小學課堂教學常規(guī)要求-資料下載頁
2024-10-17 22:51本頁面
【正文】 ，我讓學生用說唱的和歌曲的形式強化鞏固了嗎？？ ，變換了幾次不同的教學方式了嗎？、有事可做的狀態(tài)了嗎？，我用合適的任務(wù)（如回答問題、朗讀、表演等）提醒了嗎？，我還是設(shè)法用英語回答了嗎？ ？、多用鼓勵和表揚的方法來激勵學生的嗎？，我逐個面批學生的書面作業(yè)或找?guī)讉€學生了解掌握情況了嗎？，并在放學前讓學生明確了回家作業(yè)了嗎？？ [課后] 1．我隨即抽查學生對所教內(nèi)容掌握的情況了嗎？ 2．我向?qū)W生（尤其是學習困難的學生）了解了對今天課堂的評價了嗎？ 3．我及時了解分析了課堂中不認真或不積極學生的原因了嗎？ 4．我標記下次上課時應該首先復習和強化的教學要點了嗎？ 5．我總結(jié)反思今天的得失教學、并把心得寫在備課本上了嗎？四、作業(yè)英語作業(yè)的布置和批改時英語教學環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時能進一步優(yōu)化教師教學。（一）作業(yè)的書寫要求作業(yè)本要求1）作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一。封面左上角寫明作業(yè)的類別：抄寫本、聽寫本、綜合練習本，同時標明是第幾本，封面上分別寫明校名、班級、姓名。2）學生要養(yǎng)成愛護作業(yè)本的良好習慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不準隨意更換，寫完的作業(yè)本交給老師保管，以便中心小學的領(lǐng)導檢查。書寫格式要求1）每次作業(yè)（包括教輔資料、小測試）要在右上角寫上日期、次數(shù)（分類統(tǒng)計）。2）書寫一定強調(diào)用教科書上手寫體字型。3）單詞抄寫每行45個，單詞下方寫上中文意思。習慣培養(yǎng)要求1）培養(yǎng)學生獨立、認真完成作業(yè)的良好要求。2）培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3）培養(yǎng)學生大聲朗讀及用英語進行對話的良好習慣。（二）作業(yè)的布置和批改要求作業(yè)設(shè)計要求要求教師在設(shè)計作業(yè)時要增強作業(yè)的針對性和科學性，避免隨意性，作業(yè)量適中。每個模塊必須要有一次用A4紙打印或復印的小檢測，教輔資料的必須全收全改，題目可以有所選擇。早讀晚讀要布置具體的口頭作業(yè)。作業(yè)批改要求1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號規(guī)范、大小適中。對的打“√”，錯的打“”，并用紅筆畫錯處。錯題督促學生訂正，寫在作業(yè)的下方，教師要復批必要時進行面批。2）對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應及時分析原因、課上側(cè)重講評，并把它記錄在備課本上在課堂上、小檢測上多多訓練。3）教師批改作業(yè)的書寫要有示范作用。作業(yè)批改的等級用數(shù)字來表示（數(shù)字的書寫一定要規(guī)范），寫在作業(yè)下一行的右下方。對書寫好的或有進步的作業(yè)要有鼓勵性的語言或符號，可以是“Good!”、“Very good!”笑臉、大拇指或貼紙等等。然后寫上批改日期（最好能是用英文）。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
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