【導讀】式，傳統(tǒng)的教學模式已經不能適應新型的教學手段，間以及在人為的統(tǒng)計過程中不可避免出現的差錯等情況。隨著高校人數的增多，這種弊。端會越來越多的暴露出來。在線選課系統(tǒng)的實現顯得尤為必要。針對學生選課這一環(huán)節(jié)，員對學生和教師信息的管理等功能。關鍵詞：在線選課；B/S結構；JSP；J2EE；MySQL；

　　

【正文】 界面即學生功能界面該界面顯示了學生的姓名?，F在可選的課程 列出了課程名、總人數、剩余人數 學時、學分、任課教師、上課地點和上課時間等。并且每條后面都有選課的超級鏈接。點擊所要選的課程后面的選課鏈接。 如 圖 69 所示： 圖 69 學生選課功能界面 2． 點擊選課即可選擇該課程 功能介紹： 顯示待選課程信息 課程名、總人數、剩余人數、學時、學分、任課教師、上課地點和上課時間等。 并提示上次選課操作是否成功，本系統(tǒng) 僅限 選擇一門課程 如 圖 610 所示： 圖 610 選課成功界面 3． 查看已選課程 信息 功能介紹 ： 查看已選的課程信息。顯示該課程的 課程名、學分、學時、上課地點和上課時間等。 如 圖 611 所示： 圖 611 查看已選課程信息 教師添加課程 ： 1． 教師添加課 功能介紹： 本界面面顯示了教師的姓名。教師現在可以查看已被學生選的自己所發(fā)布的課程。還可以點擊發(fā)布課程發(fā)布新課程。 點擊發(fā)布課程 。 如 圖 612 所示： 圖 612 教師管理界面 2． 教師 發(fā)布課程 信息 功能介紹 ： 本頁面用于教師對課程信息的發(fā)布。具有填寫課程名稱、上 課時間、上課地點、學時、學分、總人數的輸入框。有一個添加按鈕。點擊用于提交所輸內容。 如 圖 613 所示 ： 圖 613 發(fā)布課程信息 3． 課程 信息 發(fā)布成功 功能介紹：本頁面用于查看已選記錄和發(fā)布課程。并且提示上條課程信息是否發(fā)布成功如 圖 614 所示 ： 圖 614 課程信息添加成功界面 4． 查看已選 該老師課程 記錄 功能介紹： 該界面顯示了教師的姓名。教師現在可以查看已被學生選的自己所發(fā)布的課程。 顯示了該課程的名稱，選擇該課程學生的姓名、性別、學號和所屬班級。如 圖 615 所示 ： 圖 615 查 看選該教師課程及學生信息 管理員操作 1． 添加教師 /編輯教師 信息 操作界面 功能介紹：本頁面主要用于添加教師信息和編輯教師信息。具有用于添加教師姓名的輸入框、選擇教師性別的下拉菜單、用于填寫教師賬號的輸入框和選擇教師院系的下拉菜單以及用于提交輸入信息的添加按鈕。 還有顯示教師信息的區(qū)域用于顯示教師姓名、性別、賬號、所屬學院以及 修改 和刪除操作的快捷方式如 圖 616 所示： 圖 616 添加 /編輯教師信息操作界面 2． 管理員 添加學生 /編輯學生 信息界面 功能介紹：本頁面主要用于添加學生信息和編輯學生 信息。具有用于添加 學生 姓名的輸入框、選擇 學生 性別的下拉菜單、用于填寫 學生學 號的輸入框 、用于填寫班級信息的輸入框 和選擇 學生 院系的下拉菜單以及用于提交輸入信息的添加按鈕。 如 圖 617 所示 ： 圖 617 添加學生 /編輯學生 信息界面 3． 管理員 管理課程 信息 功能介紹：管理員管理課程信息。由于課程信息是由教師發(fā)布所以管理員無權修改課程信息有權利刪除課程信息。本頁面顯示了課程名稱、上課時間、上課地點等信息用于方便管理員查看和刪除課程。 如 圖 618 所示： 圖 618 管理員管理課程信息 7 設計過程中的 問題及解決 數據庫的連接 每一種數據庫的連接方式驅動和地址端口號都有有所不同，首要的一點就是 認真細心 引入驅動配置鏈接地址 ，通過查找及實踐，完成了數據庫的建立和連接。 參數的傳遞 在模塊的建立時，很多時候發(fā)現功能不能正常運行，在檢查完程序語句的結構之后，發(fā)現并沒有錯誤，于是在檢查頁面與頁面交互時發(fā)現了問題，很多地方傳遞的參數并沒有真正的執(zhí)行，還有些地方沒有進行參數的設置，才導致了程序的錯誤。 公共數據 由于一開始沒有使用 session 對象，致使很多功能無法實現，在學習了 session的 相關內容后才解決了一些具體的問題，包括網頁間的參數的傳遞，公共信息的保存及提取等。 8 總結 通過最后兩個多月的畢業(yè)設計，我對 WEB 服務器、數據庫軟件 、 JAVA、 JSP、 Tomcat 、 Struts 框架、 Hibernate 框架 等系列知識都有了一定的了解。 由于在此之前對于 JAVA 、 Jsp、框架、 和 Tomcat 知識的了解幾乎是一片空白，所以從一開始就碰到許多困難。例如一開始我使用的是 Access2021 數據庫服務器，由于性能上與我使用的操作系統(tǒng) Windows XP 有很多地方不相容，使得我在很長一段時間內找不到問題的癥結，導致了大量時間在檢查代碼甚至是對硬件的檢查中，后來在看了有關 Jsp、 JAVA 編程方面的資料后更換了數據庫服務器才將問題解決，另外在進行對循環(huán)顯示以及網頁中腳本代碼與 html 代碼之間的關系上都有過很大的困難，通過在網上尋找有關資料以及同學的幫助下最后都得到了解決。 