【正文】 投入，扶持各類園所發(fā)展。在教育經費依法增長的基礎上，學前教育投入占教育總投入的比例由2010年的4%到2013年提高到7%，實現(xiàn)三年提高三個百分點。學前教育經費投入總額實現(xiàn)三年翻一番。完善對學前教育的專項資金投入機制。制定相關政策，每年新增教育專項經費向學前教育傾斜。2010年安排資金990萬元，包括幼兒園改擴建600萬元，幼兒園擴班補助390萬元。2011年安排資金2273萬元，包括4所幼兒園達標、3所幼兒園改擴建及5所小學附屬幼兒園建設1537萬元，幼兒園擴班補助630萬元、設備購置款106萬元。納入預算，專款專用。2010年xx市基礎教育公用經費定額標準幼教每生每年200元，公辦22所幼兒園均已納入財政預算。2011年xx市基礎教育公用經費定額標準幼教每生每年1200元，每生每年200元已納入年初預算。增加的每生每年1000元，已全部下?lián)艿焦k幼兒園。保證了公辦園生均撥款及時到位。(四)加強隊伍建設，全面提高教師專業(yè)素質和能力合理配備教師，優(yōu)化保教隊伍。根據(jù)當前幼兒教育發(fā)展需求，按照每個班2名教師、1名保育員的標準，為幼兒園足額配備專任教師和保育員。要求全部在崗人員必須持證上崗，專任教師學歷必須達到大專以上，園長職稱學歷雙達標。目前教育系統(tǒng)22所幼兒園336個班，共有在編教職工1036名，其中專任教師734人，%，%在45歲以下。保健人員147名，廚工等人員155名，教職工與幼兒的比例約為1：4。全區(qū)學前教育教師學歷、年齡結構合理，基本能夠滿足我區(qū)學前教育發(fā)展需要。多途徑提升教師隊伍素質、提升幼兒園教師專業(yè)能力和水平。制定“十一五”“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。分層制定骨干教師、新教師、轉崗教師培訓方案。共培訓2200人，每年開設課程51門，包括面授11門、網絡課程10門、課例研修43門。積極承擔國家、市區(qū)“十一五、十二五”課題，以課題研究為契機，帶領全區(qū)各級各類幼兒園開展“健康”、“社會”、“科學”“體育”“音樂”課題的研究。開展市級骨干教師為期兩年的“導師帶教”工作，提升教師專業(yè)能力。開展“三三三競賽活動”(三年一次豐臺區(qū)幼兒園教育活動評價、三年一次幼兒園半日活動評優(yōu)、三年一次創(chuàng)新杯教學活動設計大賽)，有效促進骨干教師梯隊的形成，2012年共評選幼兒園骨干教師63名，青年新秀教師19名，為幼兒教師成長與發(fā)展創(chuàng)造良好條件。(五)建立健全制度，規(guī)范管理幼兒園以級類驗收為手段，規(guī)范幼兒園管理。根據(jù)《xx市分級分類驗收標準和細則》具體要求，進一步完善我區(qū)《托幼園所分級分類驗收辦法》及《豐臺區(qū)級類園所考核辦法》積極推進級類驗收工作，加大對幼兒園保教工作指導力度。2011年2所民辦園、1所部門園、1所村辦園順利通過xx市一級一類園驗收，使我區(qū)一級一類優(yōu)質園從39所增加到43所。同時為進一步規(guī)范幼兒園管理，依據(jù)《豐臺區(qū)幼兒園登記注冊制度》，對全區(qū)125所幼兒園進行重新登記備案，便于分類管理與指導。落實《xx市教育指導綱要(試行)》，加強對幼兒園保教工作指導。嚴格一級一類幼兒園驗收標準，實施一級一類以上幼兒園開放制度，加大幼兒園半日活動評優(yōu)力度，開展薄弱園幫扶活動，制定手拉手互助政策等措施，加強對幼兒園保教質量的整體評估與監(jiān)管，全面提升了我區(qū)學前教育工作質量。針對幼兒園小學化傾向問題，采取幼兒園“小學化”現(xiàn)象自查、督查和整改。開展專項排查，杜絕幼兒園“小學化”傾向。建立健全安全保衛(wèi)和衛(wèi)生健康工作制度，規(guī)范園所工作。下發(fā)《豐臺區(qū)關于進一步加強幼兒園安全工作的意見》，指導幼兒園完善安全工作制度，建立安全制度16項。完善各類人員安全職責12項。進一步修訂補充安全工作預案6項。與各崗位人員簽訂安全責任書，層層落實安全工作責任制。建立健全幼兒園《食品安全制度》《幼兒園炊事人員崗前培訓制度》《幼兒食品采買制度》。每年組織12次食品衛(wèi)生專項培訓，區(qū)疾控中心定期對幼兒園的食品等進行檢疫，有效防止各種食源性疾病的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。(六)統(tǒng)籌各方資源，積極發(fā)展學前教育大力增加學位、全力解決入托難。到2011年底增加15所幼兒園，其中新建改擴建7所幼兒園，整合改建3所幼兒園、開辦5所小學附屬幼兒園，全區(qū)幼兒園數(shù)量從109所增至116所，擴招183個班，2011年合計新增學位5623個，已按計劃完成階段目標。提升辦園質量，全面推進學前教育。目前全區(qū)125所托幼園所中，市立園22所、學校附屬園6所、街道園12所、部隊園14所、企事業(yè)園10所、農村園18所、民辦幼兒園43所，%。全區(qū)xx市市級示范園9所，在全市市級示范園中占10%，區(qū)級示范園16所，一級一類幼兒園43所。未來五年中，我區(qū)還將繼續(xù)提高市區(qū)級示范園比例，指導4—5所幼兒園所爭創(chuàng)市級示范園，培育15所一級一類幼兒園，使一級一類幼兒園比例突破50%，大力提高辦園質量。二、存在的主要問題我區(qū)學前教育經過多年實踐，取得了長足發(fā)展。同時我們也清醒認識到，隨著人口的不斷增加，學前教育還不能完全滿足廣大人民群眾的需求。主要體現(xiàn)在：(一)配套幼兒園的建設、管理需進一步加強《xx市學前教育條例》規(guī)定，城市新建改建居住區(qū)，應當按照市政府有關規(guī)定和標準規(guī)劃建設配套學前教育設施，并在竣工驗收后3個月內交付教育行政部門管理，由教育行政部門舉辦或者向社會公開招標舉辦學前教育機構。