【正文】 ，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。4．查漏補缺階段這個階段，把時間主要交給學生自己，由他們自己根據各自的具體情況安排，但要遵循以下原則：必須回歸課本，各科復習時間和高考時間基本保持一致。另外在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，結合大多數學生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內完成。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，同學間通過交流彼此的感受取得經驗或教訓，從而為學生迎接高考做好充分的準備。三、我校復習現狀1．我校目前復習進度：我們先進行了選修內容的復習，已經結束，現在正在復習必修2第六章從雜交育種到基因工程。2．復習方法：年級分三個層次教學，一層次班學生除了按照進度進行以外，每周利用一個晚自習做一套理綜試題，二層次班學生對所用資料的題適當進行了刪減，三層次班學生對所用資料進行了更多的刪減。3．復習中遇到的問題：（1）學生基礎較為薄弱，復習進程受到影響；（2）知識點零亂、存在遺漏和遺忘；（3）學生對知識的理解不透徹；（4）學生沒有很好的糾錯習慣，往往相同的題都重復出錯；（5）學生答題不規(guī)范，答題的速度和質量不高；（6）綜合運用能力欠缺；（7）對實驗只有初步的認知，實驗能力不強，不能有效地解答實驗問題；（8）實驗題、圖表題、綜合題完成質量不高；（9）考試時間有限，學生難以合理分配和把握時間。4．我們采取的措施：（1）回歸課本，梳理基礎知識；（2）教練結合、注重學生的能力培養(yǎng)；（3）重視實驗、有效訓練；（4）選做真題、規(guī)范習慣；（5）關注熱點、難點,研究好四類課型；（6）重視小專題的復習；（7）研讀糾錯本，加強記憶；（8）重視學生管理、細、嚴；（9）教師輔導到位：分層次指導學生復習；（10）調整狀態(tài)，給予考生備考關懷。其實高中生物高考復習應從學生實際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學校實際出發(fā)，充分研究考綱、高考，制定適合學生的復習計劃，采用適當有效的教學方法，選擇充實準確的教學內容，從而在有限的時間內達到良好的教學效果取得優(yōu)異的高考成績。謝謝！2012年12月6日第五篇：高三物理復習備考方案高三物理備考方案高三物理組為迎接2012年高考，實現高考新的突破，結合本校具體情況，我們高三物理備課組就高三復習備考特定以下計劃：一、指導思想：高三的復習是一個循序漸進的過程。按照這個規(guī)律，確定復習的基本思路是：抓基礎，重效率，向課堂45分鐘要質量。結合對全國卷與寧夏卷的分析，體現了高考試題“課標、教材在變，學科知識不變，高考模式在變，試題呈現方式在變，考查的知識點不變” 的模式。在具體復習過程中，堅持以“學生為主體、教師為主導”的備考思想，強化訓練這條主線，突出物理基礎知識和基本技能這一重點，同時抓好實驗探究，實施科學備考。二、整體思路：（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復習，各專題板塊復習。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復習，綜合能力突破訓練。（3）2012年5—6月，重點提高應用能力。（理復習班及實驗班按上述計劃執(zhí)行，普通班第一輪可延長一個月，二、三輪可相應縮減一個月。）三、復習過程第一輪復習，主要對各知識點進行復習，要體現基礎性、全面性、熟練性、有效性。讓學生理清知識點，構建知識體系，通過經典的體例和大量的練習，將主干知識、重點知識進行擴展，力爭形成對知識理解上的升華。我們在復習中將以考綱為基本框架，以課本為基礎，要一個知識點一個知識點復習，并進行限時訓練，最后連成線，織成網，達到知識系統(tǒng)化。第二輪復習，在第一輪復習基礎上，進行大綜合訓練，針對歷年高考題，進行題型訓練，提高學生運用知識的各種能力。訓練的目的是重溫高考題，查缺補漏，訓練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復習中一定要有效抓好基本知識的廣度和深度。要做到“三講、三不講”即：要講重點、難點、易錯點；要做到學生會的老師不講，學生自己看書后能會的老師不講，講了以后學生也不會的老師不講。要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練，特別要引導學生養(yǎng)成做題后反思的習慣，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。第三輪復習，重新閱讀課本，因為高考試題都是取材于課本。注重考點的全面梳理，針對學生知識點的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現的問題進行指導；對學生的心態(tài)、復習方法、解題思路、解題技巧等方面要進行必要的引導，同時要對學生進行考前輔導，力爭獲取高考的豐收。復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，根據各班實際，根據學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調整訓練的節(jié)奏和內容，進行因材施教，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。對于物理優(yōu)等生和差生，各班要心中有數，加強課外輔導。四、備考的幾點措施：強化合作意識。做到精誠團結，集體備課，集思廣益。做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一檢測。要分工合作，發(fā)揮備課組的集體力量。注重備考研究。要研究《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調整總復習的訓練思路。要研究學生學習規(guī)律、心理、知識結構，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考，教與學的結合點。講究復習方法。要經常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬變，因為考查的知識點均來自課本。定期進行監(jiān)測，及時了解學生掌握知識的情況，因材施教。培養(yǎng)良好習慣。培養(yǎng)制定計劃的習慣。教會學生自己制定學習計劃，科學安排。要求學生在考試答題時力求規(guī)范物理用語。引導學生開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學生多動手的習慣，否則考試時會的題也答不到卷面上。關注高考信息。對歷年高考試題研究——找共性；對近年試題重點研究——找趨勢；對相同試題對比研究——找變化；對不同試題對比研究——找差別；對外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。2012年高考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅信，有學校的正確領導，有全體老師的齊心協力，有得力的備考措施，和扎實科學的備考工作，2012年的高考一定會再創(chuàng)輝煌！