【正文】 們開(kāi)展了一次“火災(zāi)模擬演習(xí)”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)用正確方法逃離，讓幼兒感觸很大。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。三、教育工作：在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注重幼兒生成的活動(dòng)。在我們開(kāi)展的《城市風(fēng)景線》主題活動(dòng)的前期孩子們用很高的熱情和爸爸媽媽一起查找資料，他們通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)獲得了想要的知識(shí)。這是他們感到非常驕傲的。同時(shí)他們還非常想把自己了解的有關(guān)于金壇市著名風(fēng)景的一些典故、自己游玩的經(jīng)歷講給別人聽(tīng)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們把前期零碎的知識(shí)組織到一起就成了他們的導(dǎo)游講解詞。每個(gè)孩子在講述中表達(dá)著他們對(duì)金壇市這座城市的熱愛(ài)。體驗(yàn)到了參與社會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。開(kāi)展豐富活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。本學(xué)期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開(kāi)展各種豐富的折紙活動(dòng)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級(jí)特色。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展?fàn)I造自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境上，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手參與布置，整理和介紹。在“城市風(fēng)景線”的主題活動(dòng)中，我們及時(shí)抓住幼兒高昂的積極性一起繪畫(huà)出他們喜歡的景點(diǎn)來(lái)布置教室。讓環(huán)境體現(xiàn)了教育的作用。在“秋天”主題活動(dòng)中，我們組織幼兒與家長(zhǎng)參加秋游活動(dòng)，共同感受大自然的美及秋天果實(shí)豐收的喜悅，并讓幼兒將所看見(jiàn)的景物畫(huà)下來(lái)，一起與老師來(lái)布置環(huán)境。我們讓幼兒將作品貼在外面主題墻上布置成一次畫(huà)展。每一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒都動(dòng)手一起參與了布置，而且他們特別愿意向同伴、家長(zhǎng)甚至是客人老師來(lái)介紹自己的東西，有了初步的交往意識(shí)和積極表達(dá)語(yǔ)言的愿望。在整個(gè)學(xué)期中我們一直注重環(huán)境對(duì)幼兒的影響，使環(huán)境的教育功能真正落實(shí)到實(shí)處。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。通過(guò)我們的努力，在園內(nèi)環(huán)境評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。四、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。從家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我們知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性，積極性的迫切心情。我們讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，讓孩子帶一些資源到班級(jí)里，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。、對(duì)體弱的幼兒要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。加強(qiáng)護(hù)理工作。幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好。、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。成績(jī)屬于過(guò)去，希望在未來(lái)的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。的交往得第五篇：大二班班務(wù)工作總結(jié)12018年春學(xué)期大二班班務(wù)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，每天在時(shí)間的催促下充實(shí)地工作。回首這個(gè)學(xué)期在大二班的工作，感慨頗深，有開(kāi)心，有疲勞，更多的是挑戰(zhàn)，與同事的磨合，與孩子們?nèi)谇⒌南嗵帲粩嗯囵B(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，不斷提升孩子們的各種能力。現(xiàn)將我班班務(wù)總結(jié)如下：本班共有46名幼兒，其中女孩子有23人，因本學(xué)期我從小一班直接調(diào)到大二班，對(duì)帶班老師和幼兒的整體情況、性格特征、脾氣等都做到了進(jìn)一步的了解。對(duì)于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我班的楊欣怡小朋友，也從她個(gè)性與長(zhǎng)短處做了細(xì)致地了解，使孩子能更好的發(fā)展。另外，剛開(kāi)學(xué)我是王老師的配班老師，我從多方面向她了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況并盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，四月中旬王老師被調(diào)入小學(xué)，由徐老師給我做配班教師，我主動(dòng)和徐老師溝通交流，團(tuán)結(jié)一致，和諧相處，這就為班級(jí)的教育教學(xué)工作開(kāi)展鋪下一塊好的奠基石。一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地進(jìn)行大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣新學(xué)期的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，自我控制的能力較前一學(xué)期結(jié)束時(shí)有了很大的提高。無(wú)論是自我控制方面提高還是在語(yǔ)言方面的進(jìn)步，讓我感受到孩子們長(zhǎng)大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度，特別強(qiáng)調(diào)幼兒的禮儀問(wèn)題，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。各方面為幼小銜接形成助力。二、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高能力通過(guò)兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班孩子在個(gè)別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。尤其是以前什么事都由老師包辦替代的情況下，導(dǎo)致班里孩子們干任何事沒(méi)有主動(dòng)性，不會(huì)與伙伴合作，沒(méi)有幫助他人的意識(shí)，干什么事都是“等”的態(tài)度，所以在抓常規(guī)的同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)；精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，不斷培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鍛煉幼兒的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力以及表現(xiàn)力，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢做、會(huì)做。如我班的陳湘雪、李清馨、韋夢(mèng)琦、張佳欣、萬(wàn)澤小朋友我們老師充分給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)鍛煉，雖然時(shí)間比較的零碎，但成長(zhǎng)很有成效。另外，在教育的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，通過(guò)每天及時(shí)的表?yè)P(yáng)、教育，幫助他們共同成長(zhǎng)，共同提高。三、兩位老師共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，家里的人員都有不同的角色，班級(jí)里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師彼此的配合與支持。無(wú)論是游戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求均由老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開(kāi)始我與王老師分工明確，一位老師為主一位老師為輔，后來(lái)又與徐老師團(tuán)結(jié)合作。兩位老師認(rèn)真的工作，各負(fù)其責(zé)，共同努力，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展，使班級(jí)的管理穩(wěn)步提高。四、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力 幼兒園大班是升入小學(xué)教育過(guò)渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量有極大影響，因此，在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的五大領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，積極做好提前備課，寫(xiě)好教案。上課時(shí)，采用教學(xué)方法多元化，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。更加注重幼兒的發(fā)散性思維的培養(yǎng)和身體的鍛煉，因?yàn)檫@兩樣是孩子以后成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，每天從孩子們進(jìn)入教室就觀察小朋友們的行為和言語(yǔ)的表現(xiàn)，來(lái)區(qū)分小朋友們中的個(gè)體差異，以對(duì)癥下藥，促進(jìn)孩子進(jìn)步。同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)幼兒園，并以電話形式詢問(wèn)其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們注重家園共育陣地，貼放一些育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、學(xué)習(xí)，在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)。在這個(gè)學(xué)期里我們更注重主題教育的開(kāi)展，例如母親節(jié)之際邀請(qǐng)班里孩子們的媽媽共同與孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心歡樂(lè)的節(jié)日。讓家長(zhǎng)們較全面地了解孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。五、保育、安全工作俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓?！北緦W(xué)期在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都將安全工作放首位，并在日常生活中開(kāi)展了“三節(jié)教育”“誠(chéng)信教育”和傳統(tǒng)節(jié)日等專題教育活動(dòng)，并將安全教育融入于各項(xiàng)專題教育活動(dòng)中，給予幼兒一些安全教育知識(shí)，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒安全平安順利的度過(guò)這學(xué)期。在保育的工作上，我們兩位老師能積極針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒多喝水，補(bǔ)充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，對(duì)于吃飯慢又挑食的幼兒進(jìn)行耐心的提醒。六、不足及努力方向總之，對(duì)班級(jí)人數(shù)較多的大班在班級(jí)管理工作方面仍然存在不細(xì)致、不到位、個(gè)別有差異的幼兒關(guān)心不夠，缺乏耐心和愛(ài)心等問(wèn)題，在今后的工作中更加努力，嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，配合幼兒園工作，做好家長(zhǎng)工作。2018年6月