【正文】 目標，達到了設計要求，投入使用后為用戶節(jié)省了大量人力物力財力，提高了 科學管理水平。 系統(tǒng)測試結果 所有功能都可以實現(xiàn)，系統(tǒng)運行良好，但是還有很多不夠完善的地方，需要以后在使用的過程中繼續(xù)完善。 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 第 7 章 總結和展望 經過三個多月的設計和開發(fā)，終于完成了 中保財險保單管理 系統(tǒng) 的設計與實現(xiàn)，在畢業(yè)設計的過程中，我充分的了解了整個軟件的開發(fā)過程。從需求分析，詳細設計，編碼，測試、集成到系統(tǒng)的完成，在開發(fā)的過程中通過實踐理論相結合，使我對軟件開發(fā)有了更深刻的理解。系統(tǒng)的開發(fā)最基本的任務是要滿足客戶的需求，而且還要有良好的設計，完備的文檔資料，為日后的維護提供便利。因為維護階 段往往占軟件開發(fā)周期非常大的一部分，所以做好設計，再附上完備的文檔是未雨綢繆的表現(xiàn)。 在做畢設的過程中，讓我對程序員有了很深的體會。作為一名程序員首先要不怕困難，要有堅忍不拔的精神，因為在做程序的過程中總會遇到這樣那樣的問題，有的問題不是一下子就可以輕易解決，它需要不斷的找原因不斷的分析和修改，必須要很細致很認真才能做好，細節(jié)決定成敗，這一點非常在做程序的過程中體現(xiàn)的非常的明顯； 作為一名程序員要熱愛學習，因為在做程序的過程中我們會用到很多新的知識，可能是我們以前從未接觸過的，所以我們需要堅持學習，要有一 顆積極主動的心，這樣我們才會在項目的過程中兵來將擋水來土屯，才能更淋漓盡致的發(fā)揮我們的知識；作為一名程序員要有永不言敗的心。因為在做系統(tǒng)的過程中會有很多困難，有些會很棘手，不解決的話項目就會受到很大的影響，所以一定要堅持不懈的去解決，在解決的過程中有時會很花時間甚至會帶來很大的挫敗感，但是我們要相信任何問題都是有原因的，只要我們努力去查找努力去尋找答案，問題就一定會被解決的。 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 參 考 文 獻 [1] 陳雷 ,尚冰 ,楊光等 .教師教學檔案信息管理系統(tǒng)的設計研究 .遼寧中醫(yī)學院學報(第五卷第 4 期 )， 2021 年 11 月 . [2] 滕佳東 .管理信息系統(tǒng) .東北財經大學出版社 .. [3] 薛鶴娟 .基于 WEB 的大學選課系統(tǒng)分析 .希望月報 (上半月 )， 2021 年 11 期 . [4] 甘仞初 ,顏志軍 ,龍 虹 .信息系統(tǒng)分析與設計 .北京 :高等教育出版社 ,2021. [5] 劉永勤 .成人高校教學檔案開發(fā)利用的現(xiàn)實意義 .中文期刊 .2021 年 3 期 . [6] 張海藩 .軟件工程導論（第五版）學習輔導 .清華大學出版社 ,2021 年 9 期 . [7] 王曉敏等 .信息系統(tǒng)分析與設計 .清華大學出版社 ,2021. [8] 王璞 .網(wǎng)頁制作三劍客 .北京清 華大學出版社 .2021 [9] 孫鑫 .Java Web 開發(fā)詳解 .電子工業(yè)出版社 ,2021 年 . [10] with . [11] 劉曉華 .JSP 應用開發(fā)詳解 .北京電子工業(yè)出版社 .2021 [11] 李永亮，黃凱鋒 .基于 Jsp 的電子商務購物車的實現(xiàn)研究 . [12] 萬峰科技 .JSP 網(wǎng)站開發(fā)四酷全書 .電子工業(yè)出版社 . [13] 邱旭東，劉文浩 .基于 JSP 的 MVC 開發(fā)模式研究及應用 [J].中國科學信息技術2021. 1213. [14] Jim :Model for success or ,2021(3):30 [15] 王選 .軟件設計方法 .北京 : 清華大學出版社， 1992. 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 致 謝 同學們自己發(fā)揮想象 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 計算機科學與技術專業(yè) 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )規(guī)范 計算機科學與工程學院 計算機科學與技術系 2021 年 03 月 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 1 目 錄 一 . 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的 .............................................. 1 二 . 指導教師選聘及對指導教師的要求 ..................................................... 1 三 . 畢業(yè)實習分組及實施計劃 ..................................................................... 3 四 . 畢業(yè)論文 (設計 )的選題 .......................................................................... 4 五．畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的進度控制 ............................................. 5 六、畢業(yè)論文的結構與格式 ...................................................................... 12 七、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文 (設計 )成績評定 ........................................... 15 八、畢業(yè)設計的歸檔工作 .......................................................................... 15 九、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )領導小組 ............................................... 18 附件 1：任務書的填寫格式 ....................................................................... 19 附件 2：開題報告的填寫格式 ................................................................... 26 附件 3：文獻綜述格式 ............................................................................... 33 附件 4：實習報告封面格式 ....................................................................... 