【正文】 機構(gòu)，健全工作機制。繼續(xù)支持高職、中職與行業(yè)、企業(yè)組建職業(yè)教育集團。七是促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)區(qū)域合作。根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，引導東部地區(qū)加大對中西部地區(qū)職業(yè)教育的支持力度。推動東西部職業(yè)院校的招生合作、教學合作和就業(yè)合作。加強珠三角、長三角、環(huán)渤海等區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育合作。八是提高職業(yè)教育國際化水平。以建設中國特色、世界水準現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標，進一步加強職業(yè)教育國際交流合作。推進與美國、日本、德國等國家在專業(yè)標準、課程標準、教材建設、教師培訓、政策制定等領域開展合作對話，鼓勵職業(yè)院校與國外開展合作交流。探索高職“3+1”的中外合作辦學模式。選派教師到海外進修訪學。推進全國職業(yè)院校技能大賽國際化?；I備召開好第三屆世界職業(yè)技術教育大會。九是繼續(xù)加強職業(yè)院校教師隊伍建設。完善高素質(zhì)“雙師型”教師培養(yǎng)補充機制，創(chuàng)新以企業(yè)實踐為重點的教師繼續(xù)教育制度，構(gòu)建校企合作靈活開放的教師培養(yǎng)培訓體系，健全科學規(guī)范、特色鮮明的教師管理制度。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高和校長能力提升計劃。重點開展專業(yè)骨干教師培訓、企業(yè)實踐、兼職教師聘任、培養(yǎng)培訓基地建設等4個項目。研究制定中等職業(yè)學校教師職務（職稱）系列及評聘辦法、中等職業(yè)學校教職工編制標準。印發(fā)《職業(yè)院校兼職教師管理辦法》，會同國資委出臺《職業(yè)院校教師企業(yè)實踐規(guī)定》。十是加快發(fā)展面向農(nóng)村、民族地區(qū)的職業(yè)教育。會同有關部門落實《關于加快發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育的意見》。推動對連片特困地區(qū)學生給予生活費、交通費等特殊補貼。開展國家級農(nóng)村職成教示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動。十一是增強職業(yè)教育基礎能力。以強化內(nèi)涵為導向，改善職業(yè)院校辦學條件。繼續(xù)實施高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、基礎能力建設（二期）、實訓基地建設、國家示范性高等職業(yè)院校等項目。深入實施國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享計劃。十二是提升職業(yè)教育科研能力。堅持問題入手、科研先行、指導實踐、服務決策，設立重大科研課題，加強機構(gòu)建設，組織研究隊伍，整合全社會科研資源，為職業(yè)教育科學發(fā)展提供理論和政策支撐。第五篇：2011年3月教育部副部長魯昕講話教育部副部長魯昕講話 20110331來源：《中國教育報》魯昕指出，實行產(chǎn)教結(jié)合是改革和發(fā)展職業(yè)教育的新機制。近年來，教育戰(zhàn)線適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變觀念，改革創(chuàng)新，探索了產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的新機制，大力推進政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制建設進程，大力推動工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式落實進程，職業(yè)教育的面貌發(fā)生了巨大變化，服務經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善的能力進一步增強。魯昕指出，今年是“十二五”的開局之年，是落實教育規(guī)劃綱要的關鍵之年。國家“十二五”規(guī)劃明確提出，要以科學發(fā)展為主題、以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)、推進城鎮(zhèn)化、建立基本公共服務體系、加強和創(chuàng)新社會管理、提升國家文化軟實力。這些，對大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提出了更加緊迫的要求。魯昕強調(diào)，面對經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，職業(yè)教育要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立全面培養(yǎng)的理念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，樹立多樣化人才的理念，樹立人人成才的理念，樹立終身學習的理念。職業(yè)教育要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，把工作重點轉(zhuǎn)移到更加重視質(zhì)量提高上來，加強內(nèi)涵建設，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)教育要按照“遵循規(guī)律、系統(tǒng)思考、服務需求、明確定位、整體設計、構(gòu)建制度、分類指導、分步實施”的原則，逐步建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，解決當前中職教育和高職教育脫節(jié)、重復辦學、人才斷層等問題。今年要重點做好培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教材開發(fā)等10項銜接工作，兩年內(nèi)形成體系初步框架，十年內(nèi)建立完整體系。魯昕希望，教育界和產(chǎn)業(yè)界密切合作，共同完成新時期職業(yè)教育改革發(fā)展的新任務。發(fā)揮行業(yè)組織最了解本行業(yè)領域的技術前沿、內(nèi)在運作規(guī)律、人才需求的優(yōu)勢，使其在“教學指導、實習指導、教材指導、評價指導、規(guī)劃指導、教師隊伍指導、人才需求指導、專業(yè)布局指導”等多方面發(fā)揮更大作用。研究制定職業(yè)教育校企合作辦學促進辦法，在法律層面上推進“現(xiàn)代學校制度”與“現(xiàn)代企業(yè)制度”的整合設計、一體運行。鼓勵地方和學校探索“引企入校”、“辦校進廠”、“企業(yè)辦?！?、“校辦企業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習”、“半工半讀”、“學徒培養(yǎng)”等多樣化的校企合作實現(xiàn)方式。加強校企合作內(nèi)涵建設，鼓勵學校和企業(yè)共建實訓基地，共建技能教室，共同培養(yǎng)教師，共同開發(fā)教材，共建產(chǎn)品技術研發(fā)中心，共建技能大師工作室，共同開展師生技能大賽，共同設立優(yōu)秀技能人才獎學金等。