重要內(nèi)容，我們通過家園聯(lián)系表、家長會、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進步。從家長半日活動，我們知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性，積極性的迫切心情。我們讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，讓孩子帶一些資源到班級里，使我們更好的開展教學(xué)活動。同時我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。、對體弱的幼兒要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。加強護理工作。幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好。、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的臺階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。的交往得第五篇：大二班班務(wù)工作總結(jié)12018年春學(xué)期大二班班務(wù)工作總結(jié)時間飛逝，每天在時間的催促下充實地工作?；厥走@個學(xué)期在大二班的工作，感慨頗深，有開心，有疲勞，更多的是挑戰(zhàn)，與同事的磨合，與孩子們?nèi)谇⒌南嗵帲粩嗯囵B(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，不斷提升孩子們的各種能力?，F(xiàn)將我班班務(wù)總結(jié)如下：本班共有46名幼兒，其中女孩子有23人，因本學(xué)期我從小一班直接調(diào)到大二班，對帶班老師和幼兒的整體情況、性格特征、脾氣等都做到了進一步的了解。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我班的楊欣怡小朋友，也從她個性與長短處做了細致地了解，使孩子能更好的發(fā)展。另外，剛開學(xué)我是王老師的配班老師，我從多方面向她了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況并盡快進入工作狀態(tài)，四月中旬王老師被調(diào)入小學(xué)，由徐老師給我做配班教師，我主動和徐老師溝通交流，團結(jié)一致，和諧相處，這就為班級的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石。一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地進行大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣新學(xué)期的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較前一學(xué)期結(jié)束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還是在語言方面的進步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度，特別強調(diào)幼兒的禮儀問題，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。各方面為幼小銜接形成助力。二、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高能力通過兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班孩子在個別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。尤其是以前什么事都由老師包辦替代的情況下，導(dǎo)致班里孩子們干任何事沒有主動性，不會與伙伴合作，沒有幫助他人的意識，干什么事都是“等”的態(tài)度，所以在抓常規(guī)的同時，注重培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識；精心設(shè)計各種活動，不斷培養(yǎng)幼兒的合作意識，鍛煉幼兒的膽量和口語表達能力以及表現(xiàn)力，讓幼兒敢說、會說、敢做、會做。如我班的陳湘雪、李清馨、韋夢琦、張佳欣、萬澤小朋友我們老師充分給他們創(chuàng)造更多的機會鍛煉，雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天及時的表揚、教育，幫助他們共同成長，共同提高。三、兩位老師共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展 一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學(xué)活動要求均由老師必須在幼兒的身邊陪同，促進幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始我與王老師分工明確，一位老師為主一位老師為輔，后來又與徐老師團結(jié)合作。兩位老師認真的工作，各負其責(zé)，共同努力，保證幼兒一日活動的順利開展，使班級的管理穩(wěn)步提高。四、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力 幼兒園大班是升入小學(xué)教育過渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量有極大影響，因此，在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的五大領(lǐng)域內(nèi)容進行教學(xué)，積極做好提前備課，寫好教案。上課時，采用教學(xué)方法多元化，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。更加注重幼兒的發(fā)散性思維的培養(yǎng)和身體的鍛煉，因為這兩樣是孩子以后成長、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，每天從孩子們進入教室就觀察小朋友們的行為和言語的表現(xiàn)，來區(qū)分小朋友們中的個體差異，以對癥下藥，促進孩子進步。同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來幼兒園，并以電話形式詢問其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注重家園共育陣地，貼放一些育兒知識供家長閱讀、學(xué)習(xí)，在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。在這個學(xué)期里我們更注重主題教育的開展，例如母親節(jié)之際邀請班里孩子們的媽媽共同與孩子們在幼兒園度過了一個開心歡樂的節(jié)日。讓家長們較全面地了解孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。五、保育、安全工作俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓?！北緦W(xué)期在進行任何活動的時候都將安全工作放首位，并在日常生活中開展了“三節(jié)教育”“誠信教育”和傳統(tǒng)節(jié)日等專題教育活動，并將安全教育融入于各項專題教育活動中，給予幼兒一些安全教育知識，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒安全平安順利的度過這學(xué)期。在保育的工作上，我們兩位老師能積極針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展各種體育活動，增強幼兒的體質(zhì)。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒多喝水，補充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進餐時間，對于吃飯慢又挑食的幼兒進行耐心的提醒。六、不足及努力方向總之，對班級人數(shù)較多的大班在班級管理工作方面仍然存在不細致、不到位、個別有差異的幼兒關(guān)心不夠，缺乏耐心和愛心等問題，在今后的工作中更加努力，嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，配合幼兒園工作，做好家長工作。2018年6月