但我區(qū)一些開發(fā)商將資金優(yōu)先使用于住宅建設，教育配套建設多放在小區(qū)建設末期，致使小區(qū)建成后教育配套仍不完善，片區(qū)內學前教育資源缺失。希望有關部門進一步規(guī)范開發(fā)商行為，落實教育配套建設“同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收”的原則，保證片區(qū)內學前教育資源的配備。(二)區(qū)域發(fā)展不均衡優(yōu)質幼兒園主要集中在教委辦園和部隊辦園，一些部門園、街道園、農村園受辦園條件、經費和師資條件的制約，辦園質量有待提高。從全區(qū)幼兒園分布和發(fā)展情況看，豐臺橋北、方莊、西羅園地區(qū)公辦園密集，示范園、一級一類園居多，優(yōu)質園帶動了整體區(qū)域學前教育發(fā)展。河西地區(qū)僅有3所一級一類園，缺少有規(guī)模、質量高的優(yōu)質園。嘉園地區(qū)、右安門地區(qū)缺少收費低、質量好、滿足工薪階層需求的公辦幼兒園。三、整改措施(一)調整布局，進一步擴充學前教育資源充分發(fā)揮政府主導作用，鼓勵并積極促成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體、教育部門支持、管的辦園形式。積極調研，調整公辦園布局。大力推進河西地區(qū)園所發(fā)展，以不同形式增加公辦園數(shù)量，提高優(yōu)質園所比例。在學前適齡兒童密集的住宅小區(qū)加強小區(qū)配套園所接收和管理工作，力爭增加公辦園比例和普惠性民辦園的數(shù)量。(二)加大財政投入，制定相關優(yōu)惠政策，重點扶植部門、集體辦園制定相關扶植政策，加大對部門辦園、集體辦園及低收費民辦園的資金投入力度，改善辦園條件，促進園所發(fā)展。采取以獎代補的形式，鼓勵部門、集體幼兒園不斷提高自身辦園水平，鼓勵其上級上類，全面提升園所質量。(三)提升教師隊伍專業(yè)技能與業(yè)務素質進一步強化幼教師資隊伍的培訓工作，加強教師基本功培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。逐步擴大骨干教師數(shù)量和規(guī)模，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，爭取做到點面結合，帶動教師隊伍整體素質提升。圍繞教師師德修養(yǎng)、教育理念、教育教學能力和信息素養(yǎng)等方面，深化研訓一體，整合師資，構建網絡平臺，促進教師綜合素質和教育教學能力的提升。第五篇：學前教育工作督導評估自評報告學前教育工作督導自評報告石門小學2012年2月石門小學學前教育工作督導自評報告為了深入落實科學發(fā)展觀，落實學前教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和德州市委提出的“高效服務、高效落實”的工作要求，強化對縣市區(qū)學前教育工作的過程性監(jiān)督，確保德州市學前教育重點工作高效率、高質量的完成，德州市人民政府教育督導室印發(fā)了《關于實施2012縣市區(qū)學前教育工作綜合督導評估的通知》（德教督字【2012】2號）。為切實加強學前教育管理，切實提高學前教育素質，推動學前教育事業(yè)的發(fā)展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節(jié)，自我完善，顯優(yōu)抑劣，發(fā)展創(chuàng)新”的原則，充分準備，統(tǒng)一安排，細致分工，對我校的學前教育、教學、管理、安全等工作進行了全面、認真的自我評估，現(xiàn)將自評情況報告如下：一、自評工作的組織、實施成立自評領導和指導小組： 組長：劉克中 組員：韋勇楊成功自評報告小組人員分工：劉克中全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；韋勇負責安全工作的自查自評；楊成功負責學前教育工作的自查自評；韋勇負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。自查自評工作安排及進程：第一階段：學習有關文件，進行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。第二階段：對照評估細則查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照評估細則自評賦分，草擬自評報告。第四階段：公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。二、自評賦分及檔次確定 B1領導重視程度：30分B2工作機制：20分 B3督導考核：30分 B4支出比例：40分 B5專項經費：30分 B6兒童資助：20分 B7收費管理：30分 B8布局規(guī)劃：40分 B9園所建設：100分 B10園舍建設：95分 B11設施設備：60分 B12教師配備：100分 B13教師培訓：20分 B14教師待遇：60分 B15監(jiān)管機制：20分 B16保教工作：20分 B17安全與健康：60分 總評得分：775分 自評等級：良好在各級領導的關心和支持下，在社會各界的共同努力下，我校學前教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，水平不斷提升，實力不斷增強。但是辦學條件有待進一步改善，今后，我校將以本次督導評估為新起點，針對存在困難和問題，認真研究，采取積極有效的措施和工作方法，逐步加以認真解決，推動我校學前教育事業(yè)的健康、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。大力推進學前教育，進一步加大學前教育工作力度，促進學前教育改革向縱深發(fā)展。進一步通過規(guī)范、科學管理，全面提高學前教育教學和管理水平，切實辦好學前教育。