【正文】 。這就是他——云南交通職業(yè)技術學院XX級XX班輔導員，一個用青春和愛心書寫“人”字的XXX?！八c我們打交道，就像我們的一份子。我們喜歡這樣的老師。”與學生平等對待，這就是他的人格魅力之所在。在學生眼里，他更像一個益友、一個親人。因為他從來不把學生當成學生。在他的眼里，每一個學生都是他的兄弟、姊妹。XXXX年，他從學生走向老師；XXXX年，他又從一名普通的老師走向輔導員崗位。數(shù)年來，他始終如一地保持著自己的本色：甘當一名小學生，不管是在追求知識的道路上，還是在日常生活交際，抑或是組織管理一個班級。他清楚地知道，不管是一名老師還是一名輔導員，要想拉近學生的距離，走進學生的心里，必須建立一種平等和諧的師生關系，營造一種民主的氛圍，以心交心，用行動、用愛心關心愛護幫助他們。多年來，他這樣想著，也這樣做著。功夫不負有心人。他用自己的熱心、愛心、細心、誠心和責任心，終于贏得了學生安心、家長放心、單位稱心、學校省心和自己開心。在課堂上，他極力走出傳統(tǒng)中“師道尊嚴”的樊籠，極盡所能地打破一直以來學生循規(guī)蹈矩、洗耳恭聽的課堂“圣殿”，俯下身來甘為一名學子與學生一起探討，一起調侃，甚至為一個問題爭得面紅耳赤。課堂氣氛何其融洽，何其樂陶。他沒有因此覺得這樣會失去尊嚴、喪失威信。恰恰相反，他因此更贏得了課堂，贏得了學生；學生因此也喜歡他的課，喜歡他。在日常生活中，他時常摒棄世俗的偏見和不解，避開眾人不解和異樣的眼神，與學生打成一片、融為一體：一起狂街，一起購物，一起去閱覽室，一起在操場上打球，一起去看電影、爬山、野炊……正如他所說的，有些事情是他的個性喜好，有些事情他卻也勉為其難。因為只有這樣，才能與學生心與心相連，建立無話不談、親密無間、心心相印的良好關系。為此，他也付出了許多精力，犧牲了許多與家人團聚的美好時光，但他毫無怨言，XX年來如一日，持之以恒。他也充實并快樂著，因為他收獲了學生的愛戴，收獲了一顆顆赤誠的心。大學時代，學生情感糾葛是常有的事。有一次，他班上的同學因為感情問題發(fā)生矛盾。情感問題似是小事，其實不可小覷。當知道這個事情之后，他寢食難安，高度重視，在深入了解情況之后，經(jīng)常與當事雙方接觸，促膝談心，以身說教，循循善誘。為了便于交流溝通，他選擇了更易于打開學生心扉的寢室、食堂。常常是一談便到了深更半夜，于是就干脆與學生一起共宿。久而久之，他養(yǎng)成一個習慣，有事沒事總喜歡往學生宿舍鉆，在那里休息，甚至過夜。這一度在他的學生當中傳為佳話。這些年來，他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了學校的信任、同事們的尊重和學生們的愛戴?！拔抑皇前褜W生當人看，想學生之所想，從他們的角度出發(fā)想問題，出對策?！碑斉c他搭檔的同事對他的管理班級的做法和成效嘖嘖稱贊時，他總是這樣輕描淡寫。把學生當人看，以學生為本，這就是他的成功之所在，也是他的人格魅力之所在。在他的電腦里就保存著這樣一份特殊的學生檔案。這是他的獨創(chuàng)。在與學生長期的交流中，他養(yǎng)成了一個習慣，每天都在記錄著班上每一個學生成長歷程的點點滴滴、一言一行、一舉一動，因人而異地設計著每個學生的成長通道，引導他們更加積極地參與學校的各項活動，更加主動地與人交流溝通，更加有效地調整學習計劃，更加有趣地安排自己一天的生活。在他的眼中，每一個學生都是天使，沒有好壞、優(yōu)差之別，所有的學生都是可塑之才。為了不讓一名學生掉隊，他總會對照這個特殊的檔案，定期與他們進行深度談話，并將交流思想動態(tài)和鼓勵學生進步作為中心話題，絕不“老生常談”他們犯過的錯誤。他的這種做法深受學生喜愛，取得良好的效果。XXXX，他因工作成績突出，被XXXX評為優(yōu)秀XXXXX。輔導員的工作往往是瑣碎而平凡的，但正是這日常點滴的思想政治教育工作在潛移默化中影響著學生，引導著學生的成長方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在管理教育過程中，他始終不渝地堅持以學生為本，探索研究能夠促進學生持續(xù)、健康發(fā)展的終身教育。