數(shù)學(xué)廣角--推理教學(xué)案例優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-08 22:57本頁(yè)面
【正文】 單的推理。（板書主題——推理）二、探索新知師：王子和勇士們進(jìn)入了森林，突然，他們看到了什么？ 生：怪獸和寶箱。師： 你們想不想得到這個(gè)寶箱？ 生：想。師：但是你們必須解答出恐龍給出的難題才能得到這個(gè)寶箱。趕緊來(lái)看看是什么題吧！分析問(wèn)題出示例1前半部分：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。師：學(xué)生齊讀題目，邊讀邊思考思考：從題中，你都知道了什么？根據(jù)題目，你了解到有幾本書？ 有幾個(gè)小朋友？ “三人各拿一本書”是什么意思呢？ 生：每人只能拿一本。師：你分析的很透徹。出示例1圖片部分 請(qǐng)大家繼續(xù)看題目，你還能從題目中獲得什么信息？ 生：小紅拿的是語(yǔ)文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。出示問(wèn)題：小麗拿的（）書，小剛拿的（）書。師：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)題目中給出的信息進(jìn)行推理，解決題目中的問(wèn)題。合作探究 小組討論。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的推理過(guò)程？生：（小紅），因?yàn)橐呀?jīng)知道小紅拿的是語(yǔ)文書。（小麗），因?yàn)樾←悰](méi)拿數(shù)學(xué)書，肯定拿了（品德與生活）。（小剛），小剛一定拿的是（數(shù)學(xué)）書。師：因此通過(guò)推理我們得出：小麗拿的是（品德與生活）書，小剛拿的是（數(shù)學(xué)）書。還可以這樣做：把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)條件連線。小紅 小麗 小剛語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活結(jié)論：小紅拿的是（），小麗拿的是（），小剛拿的是（）。分析和小結(jié)師：剛才我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，最先確定的誰(shuí)呀？ 生：小紅。師：為什么要先確定小紅呢？生：因?yàn)轭}目直接告訴我們了小紅拿的是語(yǔ)文書。師：也就是說(shuō)能確定的我們要先確定，這樣問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。（板書：能確定的先確定）接下來(lái)，我們?cè)俅_定誰(shuí)呢？ 生：小麗）。師：為什么？生：因?yàn)楦鶕?jù)已知信息，排除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。還剩下品德與生活。師：也就是說(shuō)我們還要把能排除的先排除。（板書：能排除的先再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來(lái)的是什么書？ 生：數(shù)學(xué)。師：我們發(fā)現(xiàn)在推理過(guò)程中有一些小竅門，我們把這些小竅門變成順口溜 ： “我們勇敢又聰明，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)。能確定的先確定，能排除的先排除，剩下越少越好猜。” 你認(rèn)為哪兩句是最重要的？ 生：能確定的先確定，能排除的先排除。師：在學(xué)習(xí)了這些推理小竅門后，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們的推理過(guò)程給你的同桌再說(shuō)一說(shuō)，好嗎？ 生：同桌交流。師：恭喜你們成功的回答出了怪獸的問(wèn)題，得到了寶箱，趕緊打開(kāi)看看是什么？ 哇，是一把編號(hào)為2的鑰匙。趕緊把它收好，說(shuō)不定后面有用哦！三、應(yīng)用提升師：王子和勇士們繼續(xù)往前走。走著走著，他們碰到了一只小精靈。小精靈說(shuō)：“有一道題困擾了我很久，誰(shuí)能幫幫我？“你們?cè)覆辉敢鈳椭?生：愿意。“做一做”第1題 師：全部齊讀題目，從題目中你知道了什么？生：三只小狗的重量分別是7千克，5千克，9千克，樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的）。師：要解決的問(wèn)題是什么？ 生：分別寫出三只小狗的名字。師：我們可以把小狗的體重和名字寫成兩行，再連線?！却_定誰(shuí)？ 生：笑笑，笑笑最輕，連到5千克。師：再確定誰(shuí)？生：樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)比歡歡重，9千克比5千克中，樂(lè)樂(lè)連到9千克。師：排除了笑笑和樂(lè)樂(lè)，還剩下誰(shuí)？ 生：歡歡，連到5千克。師：你們成功的幫助小精靈解決了難題，小精靈送給你們的東西是：一把編號(hào)為0的鑰匙。這時(shí)，小精靈的朋友蝴蝶仙子見(jiàn)到你們這么厲害，也來(lái)請(qǐng)求幫忙。課件出示課本109頁(yè)“做一做”第2題。師：全班齊讀題目，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)推理過(guò)程。生：，連到三班。，說(shuō)明小冬是一班的。，連到二班。師：蝴蝶仙子為了感謝你們的幫忙，送給你們一把編號(hào)為5的鑰匙。師：王子和勇士們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于抵達(dá)了城堡。哎呀，怎么城堡大門上有三把鎖呢？哎~我們?cè)趤?lái)的路上是不是剛好收集了三把鑰匙？ 請(qǐng)看提示：數(shù)字最小的那把鑰匙能夠打開(kāi)銅鎖，5號(hào)鑰匙不能打開(kāi)銀鎖。金銀銅三把鎖分別需要哪一把鑰匙來(lái)打開(kāi)？ 趕緊找一找，三把鎖到底需要哪一把鑰匙來(lái)打開(kāi)。生：，說(shuō)明0可以打開(kāi)銅鎖。，說(shuō)明2號(hào)可以打開(kāi)銀鎖。師：哇，你們真是太厲害了，王子成功進(jìn)入城堡，救醒了美麗的公主。這也是你們的功勞。為你們自己喝彩吧！律動(dòng)放松游戲師：闖過(guò)了這么多的關(guān)卡，你們也辛苦了。讓我們來(lái)放松一下吧。老師提問(wèn)，你們回答。跟著老師邊答邊做動(dòng)作。全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？拍拍你的肩，不是左肩，是（右）肩。摸摸你的耳，不是右耳，是（左）耳。跺跺你的腳，不是左腳，是（右）腳。擺擺你的手，不是右手，是（左）手。五、總結(jié)師：同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 生： 各抒己見(jiàn)。師：在生活中遇到難題，也需要我們發(fā)動(dòng)腦筋，運(yùn)用推理，使問(wèn)題更簡(jiǎn)單，做一個(gè)生活中的有心人。六、板書數(shù)學(xué)廣角—— 推理能確定的先確定，能排除的先排除。七、課后記本節(jié)課從學(xué)生喜歡的故事和游戲入手，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，由問(wèn)題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)生帶著這種感受進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中。課堂教學(xué)中通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的推理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得了一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)，很好地掌握簡(jiǎn)單推理的思維方法。本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)了有趣味的數(shù)學(xué)，教學(xué)效果較好，但仍存在不足，作為青年教師，我需要學(xué)習(xí)的還有很多，在今后的教育教學(xué)中，我將更加努力的去提高自身的教學(xué)能力和知識(shí)素養(yǎng)，細(xì)心鉆研，逐步提高！
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