【正文】 有這樣才能不斷提高自己。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?參考答案：(1)任課教師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真實的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想辦法針對任課教師反映的情況制訂出有針對性的班級管理策略。(2)班主任應(yīng)該向任課教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對每個學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。(3)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信?？梢圆扇≌匍_主題班會、家長會等形式加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。作為一個班主任，當(dāng)任課教師與學(xué)生之間發(fā)生矛盾的時候，一定要從多方面反思自己的管理，積極主動地做好協(xié)調(diào)和溝通。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?參考答案：反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。第二，在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，使學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：上課時一個女生突然伏在桌子上哭了起來，你怎么辦?參考答案：這種情況，多半不是她當(dāng)時受到別人的欺侮，而有幾種可能：①因為教材內(nèi)容或老師的話引起了她的聯(lián)想，觸動了她的傷心處。②對學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越不懂，越不懂越著急。③家庭里或生活中遇到了難以克服的困難，形成了心里難解的結(jié)。④身體有病。這時，可以輕輕地走到她身邊，輕輕地對她說：“哪里不舒服，還是心情不太好?如果有病，要抓緊治療。如果心情不好，可以先到宿舍去休息一會，課下咱們再談?wù)労脝?有什么困難老師會幫助你的?！彼绻軋猿謱W(xué)習(xí)，就會擦干眼淚抬起頭聽課。如果確實有病或心情很不好，就可以讓同學(xué)陪同她去醫(yī)務(wù)室或宿舍，然后繼續(xù)上課。處理完這樣一件事，大約需要兩三分鐘，對上課不是沒有一點影響，但卻有另一種教育效果，即讓她本人和所有學(xué)生都接受一次愛心教育。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你不公平，你怎么辦?參考答案：學(xué)生指責(zé)我，一定是我和學(xué)生之間的溝通和交流出現(xiàn)了問題，我會先詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事情讓他感受到老師的不公平。認(rèn)真傾聽學(xué)生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應(yīng)，形成良性互動。在了解情況后再做出有針對性的判斷和對策。如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會向其道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當(dāng)我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學(xué)生以后可以隨時向老師反映問題。最后，多多交流。在以后的教學(xué)工作中，我會吸取經(jīng)驗，在班級管理和建設(shè)中多聽取學(xué)生的意見。平日細心觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，以便及時溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑。一切班務(wù)活動公開、透明，打造民主團隊，建設(shè)民主班級，避免此類問題的再次發(fā)生。教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題：學(xué)校同事關(guān)系比較復(fù)雜，新入職的你該怎么辦?參考答案：如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會重視自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎?！奥愤b知馬力，日久見人心”，只要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復(fù)雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。其次，要學(xué)會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離。新教師往往對新的環(huán)境心存顧慮，特別是剛由學(xué)生變成老師的新教師，會覺得社會環(huán)境深不可測，人際關(guān)系捉摸不定。對于我而言，我會保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態(tài)去面對復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛好、秘密等。最后，要堅持謹(jǐn)記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對復(fù)雜的同事關(guān)系，我會做到慎言慎行，明辨對錯是非，說話、辦事講究技巧，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關(guān)系。第四篇：結(jié)構(gòu)化面試題目及答案【答對策性面試題思路】：當(dāng)前怎么辦、長遠怎么辦、根本上怎么辦？政府怎么辦、部門怎么辦、自身怎么辦？