他在學校健全完善的“制度化管理”模式下，順應社會多元化需求，符合學生多元化需要，強調以人為本，注重人文關懷，強調獨立自主，尊重個性發(fā)展，走出一條班級教育管理實踐路子，通過創(chuàng)設班級教育環(huán)境激發(fā)學生的積極性，提升學生“自主自覺、主動發(fā)展”的教育理念，并以此為基礎，構建學生自主發(fā)展的人性化的班級教育管理模式，取得成功，深得學生與學校的好評?，F(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)，突然離開父母，很多事情仍顯得無所適從，長期以來在家里養(yǎng)成的以我為中心的思維方式和行為方式，帶到高校里來。這是以集體為主的班級生活的大忌，給班級管理工作帶來很大的難度。為引導學生改變思想，增強團結，增進友誼，XX老師為此煞費苦心。他運用多年來潛心研究的環(huán)境創(chuàng)設法和活動怡情法，結合學校特色，抓住每一個學生特點，從思想認識著手，組織開展了XXX、XXX、XXX 等形式多樣、活潑生動的活動，在活動中引導學生積極參與其中，激發(fā)學生敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，促進養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)健全的人生觀、價值理念。在他的指導下，學生們學會了關心、照顧他人，懂得問寒問暖，集體意識、團隊意識增強了，養(yǎng)成了樂于助人的良好習慣；所任的班級多次在XXXX中獲獎。他這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，投身于輔導工作，也收獲了回報，個人多次被評為XXXX、XXXX、XXXX?！懊鎸Ω鞣N榮譽，他沒有因此而停止前進的腳步；面對優(yōu)異成績，他沒有因此而產(chǎn)生驕傲自滿的情緒?！泵恳淮潍@獎，他的同事總會對他如是評價。在教學生涯中，尤其是在輔導員工作生涯中，他永遠沒有忘卻不斷給自己充電、加油，努力提升綜合素質。教育者必先受教育。在各種交流座談會上，他總會重復著這一句亙古不變的話。他始終不忘對專業(yè)知識、政治知識和業(yè)務知識的學習，熟悉思想政治工作原理，掌握心理學、人際關系的處理等相關知識，不斷增強自身良好的綜合素質，不斷提高自己教書育人的水平，努力用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學識為學生樹立標桿，指引學生健康成長。在日常生活中，他非常嚴格要求自己，保持“終身學習”的理念，積極爭取各種培訓交流機會，哪怕自掏腰包他也覺得值。他始終不忘自己的角色定位，積極把自己溶入到學生群體中去，與學生一起，參與各種實踐和活動的組織管理，從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，全面提高自身素質。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，高科技的迅猛發(fā)展，大學生的思維方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化, 一些錯誤思潮和不良文化也趁機侵入。這給高校輔導員工作增加了一定的難度，也給輔導員帶來新的挑戰(zhàn)，提出新的課題。多年來，XXX同志致力于把實踐提升到理論的層面，從思路、內容、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，積極探索與新形勢相適應的新思路，提出了《新生班級教育管理模式研究 》的專題課題研究，并結合實踐精心設計活動形式和載體，滿足不同層次學生的需求?，F(xiàn)在研究已進入實質性實施階段，并取得良好的實效。此外，他還積極撰寫工作心得，《 》、《 》、《 》等論著在 等知名刊物上發(fā)表，并獲得好評。作為一名新時期的高校輔導員，他用自己的實際和實在的行動，用自己的青春和熱血書寫一個大寫的“人”字。這書寫出的不僅是他自己的精彩人生，更書寫出了一茬又一茬莘莘學子的美妙人生。他用他的平常、平凡和平靜，證明了自己的價值，證明了學生的價值，更證明了云南交通職業(yè)技術學院的價值。他，堪稱一名優(yōu)秀的輔導員！