【正文】 javabean+servlet技術(shù)實(shí)現(xiàn)。jsp頁(yè)面實(shí)現(xiàn)抽象的邊界類，即MVC架構(gòu)中的視圖部分；javabean實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)中抽象出的實(shí)體類，即MVC架構(gòu)中的模型部分；servlet實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)中抽象出的控制類，即MVC架構(gòu)中的控制器部分。實(shí)體類對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表，數(shù)據(jù)中的每張表映射成一個(gè)實(shí)體類，數(shù)據(jù)庫(kù)中表的字段映射成實(shí)體類的變量，再為變量添加相應(yīng)的set和get方法即可?？刂祁愔饕捎肧ervlet技術(shù)實(shí)現(xiàn)，是MVC架構(gòu)中的控制器部分，主要負(fù)責(zé)流程控制。通常為針對(duì)一個(gè)實(shí)體的一組相關(guān)操作設(shè)置一個(gè)控制類。由于系統(tǒng)中控制類較多，僅列舉管理員控制類admin_servlet進(jìn)行說(shuō)明。管理員控制類實(shí)現(xiàn)對(duì)管理員實(shí)體的一組相關(guān)操作，管理控制類主要實(shí)現(xiàn)添加管理員操作、刪除管理員操作、管理管理員操作。本系統(tǒng)中的邊界類即JSP頁(yè)面，采用JSP技術(shù)實(shí)現(xiàn)即可。采用jsp+javabean+servlet技術(shù)，基于MVC架構(gòu)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)如圖41所示。圖41基于MVC的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)圖（1） 用戶登錄功能的實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師管理員三類用戶共用一個(gè)登錄界面。用戶進(jìn)入登錄界面后，輸入用戶名、密碼和用戶角色，然后點(diǎn)擊登錄進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)證，如果輸入正確則提示登錄成功并跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)角色對(duì)應(yīng)的首頁(yè)。圖42 用戶登錄界面圖43 用戶登錄序列圖（2） 管理員添加課程功能的實(shí)現(xiàn)管理員進(jìn)入管理員主頁(yè)后點(diǎn)擊添加課程，系統(tǒng)顯示添加課程界面，管理員輸入課程編號(hào)、課程名車(chē)和節(jié)次信息，如果新添加課程與現(xiàn)有課程無(wú)沖突則提示添加成功。圖44管理員添加課程界面圖45管理員添加課程序列圖（3） 管理員刪除課程功能的實(shí)現(xiàn)管理員進(jìn)入管理員主頁(yè)后點(diǎn)擊管理課程進(jìn)入課程管理主頁(yè)，管理員點(diǎn)擊刪除課程，如果課程刪除成功系統(tǒng)會(huì)給出提示。圖46理員添加課程界面圖47理員添加課程序列圖（4） 管理員修改密碼功能的實(shí)現(xiàn)管理員輸入原密碼和新密碼后點(diǎn)擊修改按鈕，系統(tǒng)處理管理員的修改請(qǐng)求，若修改成功則給出修改成功的信息提示，如果原密碼不正確則會(huì)給出原密碼不正確的提示。圖48理員修改密碼界面圖49理員修改密碼序列圖（5） 學(xué)生在線選課功能的實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生主頁(yè)后，點(diǎn)擊進(jìn)入選課界面，系統(tǒng)顯示課程列表，學(xué)生點(diǎn)擊選課，如果沒(méi)有重復(fù)選課則會(huì)提示選課成功，如果重復(fù)選課則會(huì)提示重復(fù)選課。圖410在線選課界面界面圖411生在線選課序列圖（6） 教師查看課表功能的實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)入教師主頁(yè)后，點(diǎn)擊進(jìn)入課表瀏覽頁(yè)，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到課表瀏覽頁(yè)并顯示當(dāng)前課表信息。圖412師查看課表界面圖413師查看課表序列圖第5章 軟件測(cè)試與分析測(cè)試是開(kāi)發(fā)時(shí)期最后一個(gè)階段，是保證軟件質(zhì)量的重要手段。軟件測(cè)試就是在受控制的條件下對(duì)系統(tǒng)或應(yīng)用程序進(jìn)行操作并評(píng)價(jià)操作結(jié)果的過(guò)程，所謂控制條件應(yīng)包括正常條件與非正常條件。軟件測(cè)試過(guò)程中應(yīng)該故意地去促使錯(cuò)誤的發(fā)生，也就是事情在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)或者在應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)。從本質(zhì)上說(shuō)，軟件測(cè)試是“探測(cè)”，在“探測(cè)”中發(fā)現(xiàn)軟件的毛病。軟件危機(jī)曾經(jīng)是軟件界甚至整個(gè)計(jì)算機(jī)界最熱門(mén)的話題。為了解決這場(chǎng)危機(jī)，軟件從業(yè)人員、專家和學(xué)者做出了大量的努力?，F(xiàn)在人們已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到所謂的軟件危機(jī)實(shí)際上僅是一種狀況，那就是軟件中有錯(cuò)誤，正是這些錯(cuò)誤導(dǎo)致了軟件開(kāi)發(fā)在成本、進(jìn)度和質(zhì)量上的失控。