六年級下學(xué)期品社教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-17 21:20本頁面
【正文】 人文遺產(chǎn)，標(biāo)志性建筑，自然風(fēng)光，社會習(xí)俗，民族節(jié)日等引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界，了解世界，增進(jìn)與世界的情感，并培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。初步了解在國際家務(wù)中發(fā)揮重要作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地，組織機(jī)構(gòu)及所發(fā)揮的作用；了解外國商品的名稱、品牌及生產(chǎn)國家；了解不同國家的文化，更好地認(rèn)識世界、拓寬視野。了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題；了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)資源缺乏等環(huán)境問題。明白保護(hù)地球是每個地球公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。知道人民解放軍是捍衛(wèi)和平的使者；了解戰(zhàn)爭有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，知道戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。學(xué)會獨(dú)立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)寫留言，設(shè)計(jì)紀(jì)念冊，會用充滿詩情畫意的特殊方式表達(dá)真情，珍藏記憶。三、學(xué)生基本情況分析六年級共有學(xué)生31名，女生14人。本班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。在上學(xué)期的期末檢測中，合格率90％。但是，也有少數(shù)幾個學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛講小話，作業(yè)拖拉。這個學(xué)期，將對他們進(jìn)行自律教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用本冊教材，使學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）五、教學(xué)內(nèi)容的檢測與評價(jià)本學(xué)期要對學(xué)生的檢測抓緊、把牢，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識，解決問題的能力。針對學(xué)生特點(diǎn)，對學(xué)生采用以下檢測與評價(jià)方式：平時與期中、期末相結(jié)合。平時考查包括對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂提問、作業(yè)練習(xí)、單元檢測等情況的檢測評定，將平時的考查與期末的考試按合理的比例，全面評價(jià)學(xué)生。課內(nèi)與課外相結(jié)合。既注重學(xué)生課堂內(nèi)和課本上的學(xué)習(xí)成績，也重視課外學(xué)習(xí)質(zhì)量，（如課外資料的搜集、探究、調(diào)查、討論、整理等成果匯報(bào)）并能積極參加學(xué)校所搞的綜合知識競賽等活動?？跍y與筆測相結(jié)合。聽、說、議采用口測方式，基礎(chǔ)知識、課外探究采用筆測。（如:A、B、C、D）認(rèn)真搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，并做好相應(yīng)的等級評價(jià)。六、綜合實(shí)踐活動結(jié)合本冊教材特點(diǎn)，本學(xué)期我將安排以下實(shí)踐活動：開展一次“保護(hù)地球，從我做起”的主題班會。舉辦一個畢業(yè)大聯(lián)歡。七、教學(xué)方法及措施整體把握教材的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)單元之間的聯(lián)系，注重教材具體內(nèi)容的層次性。在備課過程中，要理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究，要運(yùn)用好教材。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生學(xué)的過程選取、引用貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。要讓學(xué)生在討論、活動中去理解、體驗(yàn)，以達(dá)到“品德與社會”的最終教育目標(biāo)。教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動為載體，堅(jiān)持“教、學(xué)、生活”三合一，讓學(xué)生真正動起來，使新教材變得對學(xué)生更有意義，讓新教材成為學(xué)生喜愛的對話與生活文本。加入一些引人入勝的材料，吸引學(xué)生的興趣。新異奇特的東西，最能激起學(xué)生興奮和愉悅。要把新異度定在學(xué)生的“似曾相識又陌生”的感覺尺度上。要用信息優(yōu)化的觀點(diǎn)對教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，去掉學(xué)生厭煩的舊信息，留下學(xué)生感興趣的新異信息，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，以評價(jià)促質(zhì)量。積極參與教研活動，不斷反思，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)業(yè)成績。在“有效”二字上下功夫，力爭做到備課有效、上課有效、作業(yè)檢測有效、輔導(dǎo)有效。
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