【正文】 0%以上的教師都表示不愿意當(dāng)班主任？為何90%的老師說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生，而90%的學(xué)生卻感受不到師愛(ài)?案例三我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見(jiàn)父母，不怕見(jiàn)鄰居，不怕見(jiàn)同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見(jiàn)我孩子的四年級(jí)老師。都怪我的兒子不爭(zhēng)氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因此事我被這位教師在電話(huà)里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了！”“不怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在教師電話(huà)的嚴(yán)厲催促下來(lái)到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話(huà)就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”，“這么點(diǎn)的孩子都管不好，你也太無(wú)能了吧？這還用我教你嗎？……?！彼?xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。思考：通常在什么情況下會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系？你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象怎么看待？它屬于家校關(guān)系的應(yīng)然層面嗎？案例四：郭彬家在博羅縣城，父母是一家酒店的高級(jí)管理人員，在班里調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常違反紀(jì)律，上課說(shuō)話(huà)睡覺(jué)，擾亂課堂，科任老師批評(píng)他，他還一副滿(mǎn)不在乎的樣子。在宿舍從不打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務(wù)，休息時(shí)間到了還要繼續(xù)吵鬧，影響同學(xué)休息……每天科任老師和同學(xué)都會(huì)向我告狀。我多次找他談話(huà)了解情況，每次談完他都向我保證會(huì)改正錯(cuò)誤，但是回到班里又肆無(wú)忌憚了，而談話(huà)的次數(shù)越多，他也就越不在乎，我曾多次就此情況與他的父母溝通，他的父母都表示會(huì)積極配合學(xué)校，好好地教育他，但是收效不大。端午節(jié)就要到了，為了感謝你對(duì)他孩子的照顧，郭斌父母到你辦公室，給你送來(lái)了兩盒粽子和其他應(yīng)節(jié)的禮物。討論：你應(yīng)如何接待這位家長(zhǎng)？案例五：為進(jìn)一步深化學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正做到：人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接；課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)對(duì)接；教學(xué)管理與企業(yè)管理對(duì)接。某技工學(xué)校召開(kāi)為期2天的教學(xué)改革研討會(huì)，在會(huì)上爭(zhēng)論最為激烈的是如何處理好公共課程與專(zhuān)業(yè)課程的關(guān)系，專(zhuān)業(yè)課教師認(rèn)為，技工教育就是就業(yè)教育，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，企業(yè)需要什么我們就應(yīng)教什么，公共課學(xué)生不喜歡，又不要考證，因此，上不上公共課無(wú)所謂，公共課應(yīng)該為專(zhuān)業(yè)課讓路，公共課教師應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)崗；公共課的教師則認(rèn)為，公共課培養(yǎng)的學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，直接關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展后勁，技工學(xué)校培養(yǎng)的是人，而非“機(jī)器人”內(nèi)容不能減，課時(shí)不能少，公共課教師必須堅(jiān)守“陣地”。大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，難以達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。思考：案例中造成專(zhuān)業(yè)課教師和公共課教師針?shù)h相對(duì)的原因是什么？教師間產(chǎn)生矛盾的原因有哪些?你認(rèn)為應(yīng)該這樣處理? 案例七：“老班，不好了，王剛和胡老師要?jiǎng)邮执蚱饋?lái)了，你快去看看?！?班長(zhǎng)沖進(jìn)辦公室就喊。