在整個設計階段感受最為深刻的是掌握學習的方式和解決問題的方法。首先是解決問題的方式，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關鍵，另 外一個就是解決問題的方法，就像我在解決設計中的很多問題一樣，一開始總是在看書，和樹上的進行比對，雖然書本上的只是大部分都是有價值，正確的，但實際上每個人編程的思路和對數據處理的方法、思想都是不同的，這舊要求我們一定要通過實踐才能找到解決問題的方案。在整個畢業(yè)設計的過程中，我深刻的體會到了這一點的重要性，也牢記主了這一點，在今后的學習和研究中我也會繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。 參 考 文 獻 [[1] Bruce Eckel， Java 編程思想 (第 4 版 )(thinking in java)， 機械工業(yè)出版社 ， ． [2] 孫衛(wèi)琴 ， 精通 Struts:基于 MVC 的 Java Web 設計與開發(fā) (附盤 )， 電子工業(yè) ， ． [3] 高紅巖， Struts 實用開發(fā)指南 :基于 MVC+MyEclipse 的 Java Web 應用開發(fā) (附盤 )，科學出版社， ． [4] 艾里特 (James elliott)、 Tim o39。39。brien、 Ryan fowler、劉平利 ， 精通 Hibernate， 機械工業(yè)出版社 ， [5] 明特 (Dave Minter)、林伍德 (Jeff Linwood)、陳劍甌、等 ， Hibernate 基礎教程 ， 人民郵電出版社 ， [6] Baron Schwartz、 Peter Zaitsev 等． 高性能 MySQL(第 2 版 )，電子工業(yè)出版社 ， ． [7] 陳天河 ， Eclipse,Struts,Hibernate,Spring 集成開發(fā)寶典 (附 CD 光盤一張 )(寶典叢書 ) ，電子工業(yè)出版社 ,． [8] 何宗霖 等 ，零基礎學 Java Web 開發(fā) :JSP+Servlet+Struts+Spring+Hibernate+Ajax(第 2版 )， 機械工業(yè)出版社 ， [9] 孫鑫 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XXX老師。 XXX 老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，設計報告的 確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月 XXX 老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想上給我無微不至的關懷，在此謹向 XXX 老師致以誠摯的協(xié)議和崇高的敬意。同時整個畢業(yè)設計期間也得到了賈富強等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝！ 東北農業(yè)大學成棟學院畢業(yè)論文任務書 論文題目 在線選課系統(tǒng)的設計與實現 系 (部 ) 電 子信息系 專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng) 班級 信管 061 畢業(yè)設計（論文）的要求 1． 按時完成各項設計內容 2． 完成軟件設計，要求完成指定的各項功能，并提供相應源程序 3． 提交畢業(yè)論文，字數不少于 80 00 字，結構清晰、圖表完備、符合畢業(yè)論文規(guī)范的要求 畢業(yè)設計（論文）的內容與技術參數 1． 實現學生，教師信息的建立與維護 2． 實現課程信息，教師信息的查詢于統(tǒng)計功能； 3． 實現學生選課功能模塊； 4． 實現教師課程信息發(fā)布模塊； 5． 實現教師課程信息的維護模塊 ； 6． 實現管理員后臺管理功能； 7． .本課題在設計工程中突出實用性； 8． 畢業(yè)論文應具體論述系 統(tǒng)開發(fā)的必要性、數據庫結構、基本算法的合理性和系統(tǒng)的應用價值及存在的問題等。 9． 本課題采用 JavaEE 解決方案。 畢業(yè)設計（論文）工作計劃 ~ 系統(tǒng)調研、需求分析、熟悉開發(fā)軟件 ~ 數據庫結構設計與數據測試 ~ 軟件的設計、開發(fā)與測試 撰寫論文 接受任務日期 2021 年 12 月 5 日 要求完成日期 2021 年 6 月 5 日 學 生 （簽名） 指 導 教 師 （簽名） 系 主 任 （簽名） 年 月 日 東北農業(yè)大學成棟學院畢業(yè)論文指導教師評語 學生姓名 班 級 論文題目 指導教師評語： 成績（滿分 20 分）： 指導教師簽字 年 月 日 東北農業(yè)大學成棟學院本科畢業(yè)論文評閱人意見 學生姓名 班 級 論文題目 閱人評語： 成績（滿分 20 分）： 評閱人簽字： 年 月 日 東北農業(yè)大學成棟學院本科畢業(yè)論文答辯委員會意見 答辯委員會評語： 成績（滿分 60 分）：