【正文】 （運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣）三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)鯉南中心小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 092010學(xué)年 上學(xué)期活動(dòng)專題泥塑面具活動(dòng)時(shí)間11月10日周三午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導(dǎo)教師陳麗琳活動(dòng)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：出示瓷塑小動(dòng)物，讓學(xué)生來欣賞小動(dòng)物，引起學(xué)生們的興趣，并導(dǎo)入課題。二、講授新課：介紹瓷器師：“瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，我國(guó)瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。近代，隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地藝術(shù)陶瓷迅速發(fā)展。如洛陽、淄博、景德鎮(zhèn)、宜興等地已成為藝術(shù)陶瓷的制作中心。”讓學(xué)生觀察瓷塑小動(dòng)物和平常生活中真實(shí)的動(dòng)物有何不同？講授如何制作泥塑小動(dòng)物。確定自己做一個(gè)什么樣的小動(dòng)物的形象制作出小動(dòng)物的每一部分的結(jié)構(gòu)把各部分連接在一起對(duì)外形進(jìn)行進(jìn)一步的修改和雕刻對(duì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行塑捏三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求，可幾大組進(jìn)行比賽四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)第五篇：興趣小組活動(dòng)記錄興趣小組活動(dòng)記錄時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 使學(xué)生學(xué)會(huì)基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動(dòng)主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。整體掌握本首歌曲時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 《飛來的花瓣》 活動(dòng)過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性靜心欣賞，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短讓學(xué)生自己體會(huì)聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情感。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我愛北京天安門》，加些動(dòng)作表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《我們的田野》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《我們的田野》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我們的田野》，加些動(dòng)作表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。背唱這首歌曲。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名播放范唱錄音（合唱）。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。完全采用聽唱法來學(xué)習(xí)合唱是很困難的，效果也不會(huì)好，因?yàn)閷W(xué)生們很難從兩個(gè)聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時(shí)須重點(diǎn)教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級(jí)中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機(jī)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)在欣賞生動(dòng)形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對(duì)于塑造音樂形象的作用。通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對(duì)創(chuàng)編感到興趣時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 音樂活動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，合唱更加和諧動(dòng)聽。在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時(shí)充滿自信，配合好。用歌聲、器樂、動(dòng)作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂的愉悅。部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學(xué)生表演，掀起高潮，但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。學(xué)生在音樂活動(dòng)中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 《小鳥請(qǐng)到這里來》 活動(dòng)過程及內(nèi)容用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請(qǐng)到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。初步了解民族樂器嗩吶，對(duì)優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對(duì)民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。通過討論，在進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，知道人與自然和諧相處的重要性。對(duì)《小鳥請(qǐng)到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時(shí)聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動(dòng)人?！缎▲B請(qǐng)到這里來》二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音諧和。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《小鳥請(qǐng)到這里來》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，加表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動(dòng)過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《天山之春》點(diǎn)名。教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動(dòng)主題 欣賞《牧童》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《牧童》 活動(dòng)過程及內(nèi)容欣賞歌曲《牧童》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《早上好》 活動(dòng)過程及內(nèi)容聆聽《早上好》通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。提問上次活動(dòng)內(nèi)容。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。布置作業(yè)。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《早上好》 活動(dòng)過程及內(nèi)容聽錄音范唱《早上好》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲跟唱。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《森林水車》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。