體制機制怎么辦、法律政策怎么辦？一、你報考這個職位的動因是什么？你認(rèn)為你所報考職位所在行業(yè)主要問題何在，并結(jié)合實際談?wù)勀愕膶Σ?。答題時注意條理性、全面性、邏輯性、深刻性、創(chuàng)新性。答動因時要運用三個情結(jié)、四個優(yōu)勢等句式，注意真誠、可信、簡練以及引用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性?！净蜻@樣出題：你為什么報名參加公開選拔考試？對于你準(zhǔn)備競爭的職位，你有哪些優(yōu)勢和劣勢？你上任后將怎樣開展工作？】【主要測試目的：自我認(rèn)知、個性魅力】 【答題思路】使考生放松，進入面試情境；對考生有高度概括的了解，為后面評價打基礎(chǔ)；依據(jù)考生自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點考察考生的自我認(rèn)識和成就取向。參考時限：3——5分鐘。評分參考：對自我有清醒的認(rèn)識，自我評價比較客觀，并能明確自己未來的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語言表述準(zhǔn)確，精練。六、請舉一個以往領(lǐng)導(dǎo)工作中，你親自組織和參與的一項工作任務(wù)，在此過程中遇到了哪些組織和協(xié)調(diào)方面的困難？你是怎樣解的？你從中得到什么啟示？ 【考評組織領(lǐng)導(dǎo)能力】 【答題思路】選擇實例時，一定要選擇能充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注民生、決策的科學(xué)化民主化法制化的案例。比如城鄉(xiāng)公路建設(shè)、城區(qū)改造、農(nóng)村低保、掃黑除惡等群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題，還可舉處置群體性事件等。講遇到的困難時，要適當(dāng)具體化，能扣人心弦、吸引考官眼球。比如融資難、利益關(guān)系協(xié)調(diào)難、工作推進阻力大、時間緊任務(wù)重要求高、技術(shù)力量差、裝備水平低、群眾集體上訪等。講解決困難時，其措施要具體有效、富于創(chuàng)新，所涉及到的數(shù)據(jù)要力求準(zhǔn)確。講啟示時要有條理性、理論性、概括性、深刻性。比如：通過完成這項工作，對我今后進一步做好工作至少有這么幾個啟示（五個始終做到）：第一，始終做到把發(fā)展作為第一要務(wù)。第二、始終做到堅持民主集中制，力求決策民主化科學(xué)化法制化。第三、始終做到四個尊重：尊重規(guī)律、尊重法律、尊重專家、尊重事實。第四、始終做到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮群眾主體作用相統(tǒng)一。第五、始終做到把群眾的利益高舉過頭頂。七、假如你是一名副職．若“一把手”安排工作往往一竿子插到底，你將如何對待這個問題？【答題參考要點】有兩種情況：（1）如果是“一把手”工作方法上的問題，那么：首先應(yīng)該肯定這也是“一把手”對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，應(yīng)給予理解。其次是自己對分管工作應(yīng)主動超前進行考慮，積極、主動地向“一把手”提建議，以自己的實際行動來影響與改變“一把手”的這種工作習(xí)慣。三是溝通思想，交換意見，建議建立起工作程序和制度，規(guī)范正副職的工作行為。（2）如果是自身不足而造成“一把手”不信任，致使其親自安排工作的，那么：一是提高自己的工作能力、工作水平。二是增強事業(yè)心，責(zé)任感，工作做到積極主動。三是認(rèn)真反思自己其他方面有沒有讓“一把手”不信任的地方，在工作中加以改進?！镜诙€答題思路】（1）作為副職，充分理解、支持、配合單位正職做好工作。（2）如果正職的工作是一種負(fù)責(zé)到底的精神，那么是值得敬佩的。（3）這種工作作風(fēng)，不符合組織生活的民主集中制原則和單位工作上的職責(zé)分工原則，不利于發(fā)揮下屬的工作積極性。（4）舉例說明這種作風(fēng)的危害性。（5）坦率地向正職講明自己的觀點。（6）問題嚴(yán)重，影響單位長遠和根本利益的，向上級反映情況。九、請詳細說明你曾經(jīng)做出的你認(rèn)為最出色的一次決策。當(dāng)時的情景和結(jié)果怎樣，你為什么認(rèn)為它是最出色的？對你今后工作有何啟示？【主要測試目的】決策能力。能夠在復(fù)雜情況下，搜集、分析和比較各種信息資料，于多種備選方案中果斷選擇出最能解決問題、最和利于事物發(fā)展方案的能力?！緟⒖紩r限】5分鐘【評分參考】①列舉出的總是深刻復(fù)雜、真實可信。②過程表現(xiàn)出理智、邏輯性、策略性和創(chuàng)造性。③能夠認(rèn)識、分析、比較各方面的情況。④做出的決策能有效地解決問題，且不留后遺癥。十九、請談?wù)勀阈碌揭粋€單位后，單位職工不團結(jié)，對你不歡迎，你怎樣開展工作？ 【答案要點】①深入調(diào)研，了解情況，增進感情，盡快培養(yǎng)自己對新單位的歸屬感。②與班子成員分別促膝懇談、交心談心，培養(yǎng)他們對我的認(rèn)同感。③務(wù)實低調(diào)，扎實工作，一般不提新口號，不壓新指標(biāo)，慎燒“三把火”。④征求新單位的老同志和有影響、有突出貢獻的同志對我個人和我怎樣做好新單位工作的意見和建議。⑤公正處事，坦誠為人，刻苦學(xué)習(xí)，廉潔奉公，樹立一個良好的領(lǐng)導(dǎo)干部形象。⑥主動找對自己有成見的同志多溝通，如果自己的確有問題，要深刻反思、立即改正。⑦堅持民主集中制，確保決策的科學(xué)化民主化法制化。二十、正職與副職有重大分歧，你作為新任副職，怎么處理好和他們的關(guān)系?！敬痤}參考要點】（1）公正客觀，實事求是。一是盡量維護一把手的正確意見。二是和各位副職工作上真誠合作，生活中交真朋友。三是他們發(fā)生矛盾時，要認(rèn)真分析原因，從工作角度出發(fā)，維護一把手的威信。（2）超然于他們的矛盾之外。一不多嘴多舌；二不當(dāng)“傳話筒”；三不在干部中評頭論足，亂發(fā)議論。（3）主動協(xié)調(diào)化解他們之間的矛盾。