有錯(cuò)是軟件的屬性，而且是無(wú)法改變的，因?yàn)檐浖怯扇藖?lái)完成的，所有由人做的工作都不會(huì)是完美無(wú)缺的。問(wèn)題在于我們?nèi)绾稳ケ苊忮e(cuò)誤的產(chǎn)生和消除已經(jīng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，使程序中的錯(cuò)誤密度達(dá)到盡可能低的程度。程序測(cè)試的主要方法分為兩大類，白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。白盒測(cè)試：一種是以程序的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)為依據(jù)而設(shè)計(jì)測(cè)試用例的方法，因而又稱結(jié)構(gòu)測(cè)試或玻璃盒測(cè)試，將軟件看成一個(gè)透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理邏輯來(lái)選定測(cè)試用例，對(duì)軟件的邏輯路徑及過(guò)程進(jìn)行測(cè)試，檢查它與設(shè)計(jì)是否相符。黑盒測(cè)試：也稱功能測(cè)試，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試等，它將待測(cè)對(duì)象堪稱是一個(gè)黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的情況下，只依據(jù)規(guī)格說(shuō)明書(shū)檢查程序的功能是否能正常使用。 測(cè)試環(huán)境處理器：Inter(R) Core (TM) 2 Duo T6750內(nèi)存：2GB硬盤(pán)：250GB操作系統(tǒng)：Windows7旗艦版數(shù)據(jù)庫(kù)：SQL Server 2000服務(wù)器：瀏覽器：Google chrome 測(cè)試總結(jié)通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的全面測(cè)試，所有測(cè)試條目都已經(jīng)通過(guò)，實(shí)現(xiàn)了基本要求，系統(tǒng)可以正常運(yùn)行。第6章 結(jié)束語(yǔ)本文在分析管理流程的基礎(chǔ)上，用JSP和Sql Server2000設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了學(xué)生選課。通過(guò)系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果顯示，本系統(tǒng)基本完成了功能需求，界面美觀友好，操作方便。但由于時(shí)間倉(cāng)促加上缺乏系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中不可避免地遇到了各種各樣的問(wèn)題，如：第一，有些數(shù)據(jù)輸入時(shí)沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行數(shù)據(jù)格式校驗(yàn)，不能保證數(shù)據(jù)絕對(duì)正確性。第二，由于時(shí)間關(guān)系，系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)不夠完善，使用不是很方便。當(dāng)然系統(tǒng)中還存在很多的不足，與目前各大高校應(yīng)用的學(xué)生選課系統(tǒng)相比還有很大的差距，還有許多需要改進(jìn)的地方。參考文獻(xiàn)[1] 陳雷,尚冰,(第五卷第4期)，2003年11月. [2] . [3] (上半月)，2007年11期.[4] 甘仞初,顏志軍,龍 :高等教育出版社,2003.[5] .[6] （第五版）,2008年9期. [7] ,2006.[8] [9] ,2007年.[10] with [11] [11] 李永亮，[12] [13] 邱旭東，[J].中國(guó)科學(xué)信息技術(shù)2006. 1213.[14] Jim :Model for success or ,2001(3):30[15] : 清華大學(xué)出版社，1992.致 謝四季更替，當(dāng)大學(xué)生活的第四個(gè)夏天來(lái)到時(shí)，我的大學(xué)生活也即將畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。有結(jié)束必有開(kāi)始，大學(xué)畢業(yè)后又將面臨著新的考驗(yàn)。回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁浮想聯(lián)翩：剛上大學(xué)時(shí)歡樂(lè)心情和興奮的場(chǎng)景還歷歷在目。一切都是那么新鮮，那么富有吸引力。有快樂(lè)也有艱辛，有收獲也有失落。衷心感謝信息學(xué)院所有支持幫助過(guò)我的老師，謝謝你們多年來(lái)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。最后，我要特別感謝萬(wàn)里威老師。本論文是在萬(wàn)里威老師耐心的指導(dǎo)和熱情幫助下完成的，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精深的理論水平都使我受益匪淺。她無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給予我很大的幫助，使我專業(yè)技能的應(yīng)用水平得到很大提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有益處。值此論文完成之際，特別向萬(wàn)老師表示衷心的感謝和崇高的敬意，謝謝她細(xì)心而又耐心地輔導(dǎo)，使得我得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作。由于本人水平有限，加上時(shí)間緊促，本文一定有不少缺點(diǎn)和不足，懇請(qǐng)各位老師給予幫助和指正