40 附件 5：實習鑒定表格式 ........................................................................... 41 附件 6：實習成績評定表格式 ................................................................... 43 附件 7：畢業(yè)論文格式的基本要求 ........................................................... 45 附件 8：畢業(yè)設計袋封面填寫格式 ........................................................... 57 附件 9：畢業(yè)論文驗收表 ........................................................................... 58 附件 10：畢業(yè)設計 (論文 )評論標準 .......................................................... 59 附件 11：畢業(yè)設計資料電子文檔目錄結構 ............................................. 66 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 1 根據(jù)學院有關學生實習的規(guī)定和本專業(yè)教學計劃的安排，對計算機科學與技術專業(yè)學生畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )作如下具體安排： 一 . 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的 畢業(yè)實習的主要目的： (1) 通過畢業(yè)實習，使學生從理論走向實踐，并運用所學的理論知識解決一些實際軟硬件應用問題，達到實踐鍛煉的目的。 (2) 總結升華理論知識的目的，使學生畢業(yè)后能迅速 適應實際工作崗位。 (3) 為畢業(yè)論文 (設計 )獲取素材。 畢業(yè)論文 (設計 )的主要目的： (1) 全面檢驗學生四年所學得基本理論和基本技能狀況，鞏固學生所學知識，并提高學生運用所學知識的能力。 (2) 通過畢業(yè)論文 (設計 )的撰寫，彌補知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化畢業(yè)生知識結構，提高畢業(yè)生的適應能力。 (3) 培養(yǎng)學生運用所學理論知識和技術，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學生掌握科學研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學生對理論和時間問題研究的能力。 (4) 通過論文撰寫，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提高學生創(chuàng)新能力。 二 . 指導教師選聘及對指導教師的要求 指導教師選聘 (1) 指導教師應具有講師及以上專業(yè)技術職稱或具有碩士學位，并有一定實踐經驗的相關專業(yè)人員。 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 2 (2) 指導教師的聘任由計算機科學與技術系根據(jù)工作需要提出初步名單，經計算機科學與技術學院院長審核，予以聘任。 (3) 指導教師指導學生數(shù)：講師或具有碩士學位的指導教師一般不超過 6人，高級職稱 (教授、副教授、高工 )的指導人數(shù)不超過 8 人。 (4) 指導教師責任 1). 學生畢業(yè)論文 (設計 )工作實行指導教師負責制。指導教師應以高度認真負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文 (設計 )的指導工 作，按時完成畢業(yè)論文(設計 )的各項工作。 2). 指導教師對學生畢業(yè)論文 (設計 )中的以下事項負責： 把握正確的政治方向； 確保選題與培養(yǎng)目標的一致性； 論文 (設計 )結構與撰寫格式的規(guī)范性； 督促學生保質、保量，按時圓滿地完成畢業(yè)論文 (設計 )工作。 (5) 指導教師指導工作基本要求 1). 提出參考選題； 2). 針對學生的選題，結合學生的實際情況，確定所指導學生的畢業(yè)論文 (設計 )題目，并提出明確的撰寫要求和進度計劃； 3). 介紹有關參考文獻，指導學生搜集和查閱必要的資料； 4). 下發(fā)《畢業(yè)設計任務書》， 認真指導和檢查學生填寫《開題報告》等相關內容，并在簽名處簽名； 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 3 5). 指導學生擬寫畢業(yè)論文提綱，定期檢查學生畢業(yè)論文的進展情況，做好每個階段的工作記錄； 6). 加強與學生的溝通，認真指導學生提交論文初稿、 2 稿、 3 稿等，并及時提出修改意見，圓滿完成最終定稿； 7). 根據(jù)評分標準，結合學生平時的表現(xiàn)，評定畢業(yè)論文 (設計 )成績；指導教師評語字數(shù)不少于 200 字，其中包括工作態(tài)度、選題意義，理論水平、應用價值等； 8). 確認所指導學生的畢業(yè)論文 (設計 )是否可以遞交答辯，并簽署意見； 9). 協(xié)助做好畢業(yè)設計 (論文 )的歸檔工作。 10). 撰寫畢業(yè)設計指導工作總結，包括所指導學生的選題分析、質量分析、計劃執(zhí)行情況等。 三 . 畢業(yè)實習分組及實施計劃 (1) 畢業(yè)實習分組 畢業(yè)實習主要采取集中與分組相結合，以收集畢業(yè)論文資料為主，主要采取由各指導教師根據(jù)學生所選論文 (設計 )題目，聯(lián)系，分派學生到相關單位進行實習，收集資料；計算機科學與技術系可以在此基礎上做統(tǒng)一安排。 (2) 畢業(yè)實習時間 根據(jù)教學計劃，學生在第四學年第 2 學期的第 1 周到第 4 周進行畢業(yè)實習，共 4 周。 (3) 實習要求 該論文是本團隊幫同學做過的案例，需要源程序或者更多畢業(yè)設計聯(lián)系 799523222 4 1). 實習期間，學生必須自覺遵守學 院和實習單位的一切規(guī)章制度； 2). 并認真服從指導教師的安排，尊敬教師； 3). 經常與指導教師溝通，全面完成畢業(yè)實習和畢業(yè)論文 (設計 )所規(guī)定的各項任務； 4). 校外實習的同學，特別注意安全問題； 5). 按規(guī)定的時間和格式等要求，在第四周結束后完成并前提交實習成果，主要包括：實習日志、畢業(yè)實習報告 (不低于 2021 字，格式參見附件 4)、實習單位鑒定表 (格式參見附件 5)； 6). 實習報告的內容 實習報告的內容必須包括：實習時間、實習地點、實習目的、實習單位介紹、實習內容介紹、實習心得體會等，根據(jù)具體實習 情況可以添加其它一些內容。 7). 指導教師根據(jù)學生的實習情況，填寫實習成績評定表，格式參見附件 6； 四 . 畢業(yè)論文 (設計 )的選題 (1) 題目來源 畢業(yè)論文 (設計 )題目主要來源是： 1). 教師和學生到企業(yè)調研，了解和收集畢業(yè)論文 (設計 )的課題； 2). 教師根據(jù)教學和科研的需要，結合當今計算機軟硬件技術的研