教師職業(yè)道德建設(shè)措施-資料下載頁
2024-10-17 23:12本頁面
【正文】 理論、思想水平的同時，還應(yīng)加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合日常的教學(xué)工作實際，通過定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、批改作業(yè)，通過聽課，觀察教師組織和指導(dǎo)課外活動等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)管理和指導(dǎo)，有針對性地對教師進(jìn)行師德教育，使他們端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)觀念，把德育貫穿和滲透到教學(xué)的全過程，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、開展師愛活動，轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)教師只有傾注愛心，才能對學(xué)生進(jìn)行思想教育時體現(xiàn)出真情，才能讓學(xué)生接受教育。比如說開展“三個一”活動，即每月家訪一次，每學(xué)期向家長征求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話。通過這些活動充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學(xué)中的隨意性和不規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，使教師樹立起關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、感化學(xué)生的思想，使教書與育人結(jié)合在一起。六、開展有意活動，推進(jìn)師德建設(shè)為了使德育工作隊伍建設(shè)不斷深入，可通過各種活動來深化認(rèn)識，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認(rèn)識到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風(fēng)；“班主任工作經(jīng)驗交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動，讓教師嘗到良好師德促進(jìn)教學(xué)工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自娛自樂的文體活動，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)群體”評選活動，引導(dǎo)他們堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，為人師表。這些活動的開展，逐步形成比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、賽師德、賽成績的良好風(fēng)氣，真正成為學(xué)生的良師益友和社會主義精神文明的傳播者。七、落實師德考評，保證師德建設(shè)為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極探索和實施教職工績效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評優(yōu)，晉級的必要依據(jù)。通過激活教師內(nèi)需，從而保證師德建設(shè)工作的落實。古人云：“懿德茂行，可以勵俗”。師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工作，需要管理者求真務(wù)實，持之以恒地開展下去，在實踐中不斷完善與發(fā)展，探索和創(chuàng)新，才能構(gòu)建適應(yīng)新形勢下和諧的校本師德建設(shè)體系。南安小學(xué) 第四篇：加強誠信職業(yè)道德建設(shè)的措施龍源期刊網(wǎng) ://.加強誠信職業(yè)道德建設(shè)的措施 作者：周曉燕來源：《財會通訊》2006年第07期一、加強會計師誠信工程建設(shè)第五篇：教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書為進(jìn)一步加強自身職業(yè)道德建設(shè)，提高教書育人的主動性和積極性，以實際行動做人民滿意的教師，本人將嚴(yán)格遵守以下“八條禁令”：一是嚴(yán)禁發(fā)表違背國家法律法規(guī)、教育方針或?qū)W(xué)生有不良影響的言論；二是嚴(yán)禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；三是嚴(yán)禁教學(xué)期間以收費為目的的舉辦各類輔導(dǎo)班、在校外兼課或給自己所教班級學(xué)生做有償家教；四是嚴(yán)禁向?qū)W生或家長索要財務(wù)或禮品；五是嚴(yán)禁在課堂內(nèi)吸煙或使用手機(jī)；六是嚴(yán)禁酒后上課和在校園內(nèi)酗酒；七是嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料或其它物品；八是嚴(yán)禁參與賭博或從事封建迷信活動。如果違反，本人將愿意接受如下處理：一是情節(jié)輕、未造成嚴(yán)重后果，在全校教職工會議上做出書面檢查，推遲晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)兩年；二是情節(jié)較重、造成嚴(yán)重后果，在全校教職工會議上做出書面檢查，待崗一年，不享受津貼及其他獎金福利，當(dāng)年考核直接確定為不稱職，并接受紀(jì)律處分；三是情節(jié)特別嚴(yán)重、觸犯法律的，接受司法機(jī)關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定接受教育局對本人教師資格做出的相應(yīng)處理。此承諾書一式兩份，學(xué)校存檔一份，承諾人自留一份。承諾人：2012年8月31日
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