一是要從維護團結(jié)的大局出發(fā)，幫助他們消除誤解、緩解矛盾；二是當(dāng)他們矛盾激化時，當(dāng)機立斷充當(dāng)“滅火隊員”；三是他們的矛盾如果到了不可收拾的地步，可主動向上級反映，球的上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，使矛盾得以解決。（4）補事補臺，促進團結(jié)。附加題：一、新領(lǐng)導(dǎo)怎樣正確對待前任領(lǐng)導(dǎo)？【出題思路】隨著選拔領(lǐng)導(dǎo)干部制度的改革，領(lǐng)導(dǎo)者的有序更動將成為一種嶄新的制度，領(lǐng)導(dǎo)干部在一個單位長期甚至終生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的情況將不復(fù)存在。怎樣正確對待前任領(lǐng)導(dǎo)，就成為新官上任伊始的重要課題?！局鳒y要素】價值觀、權(quán)力觀、領(lǐng)導(dǎo)能力?！竞喴}解】：（1）繼承和發(fā)展前任領(lǐng)導(dǎo)的長處和優(yōu)點。繼承前任領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點不是過多的贊揚，也不可能是如法炮制，而是適可而止的，并以自己獨特的方式加以發(fā)揚。彌補其不足或糾正其偏差，也不是大搞“新官上任三把火”，而是銳意革新，妥善規(guī)劃，合理授權(quán)，選擇時機，講究方法，謀求實效。（2）切忌任人唯親唯派，大搞“一朝天子一朝臣”。從積極方面而言新任領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出于公心，任人唯賢，適才是用，使用與培訓(xùn)并重，而不管各種關(guān)系網(wǎng)如何干擾。（3）切忌夸夸其談，亂放空炮。三思而后言，三思而后行。言必信，行必果。寡言語，多行動。如果上任伊始，便提出不切實際的奮斗目標(biāo)，極易喪失群眾信任，降低以至喪失領(lǐng)導(dǎo)者的威望，而威望是領(lǐng)導(dǎo)者履行職能不可缺少的條件。（4）切忌急功近利，追求短期效應(yīng)。如果急于求成，急于做出政績，而不顧整體利益和長遠利益，不顧社會效益和環(huán)境效益，必將適得其反，自食苦果。四、你上任后，在布置工作時遇到下級反對，將如何處理？【答題參考要點】（1）首先冷靜分析下級反對的具體情況（多數(shù)人反對，還是少數(shù)人、個別人反對）。（2）若是決策失誤，要進一步調(diào)查研究，實施跟蹤決策，修訂原決策方案。（3）若是下級對此項決策不夠理解，應(yīng)加強宣傳，分析比較，做好工作，取得支持。（4）若是下級在執(zhí)行這一決策過程中有一些實際困難，應(yīng)積極幫助解決。十一、請你談?wù)?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦？【參考答案】要點：①要及時指出。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時，作為領(lǐng)導(dǎo)及時找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?。②要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當(dāng)?shù)脑?，總結(jié)吸取教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法。③要給予體諒。主動為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。十三、處室內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)成員之間，在非原則性問題上，由于對問題的認(rèn)識不同，往往會產(chǎn)生某些矛盾和分歧。你作為副處長，如果遇到這種情況，將如何正確對待和處理。【答辯要點提示】：①處以公心，正確認(rèn)識，冷靜對待。②了解情況，從團結(jié)的愿望出發(fā)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞疥愂鲎约旱囊庖姡笸娈?。③顧全大局，堅持疏?dǎo)，多做化解矛盾的工作，增強領(lǐng)導(dǎo)成員之間的團結(jié)和友誼。轉(zhuǎn)貼于：公開選拔領(lǐng)導(dǎo)考試_考試大（4）家和萬事興，家亂百業(yè)廢?？蓮闹苯咏?jīng)驗或間接經(jīng)驗進行對比分析。十五、你正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語相向，你怎么辦？（情境試題）【參考答案】作為會議的主持人，我會把雙方爭論的據(jù)點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是爭論。等局面被我控制后，我再要求雙方各派一名代表將自己方的意見、觀點、計劃總結(jié)出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見，我同樣會把最后的結(jié)果寫進會議記錄中備查。十六、在工作中．假如遇到主要領(lǐng)導(dǎo)對你工作不支持．該怎么辦？ 【答案參考要點】（1）冷靜對待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。（2）調(diào)查研究，了解情況，分析問題，找出癥結(jié)所在。（3）若屬自己失誤，應(yīng)及時調(diào)整工作思路，與主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上、行動上保持一致。（4）若是主要領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，說明理由，求得支持。（5）若遇特殊情況，可及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。十七、假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，如何堅持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，做好分管的工作？【答題參考要點】（1）堅持