我趕緊放下手上的事，和班長(zhǎng)一路小跑來(lái)到教室門(mén)口，只見(jiàn)金屬材料與熱處理的胡老師拉著王剛的胳膊，表情嚴(yán)肅“不許走，我們把問(wèn)題說(shuō)清楚。”王剛在拼命的掙脫，喊道：“放開(kāi)我，不是你逼我走的嗎？現(xiàn)在拉住干嘛？老子不讀了，你憑什么不讓我走，再不放手，我就動(dòng)手了?！蔽亿s忙上去，抓住王剛要揮動(dòng)的拳頭“王剛，有問(wèn)題先和我談?wù)劊氵@一拳頭下去，問(wèn)題的性質(zhì)就變了。”同時(shí)，我對(duì)胡老師說(shuō)：“這件事我先處理，你繼續(xù)上課，問(wèn)題不大，王剛和我還是很好溝通的?！?一場(chǎng)**終于沒(méi)有鬧大。我把王剛帶到學(xué)校的長(zhǎng)廊，問(wèn)他： “這里沒(méi)有人，你把事情的詳細(xì)情況說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)?！贝藭r(shí)的王剛情緒仍很激動(dòng)?！袄习啵曳凑遣蛔x書(shū)了，讀也讀不下去，你也別管我了，過(guò)幾天，我就來(lái)辦退學(xué)?！薄斑@么小的一件事，你就不讀書(shū)，放棄了，后面還有更大的挑戰(zhàn)呢!虧你還是一個(gè)男孩!今天到底是怎么一回事?你說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)”?！敖裉?，我上金屬材料課實(shí)在是困的不得了，就睡覺(jué)了，胡老師幾次把我叫醒，又說(shuō)再睡就出去，我就問(wèn)他煩不煩，不就睡個(gè)覺(jué)嗎？反正我又聽(tīng)不懂。這時(shí)，胡老師就罵我，挖苦我，讓我沒(méi)有面子，于是我就拿往外走，他又不讓我走，后來(lái)你就來(lái)了。”“你平時(shí)也睡，這我們都知道，但喊你一下，你就醒了，今天怎么要喊你幾次，而且還要睡呢？”我問(wèn)，“別提了，從昨天到現(xiàn)在，我?guī)缀醵紱](méi)睡，我太困了，晚上我打游戲稍微晚了一點(diǎn)，我媽就開(kāi)始嘮叨，講的我煩，就和我媽吵了起來(lái)，我爸聽(tīng)到了，上來(lái)就是一個(gè)嘴巴，說(shuō)我是個(gè)廢人，說(shuō)真的，讀技校也真沒(méi)意思，我也真廢了，但這話(huà)從我爸嘴里出來(lái)，我就感覺(jué)他們放棄我了。昨晚我一夜沒(méi)睡?！边@時(shí)下課鈴聲也響了。我把王剛領(lǐng)到辦公室，讓他趴在桌上先睡一會(huì)兒，并請(qǐng)其他老師幫我看著點(diǎn)。我便來(lái)到物理老師的辦公室。胡老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，家在農(nóng)村，家庭條件不是太好，學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦認(rèn)真，工作也相當(dāng)投入，對(duì)學(xué)生的要求比較高，經(jīng)常以自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生改變命運(yùn)要靠自己的雙手，但對(duì)于班級(jí)里少數(shù)同學(xué)，尤其是像王剛這樣的學(xué)生，家庭條件比較優(yōu)越，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正的學(xué)生，態(tài)度比較生硬，言語(yǔ)中多帶有譏諷之詞，我也和他交流過(guò)意見(jiàn)，但他就是看不慣這樣的學(xué)生：“現(xiàn)在的老師太難當(dāng)了，不管吧，讓學(xué)生睡覺(jué)，我實(shí)在看不過(guò)去，校長(zhǎng)看到了也會(huì)覺(jué)得我無(wú)能，管吧，如果今天他跑掉了，出個(gè)什么問(wèn)題，我還要擔(dān)很大的責(zé)任，對(duì)了，今天的事如何怎么處理呢？班里面的幾個(gè)壞家伙還準(zhǔn)備看熱鬧呢？對(duì)于王剛一定要嚴(yán)肅處理，最好給個(gè)處分，這樣班上就沒(méi)人敢鬧了”。討論：我該怎么辦？班主任與課任教師之間應(yīng)保持怎樣的關(guān)系？案例六：我是廣州某技工學(xué)校的教師，我月工資是6000多元，一年的總收入在7萬(wàn)元左右，家庭全部負(fù)擔(dān)由我負(fù)責(zé)，我的妻子體弱多病，未能外出工作，每年的醫(yī)藥費(fèi)就要1萬(wàn)多元，小孩正在讀高中，住在農(nóng)村已70多歲父母還需要我負(fù)擔(dān)生活費(fèi)，前幾年在白云大道按揭買(mǎi)房子，現(xiàn)月供需要2000多元，因此，即使我不吃不喝，也無(wú)法承擔(dān)家庭的開(kāi)支。因此，為醫(yī)好妻子的病，為了給父母生活費(fèi)，為還房貸，為了孩子的學(xué)費(fèi)……，我只好“炒更”，晚上到補(bǔ)習(xí)學(xué)校給學(xué)生上課，周六日到家電維修公司做兼職，我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒(méi)有違背自己的職業(yè)道德。在日常教學(xué)工作中，我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，出色地完成教育教學(xué)的工作任務(wù)。思考：讀完這個(gè)故事，你有何感想？你認(rèn)為應(yīng)該如何處理“公事與私事”？