人音版音樂(lè)六下運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 21:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。威特重視足球，1989年在科威特舉行了“亞洲杯足球錦標(biāo)賽”。為開(kāi)幕式上歌舞表演的開(kāi)始音樂(lè)。的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，感受阿拉伯風(fēng)格特點(diǎn)，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。播放運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)曲。你參加過(guò)哪種項(xiàng)目呢？這個(gè)故事是阿拉伯的神話(huà)故事。介紹阿拉伯音樂(lè)的范圍：呈現(xiàn)。有助于理解歌曲。（在欣賞的過(guò)程中，邊欣賞，邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出演唱。然后奏出阿拉伯風(fēng)格樂(lè)句。（注：為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)阿拉伯音樂(lè)的感受，可以多次播放第3段，的鼓樂(lè)伴奏下的高音長(zhǎng)音上結(jié)束。音樂(lè)，初步了解多元音樂(lè)文化。進(jìn)入教學(xué)中以情入學(xué)，教師富有親和
【正文】 重 點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，感受阿拉伯風(fēng)格特點(diǎn)，并且感受民族民間音樂(lè)，初步了解多元音樂(lè)文化。 進(jìn)入教學(xué)中以情入學(xué)，教師富有親和力的語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)，合理的課堂安排是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主線(xiàn)。我較多運(yùn)用了教師啟發(fā)引導(dǎo)等方式進(jìn)行教學(xué)與習(xí)。 我感受到，一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙構(gòu)思，課上要靈活多變，激情互動(dòng)。要多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，把課堂真正的還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)屬于他們自己的舞臺(tái)。 新課程標(biāo) 準(zhǔn)提出，以“音樂(lè)審美為核心”同時(shí)要注意 文化傳承價(jià)值，在欣賞這個(gè)歌曲后，也可以多拓展其他民族的音樂(lè)，讓學(xué)生初步了解世界多元文化 使用建議： 1. 在欣賞時(shí)候，在歌曲呈現(xiàn)不同形式時(shí)候，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，可以讓學(xué)生多討論。 2. 作為欣賞歌曲，時(shí)間允許，多增加欣賞的次數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí) 盡量不要一遍又一遍的從開(kāi)始聽(tīng)到結(jié)束。要分段欣賞。每段可以停下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生感受演唱形式的改變或者伴奏樂(lè)器的改變，同時(shí)強(qiáng)調(diào)阿拉伯音樂(lè)風(fēng)格。 3. 可以讓學(xué)生多欣賞一些不同國(guó)家民族的音樂(lè)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，感受多元音樂(lè)文化特點(diǎn)。 板書(shū)設(shè) 計(jì)：
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